学生美术社团及实践工作坊建设分析

屈梅兰

摘 要：由于传统教育理念的影响，中小学美术课堂教学质量效果普遍较差，如何改善优化美术课堂对学生的吸引力和学习兴趣成为课程研究的中心。当下，中小学社团、兴趣小组的活动成为教育体系的重要组成部分，不仅可以丰富学生们的课余生活，陶冶情操，还可以展示学校的办学特色。因此，学校要从学生的实际需求出发，有针对性的开展美术社团活动，充分激发学生的学习兴趣。

关键词：美术社团;实践工作坊;研究分析

中图分类号：G633         文献标识码：A

1构建美术社团活动体系，有计划性的提升学生的艺术涵养

美术社团活动是组织对美术感兴趣的学生，形成一个完整的活动团体，是对常规美术课堂学习的延伸。在中小学教育过程中要想创建高质量的美术社团，就必须不断的创新，发展实践工作坊，为学生提供大量的实践展示机会，锻炼学生的实际动手能力。中小学美术作为一门非统考科目，在学习发展中起着重要的作用，教师要深刻重视，充分考虑学生的兴趣爱好，制定科学合理的美术活动计划。根据教育部《学校艺术教育规程》，学校应该面向全体学生组织美术社团，积极鼓励学生报名参加，努力提升艺术涵养。但是，目前美术社团和实践工作坊的创建实施还存在一定的问题，教师需要多角度的思考，提出具体的解决对策，提高学生的绘画创造能力。

例如，在正式创建开展美术社团和实践工作坊之前，学生需要先通过学校教育综合管理平台进行社团报名，并制作上传基本的简章，便于组织者了解报名学生的艺术水平，为了提高社团组建效率，学校可以开通专门的公众号，定时上传最新的社团动态信息。而后，在众多的报名参加者中，教师可以先挑选部分优秀的学生，组成美术兴趣小组，隶属于美术社团。在教师指导下，选出组长负责日常实践工作坊的任务安排，并制定具体的活动规则，作为美术社团开展的制度保障。接下来，教师可以先规定活动内容，以“剪纸”为主题，让社团学生自主完成，有效锻炼动手操作能力。首先，负责人需要先提供定理的彩纸和剪刀，教师会为学生讲解一些基本的创作技法，让学生先初步剪裁。而后，社团学生的作品装贴到“实践工作坊”中，让全校师生欣赏。除此之外，教师还可以鼓勵社团学生参加一些城区美术比赛，激起学生的创作热情，进而学习丰富的美术知识。

2明确社团和实践工作坊建设目标，帮助学生提升综合素质

素质教育倡导中小学生朝多面性发展，学校也不再采取传统机械式教学模式，着重突出学生的主体地位，并制定详细的教学任务和目的，让学生自主参与到美术教学活动中，加强学生的美术素养。由于中小学生正处于美术认知阶段，对事物的审美能力较为薄弱，教师一般会采取简单的绘画手工实践，但是却无法有效提高学生的学校效率，学生也不会主动的参与学习，阻碍着美术教学的发展进程。美术社团和工作坊是学校、教师、学生集合一体形成的美术合作学习模式，在整个艺术教育体系中发挥着重要的价值与作用。丰富趣味性的社团活动可以充分调动学生的学习兴趣，促使学生主动性学习。因此，教师要准确的把握社团和工作坊建设方向，逐步提高教育质量。

例如，社团需要及时的发布活动内容，有计划性的组织学生进行美术实践活动。以“巧用环保材料，制作手工品”为内容，引导学生们积极参加。首先，学生需要先巧妙的构思，探究如何来进行艺术创作。环保材料包括植物种子、树皮、石头、瓷砖、易拉罐等等，这些都是美术创作的资源，学生需要精确利用，努力完成活动目前。学生可以通过小组合作的方式完成美术活动任务，提高制作效率。小组成员需要先把这些材料进行分类，再选取一个正方形木框，借助纸壳，把这些材料填充到木框板上，制作成一幅优美的贴图画。

3严格管理美术社团活动，培育学生的自主创新能力

中小学美术社团和工作坊需要有规范化的管理，建立活动检查检测制度，保证美术活动开展的有序性;同时还要有意识性的培养优秀的社团干部，这是美术社团发展的重要因素，也是活动顺利开展的基础条件。另外，对于实践工作坊的建立，教师要配合社团教学内容，有效整合，构建一体化的教学机制，引领学生高效率学习美术知识，增强自身素养。

比如，在社团举办的“艺术节画展”中，教师要派遣专门的社团干部进行协调配合，先下发具体的活动内容，如创作者阐述、画作展示、欣赏交流等等。教师也可以利用“实践工作坊”，记录下学生创作绘画的整个步骤和过程，制作成短视频，让全校师生观赏。画展正式推出后，会受到各方的关注，有利于锻炼学生的创新能力，让学生在活动中突破自我，展现自身的艺术能力。在实践工作坊教学中，需要树立品牌美术艺术，保持持久性、创新性的原则，加强学生的凝聚力。又如，学生可以细致的观察校园的景色事物，选取一些具有美感的物体进行绘画，如学校建筑物、花池、白杨树群等等，鼓励学生自由绘画创作，敏锐的观察绘画物体的形态特点，发挥想象能力。活动结束后，会统一搜集学生作品，呈交到文化艺术节评比中，提高作品的价值。在新教育环境下，学校也可以为每个成员安排一个美术工作室，让学生自主学习，发挥自己的特长能力，并通过分享交流，引导学生理解美术知识，提高对美术的学习兴趣，培养和锻炼实践技能。

4总结

美术社团和实践工作坊的建设对学生具有重要的导向助力作用，美术教师要严谨的规划教学目标，利用社团丰富教学形式和方法，改善传统的教学模式，有效的补充和扩展美术知识，加强学生对美术的认知与理解，提高美术教学效果和质量。同时，社团的创建还可以活跃教学氛围，营造良好的师生互动效果，对美术教学有着重要的辅助效果。

参考文献

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