如何提高初中生地理知识实践能力

胡密侠

摘  要：初中阶段学生开始接触各式各样的学科学习，社会、学校、教师和家长对学生的要求越来越高，学生自身每天都要学习很多的内容，自然而然学生的压力越来越大。初中阶段学生要接触地理的学习，地理是一门实用性很高的学科，但因为学生的压力逐渐增大，这就使得学生没有办法对一门新的学科产生很浓厚的学习兴趣，更不用说提高学生的实践能力。那么教师在进行教学的过程中，如何缓解学生压力并且让学生能够提高自身的知识实践能力呢？本文就如何提高初中生地理知识实践能力进行探讨和总结。

关键词：初中地理;提高实践能力;辅助知识理解;结合微课教学;小组进行合作

初中地理的学习是很需要学生下一定的功夫的，学生要在这个过程中真正让自己融入到学习氛围当中。学生掌握地理知识是学习的基础，打好基础才能为以后的学习下一个充足的保障，知识实践就是需要学生打好知识学习基础，这样才能真正实现实践能力的提高。教师在进行备课的过程中也要提高自己的教学水平，让学生不能只在一种教学模式下进行学习，要进行多元化学习，教师就要保证自己的教学质量，不仅是要学生能够学习好，更是要学生享受学习的整个过程。

一、实地考察，辅助知识理解

地理是一个富含理科性知识，但又内含文史性内容的一门综合学科。这门学科的学习对于学生而言有着很大的影响力。学生如何增强自己的学习能力呢？教师可以带领学生去进行实地考察，学生能够在这个过程中更加迫切的想要进行地理学习，进行实地考查能够辅助学生的知识理解，学生也能够通过实地考察和教师进行交流和沟通，增进师生关系。

例如，在教授学生学习“气候”这一节知识点时，在上课前教师可以询问学生，“学生都对气候有哪些了解？我们口中常常说的天气是不是就是气候呢？”这个时候学生就会进行一定的思考，教师也要给足他们机会去进行思考，然后抽取学生来进行回答，这样学生能够很快的进行一个简单的思考，能够锻炼学生思考能力。像这一类的知识点如何才能进行实践呢？教师可以让学生上网进行搜查部分地区的气候，然后学生能够通过搜查这个过程来辅助自己的知识理解。教师要在这个过程中辅助學生的学习，这样学生在有自己的疑问的时候也能够与教师进行一个简单的沟通和交流，学生慢慢地也会提高自己对地理学习的兴趣。

二、结合微课，知识更加形象

初中阶段的课堂教学不仅内容多，而且也难以进行分析和讲解，而每一节课都有特定的课堂教学目标需要去完成。教师利用微课可以将地理知识点以一个比较直观的形式呈现，而且可以将一些教师在课堂中有时难以讲解清楚的知识点给学生讲解明白，同时还可以利用微视频的形式将知识点更加具体地呈现出来，便于学生更加全面地进行理解，微课也使得课堂教学的内容更加丰富。

例如，在教授学生学习“自然灾害”教师在进行备课的过程中可以准备一段有关自然灾害的教学视频，让学生通过动态的视频形式更方面明白整个自然灾害的变化过程。课堂中，教师可以先让学生知道本节课需要进行讲解的知识内容，然后让学生观看微课，这时学生都会保持好自己的注意力进行观看。通过视频的形式学生也应该大概了解自然灾害的几种形态，这时教师需要抓住好时机给学生进行讲解课本当中的概念知识。这样一个过程摆脱了教师单纯授课的无趣，更多的是以丰富的教学形式呈现在学生面前。学生在这个过程中也紧追了教师的步伐，注意力集中在了课程中，自己也就有了学习地理的动力。

三、小组合作，锻炼协作能力

为何我们要鼓励学生进行小组合作学习呢？合作学习有利于学生开发自己的思维，学生在初中学习阶段会遇到很多需要学生去解决的事情，如何让学生快速高效的解决？这就需要学生有很好的思维方式，这样就能很快解决问题。地理的学习更需要学生掌握好学习知识点，这样能够让学生打好基础。创作学生学习氛围，这样有利于学生更加投入到地理的学习工作中，当然这个也能直接提高学生的学习效率。

例如，在教授学生学习“人口”这一节内容时，学生对于这一部分的内容应该有着很好的理解能力。教师在进行讲课的时候可以询问学生，“世界上人口最多的国家是哪个国家？你对人口又有着怎么样的理解？”教师可以鼓励学生进行讨论，学生之间在进行讨论之后能够对教师所说的问题有了一个更加清晰的认识。教师在教学的过程中也能将学生进行分组，学生能够就教师布置的任务进行小组合作，这样学生之间也能够进行讨论，学生之间有了更多的交流，自然也就能够增加彼此之间的感情，最重要的是学生能够通过这种方式锻炼学生之间的协作能力，帮助学生发展，提高他们的地理成绩。

总而言之，学生在初中阶段接触地理的学习是很需要下一定的精力，学生在学习的时候要打好知识基础，这样才能为以后的实践工作打下良好的基础。学生学习地理的时候需要有教师的帮助，这样能够与教师进行一个积极的交流，学生也能通过这种模式去找到自己学习的不足，进而得到改善，慢慢的学生就会在地理学习上有自己的想法，成绩也会慢慢得到提高。

参考文献：

[1]张广山.地理教育中培养学生的实践能力和创新精神[J].教育现代化，2017，4（46）

[2]张志燕.初中地理核心素养构建与培养[J].中学地理教学参考，2017（12）