网络课程资源采用中教师对学生的影响浅谈
2020-08-09许辉
许辉
摘 要：随着全球经济的高速发展，我们进入了互联网时代，网络技术融入了人们生活的方方面面，在教育领域，同样深受互联网的影响，尤其近年来网络课程资源的迅速发展，给教育行业带来重大影响。本文主要分析网络课程资源采用中教师对学生的影响，重点分析了网络课程资源对学生学习的利与弊。
关键词：网络课程;教师影响;学生积极性
中图分类号：G434 文献标识码：A
1网络课程资源概述
网络课程资源是一种通过互联网或通信设备以及相关计算机软件进行传播管理的课程资源，是现代社会的新型课程资源形态，这种形态极大的促进了课程资源的交流与共享。网络课程资源在概念上包括专门学科的教学内容和相应的教学活动及网络教学环境。
网络课程资源有着很多优点，包括资源更新快、成本低廉、传播速度快等。尤其是在现代互联网高速发达的社会中，网络课程资源在传统的课堂教学中有着较大的突破，尤其是在教材和课程资源方面，能够极大的开阔学生的视野，激发学生的求知欲。
2应用网络课程资源中教师对学生的影响
2.1教师使用网络课程资源提高学生的主动性
传统的课程教学方式主要是教师在课堂上讲授，内容和形式相对比较枯燥，缺乏生动性，学生在传统的课堂学习中缺乏一定的积极主动性，尤其是传统的“填鸭式”教学中，学生的主动性几乎被扼杀殆尽。应用网络课程资源教学，可以极大的弥补传统教学方式的不足。教师可以利用多媒体进行辅助教学，虚拟的网络世界不受时间空间的限制，对未知领域、人群的好奇心理，能够极大的吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。丰富的网络课程资源能够另学生不由自主的融入学习中，并不断去探索新知识，从而培养良好的学习习惯，形成良性循环。
2.2教师应用网络资源教学可以促进学生的全面发展
互联网时代，网络信息传播速度非常快，利用网络资源教学可以促进学生全面发展。相关调查显示，网络空间课程资源无论是质量还是数量都达到了较高的水准，有着较为完善的知识结构，弥补传统教学中的线性知识结构的不足。
由于受教育程度不同，不同的教师专业化知识水平一定的差异。尤其在这个互联网时代，海量信息以非常快的速度传播，知识水平再高的教师也存在知识库更新不及时的状况，在教学过程中难免存在不能满足学生的情况。因此，丰富多彩的网络教育资源的运用可以极大的满足学生学习。教师可以根据学生的个性，搜索不同的网络教学资源，丰富教学内容，采取多种教学方法，既能满足学生的个性化发展需求，又能全方面的培养学生。另外，采用网络资源教学，可以培养同学们的团队合作精神，求同存异，在相互探讨中挖掘出适合自己的学习方法，提高课堂学习效率。
2.3教师应用网络课程资源的负面影响
海量的网络课程资源，给教师教学带来极大的便利，提高了课堂教学效果，但是，教师在应用网络课程资源教学的过程中也存在一些弊端。
首先，不合理的网络课程资源的运用削弱了教师在课堂上的主导地位。相关调查显示，部分教师过于依赖网络课程资源，一味照搬精品网络课程应用到课堂上，缺乏教师自身的课堂设计，和学生的互动不够，学生在学习过程中出现的问题没有得到很好的解决。教师应在运用网络课程资源的同时，最大限度的发挥自身的主导作用，对学生进行引导和纠错监督。
其次，网络课程资源缺乏针对性。传统课堂教学，教师可以依据对学生的了解，有针对性的进行教学辅导，及时调整教学目标。网络课程资源有着较为标准化的教学要求、教学目标，而学生们的学习能力、学习基础参差不齐，导致网络课程资源很难实现因材施教。在网络课程资源的选择上，需要教师多方面思考，细心挑选，尽量统筹兼顾。
另外，网络课程资源不利于学习能力差的学生。对于自律性强的学生，有着明确的学习目标、较强的时间管理能力和學习能力，网络课程资源无疑是很好的教学方式，也能达到很好的教学效果。网络课程资源教学是连续的教学过程，而且优质的网络课程资源知识涵盖十分全面，信息存储量大，需要学生集中精神，最大限度的理解吸收知识，这样才能达到较好的学习效果。而对于自律性差的学生，不能很好的专注于学习这件事，注意力比较分散，而且通常来说这类学生分析理解能力也较弱，需要教师的互动引导才能吸收知识，有时候还需要教师反复讲解。显然，网络课程资源不适用于这类学生，不能完全代替教师的讲解。
3结束语
随着信息时代的到来，互联网的广泛应用影响着我们生活的方方面面。网络课程资源越来越丰富，给教师和学生都带来极大的影响。网络课程资源的使用有利有弊，作为教育工作者应当极大发挥网络课程资源的正面影响，积极提高教学效果，帮助学生全面发展。同时，应当尽量削弱或避免网络课程资源的负面影响，为学生提供良好的网络学习环境，引导学生科学合理的使用网络进行学习，从而培养出新时代的高素质人才。
参考文献
[1]钟元生，刘平，李卫群.网络课程资源采用中教师对学生的影响初探[J].现代教育技术，2014，24（11）：97-102.
