用心教育 潜心育人

刘小燕

摘 要：在班主任工作中，捧着一颗爱心，用心关注每一个学生，做学生的良师益友，通过形式多样的活动形成良好的班风，调动更多的家长积极参与班级管理工作，一定会收到事半功倍的效果。

关键词：小学班主任;班干部;理解尊重;班风;家校合力

班主任是班集体的领导者和组织者，是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任在工作中，要懂得教育学生就要关心热爱学生，让学生“亲其师”，从而“信其道”，教育才会达到事半功倍的效果。以下是我在班主任工作中的点滴体会。

一、培养班干部，管理育人

我们都知道，班干部是班集体的核心，是老师的得力助手，在整个班级中起着纽带作用，于是，培养小学班干部就成为了一个非常重要的问题，只有培养出优秀的班干部，才可以顺利开展班级自主管理模式。俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带。”如果没有一支强有力的班干部队伍，班级自主管理就是一句空话。在一个班级里，需要一个管理能力强的班长，当老师不在的时候，他能够代替教师做好班级的工作，督促同学们好好学习，遵守纪律，只要这个班长使人信服，同学们听班长的话，那么，这个班级的管理也就不需要老师花费太多的心力。充分发挥班干部的自主管理能力，根据他们各自的特点和长处，尽情放手让他们干，自己在他们后面全力支持，起到指导作用，这样既提高了学生的组织、管理能力，又增强了班集体的凝聚力。如每学期的值日工作的安排、课间纪律的管理轮值、个性化课室的布置、黑板报的出版、参加校运会的人员选拔等工作，起初我会和班干部一起商量讨论、布局设计，然后我会逐步放手让他们完成各项工作，经过锻炼和培养，班干部在班级、学校历次活动中都能发挥积极作用，取得骄人的成绩。

二、尊重理解，用爱育人

班主任只有深入了解学生的内心，尊重学生的个体差异，才能使教育有的放矢。每学期初，我会与班干部一同精心制定好工作计划与班规班约。同时，做到“脚勤，嘴勤，眼勤”，经常走到班级同学中去，与学生接触，及时掌握第一手材料。

记得班上有个学生胡某，他人很聪明，学习也不差，但是经常迟到，不能按时完成作业，课堂上又不专心听讲。多次批评教育，都不见效，在班里造成极坏的影响。于是我到他家去家访，经过了解得知，他的父母最近离婚了，他跟着父亲生活，父亲为了生活经常在外地做运货的工作，一般都是一个星期回家一趟，平时是委托邻居照顾他的一日三餐。面对他，我不但没有过多地批评指责，反而给予他更多的爱。平日里，我用一切可能的机会接触他，跟他谈心，给他辅导，和他讲自立自强的名人故事。发现他有进步、有改变，我马上鼓励他、表扬他。他还被选拔进入了学校的足球队，多次参加市级比赛。慢慢地，他变了，变得阳光自信，成了品学兼优的好学生。我知道：是理解，感化着他，是尊重，促使他不断进步。我真诚的尊重与理解，赢得了学生的信任，真正成为他们的良师益友。所以说，教师不仅需要精湛的专业知识、认真负责的敬业态度，还需要怀着一颗母亲般的细腻、温柔的爱心关怀、包容和扶持学生的成长，让孩子们在教师的温暖关爱中放飞梦想。

又如班上有个叫陈某的同学，家境贫寒，父母亲没有固定工作，他性格孤僻、自卑，学习成绩比较落后。记得当时班里的同学为了学好语文，都各自买了《倍速学习法》《字词句篇》《教材全解》等工具书，有了这些工具书，课堂上可以节省做笔记的时间，提高学习效率。一天的练习课上，我发现他没有工具书。第二天我买来一本《倍速学习法》悄悄地放在他的桌面上。后来，我发现他变了，变得上课遵守纪律，认真听讲，认真做练习了。为了增强他的自信心，我有意安排一些班里的工作让他去做，如检查班级卫生，协助班长管理班级纪律等。慢慢地，他变得活泼了，成绩逐步提高，期末考试被年级评为“进步学生”。“一分耕耘，一分收获”，现在每当遇到教师节、元旦等节日的时候，办公桌上便摆满了水杯、鲜花，糖果等各种小礼物，还有一张张写满字的小纸条;毕业后的学生经常会约上三五知己回来学校看我……

三、良好班風，活动育人

教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、春游、秋游活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，以及不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育学生高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得的成绩如何，有活动就要有总结，学生自己要总结，班主任也要总结，使学生在活动中总结经验，吸取教训，发扬好的，改正做得不够的，这样对整个班风的形成有很好的促进作用。

四、适当奖励，促进育人

奖励是辅助教育教学的一种手段，为了调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习热情，树立竞争意识。每个学期初，我都会用班级集星的办法，运用到课堂和班级管理的过程中，比如：读课外书籍多的可评为“阅读之星”;听写、背诵又快又对的可评为“记忆之星”;作业认真的、整洁的可评为“书写之星”;积极主动维护班级卫生的可评为“环保小卫士”;上课认真听讲，集队集会做到快、静、齐的可评为“文明之星”;对班级工作认真负责的可评为“最佳班干部”……一次得一颗星，学生根据一个月集星的数量领取相应等级的奖品。奖品多种多样，有精美的文具，有好看的书籍，还有好玩的玩具……学生对自己的要求提高了，班中出现了人人争先的局面，良好的班风自然而然便形成了。

五、家校合力，提效育人

班主任要做好班级管理工作，除了学生的配合，还需要家长的配合，每年接到一个新班，首先要对学生进行全面了解，了解学生的学习、家庭、思想等各方面的情况。然后选择一些比较积极主动配合学校老师工作的、热心为学校老师做事的、素质比较高的家长代表参与班级管理工作，成立班级家长委员会，由会长牵头，带动我们家委会的成员们为班级服务。每学期学校班级里都要开展多种多样的活动，比如：爱心捐款活动、运动会、文艺演出、校外活动、义工活动、个性化课室的布置，这个时候，如果能得到家长的支持和配合，班主任就能把各项工作做得更加轻松顺利。每个学期的个性化课室布置，我的做法是：抛出主题，让孩子积极参与主题环境的布置，同时也让家长们帮助孩子搜集、整理信息，这样做效率高、效果好。为了使家长会开得更加成功有效，每学期的家长会，我都会让一些有教育经验的家长做经验分享交流，通过家长参与讨论、交流，相互启发、畅所欲言、取得共识。家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见、达成共识，实现商量解决问题的办法。班主任可依据不同的情况，采用不同的方法进行家访，可以上门家访，可以打电话、发微信、发信息家访，还可以约家长到学校面谈。与家长保持沟通联系，让家长和学生感受到老师的关注和重视，对学生是个激励，对家长是个触动，容易在教育上形成合力，产生良好的教育效果。家长资源是一片沃土，让更多的家长投入、参与到我们的班级管理中来，班主任工作就会做得更加轻松，效果也会更好。

小学班主任工作是一项很繁杂的工作，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但我觉得只要自己充满爱心，关心爱护他们，做学生的良师益友，多通过形式多样的活动形成良好的班风，调动更多的家长积极参与班级管理工作，用心做好每一项工作，一定会收到事半功倍的效果。

编辑 鲁翠红