健康教育与护理促进对社区妇女卫生保健的干预影响

林彭淑中，钟克丹，冯寒林

（广州医科大学附属第二医院，广东 广州 510281）

为了帮助社区妇女了解更多卫生保健的知识，需重视对社区妇女的健康教育，而传统教育方法以简单讲解、女性自行理解为主，缺乏针对性和条理性[1]。健康教育中落实知信行模式，确保社区妇女以知识为基础，产生信念，规范行为，实现知、信、行和谐统一，而结合健康教育路径确保教育方案系统性及条理性，可提高健康教育效率和教育成效[2]。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究共选择86名妇女作为研究资料，实验在2019年2月～2020年2月期间开展，随机分为两个小组，观察组和对照组。基础资料：观察组年龄在25～48岁，平均（36.5±2.4）岁；妇女教育程度：初中及以下7名，中专及高中15名，大专及以上21名；对照组年龄在24～49岁，平均（36.8±2.1）岁；妇女教育程度：初中及以下6名，中专及高中15名，大专及以上22名。两组妇女基本资料比较无统计学意义，P＞0.05。

1.2 方法

对照组采取常规护理及健康教育，采取发放健康手册及举办座谈会方式展开健康教育，解答妇女疑问。

观察组采取健康教育和护理指导，详细如下：①教育方案，制定简单易懂、操作性强的健康教育路径表，组织科室护士讨论完善；执行路径表方案需明确落实情况，若教育效果不佳及妇女存在质疑，需提出整改。②教育评估，教育第1天以评估为主，与妇女建立良好关系，并结合卫生保健知识调查问卷评价妇女对卫生保健相关知识了解程度，确保教育方案落实可依据妇女了解不足及错误认知针对性[3]。③教育实施，教育第2-5d展开健康教育，先组织妇女参加专题讲座，讲解卫生保健相关知识，包括常见病症的病因、症状、治疗及护理方法，再展开一对一健康指导，针对妇女掌握不足及译文进行解答，并反复强调知识点，如饮食注意事项、用药指导、并发症防范、环境管理等，认识到妇女参与护理的重要性；组织妇女参加交流会，相互理解，排解负面情绪；

1.3 观察指标

评价两组妇女对于卫生保健的依从性，从健康饮食管理、科学用药管理、合理运动管理及定期复查等方面开展，分为依从和不依从。结合本院自制卫生保健健康知识调查问卷进行妇女掌握情评价，包含病因知识、治疗知识、护理知识、预防知识等，各项目满分100分。

2 结 果

2.1 两组妇女依从性评价

观察组妇女的健康饮食管理依从率为97.67%、科学用药管理依从率为100.0%、合理运动管理的依从率是93.02%，还有定期复查依从率100.0%；统计到对照组的上述指标依从率分别是81.40%、88.37%、76.74%、90.70%，将对应项目进行统计学比较，均可得到P＜0.05，组间差异明显。

2.2 两组妇女健康知识掌握评价

观察组妇女健康知识掌握评分高于对照组，P＜0.05。

表1 两组妇女健康知识掌握评价（分，）

表1 两组妇女健康知识掌握评价（分，）

组别 例数 病因知识 治疗知识 护理知识 预防知识观察组 43 88.16±6.2481.04±7.4392.51±6.0685.72±6.74对照组 43 76.19±5.4876.31±6.1683.05±7.1777.26±7.34 t -- 9.45 3.21 6.60 5.56 P -- ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

3 讨 论

在实施教育和护理指导的过程中，早期评估妇女健康知识掌握情况可制定针对性健康教育方案，体现人性化特征，而教育执行及整改则可丰富妇女对知识的掌握情况，强化教育不足可强化信念，弥补妇女对知识掌握不足情况，确保提高健康教育效果[3]。本次研究结果显示观察组妇女健康饮食管理、科学用药管理、合理运动管理及定期复查等依从率97.67%、100.0%、93.02%、100.0%显著高于对照组81.40%、88.37%、76.74%、90.70%，P＜0.05；观察组妇女对病因、治疗、护理及预防等健康知识掌握评分显著高于对照组，P＜0.05，从本次研究中来看，通过教育评估、教育实施以及强化教育等措施，可促使妇女全面掌握卫生保健相关知识，认识到配合医护工作的作用，提高依从性，加强对卫生保健的日常管理，确保各项医护操作的快速完成，保证疗效。

总之，健康教育与护理干预对加强社区妇女的卫生保健意识有显著效果，既可提升妇女对病理的知晓度，又能让其积极配合医嘱，从而达到防微杜渐的目的，值得推广。