基于游戏背景下的幼儿语言能力培养策略探析

王翠娜

摘 要：游戏贯穿整个幼儿园教育阶段，在此期间，小朋友的学习、生活、习惯、能力培养以及成长都离不开游戏，可见游戏在幼儿园教育活动中的重要性，并且其所起到的作用和价值也是其他教育形式不可比拟的。在幼儿园教育期间游戏是小朋友们形成知识结构、语言能力提升和积累生活经验的有效途径，是他们的生活、成长中不可或缺的重要部分。

关键词：游戏;幼儿;语言能力培养;策略分析

在幼儿园教育活动中有效的运用语言游戏，可以提高幼儿课堂存于性和学习积极性，同时，可以利用游戏为孩子们创设良好的语言环境，培养其语言能力，进而，可以全面提升幼儿的综合素养。因此，加强语言游戏在幼儿园语言教学活动中的应用，可以为学生营建良好的学习氛围，有助于幼儿思维拓展，并且可以利用轻松愉快的教学氛围，更好的提高他们综合能力。在幼儿园教育活动中融入语言游戏，离不开广大教师的支持，需要他们在日常工作中对教学内容进行精心设计，对自身的教学方式进行创新。

一、利用语言游戏培养幼儿的语言表达能力

在幼儿园语言教学过程中融入语言游戏可以对幼儿的语言表达能力进行有效培养和提升。现在，在幼儿园教学中孩子们普遍存在的问题就是语言表达能力不强，尤其是在某些词语的应用上错误频出。针对这些问题，教师在实际教学中可以利用“你说我找”的游戏形式来组织教学。首先，教师可以制作一个画有各种小动物的画板，然后在下面写上或对或错的形容词，在实际教学活动中，先由教师说出小动物的名称，让小朋友在画板上寻找相对应的小动物图形，然后判断下面对应的形容词是否正确，并解释为何作此判断，若是错误应该如何改正，教师对于这一过程中表现积极且正确的幼儿予以口头表扬，对于回答错误的幼儿，要予以耐心引导，纠正错误，如此，可以对幼儿词语应用能力进行有效培养和锻炼，因此，在日常教育活动中应用语言游戏教学方式，也可以在很大程度上提升幼儿的语言能力。

二、创设角色游戏激发幼儿语言表达热情

在幼儿园教学活动中角色游戏是孩子们最早接触到语言活动，在这类游戏中，由于角色扮演需要语言交流，每个幼儿都有机会和其他小朋友产生语言上的碰撞，在这一过程中，就可以让孩子发现他人的语言和自己的语言存在哪些区别。教师在教学过程中，应该切实掌握每个小朋友的性格特征，明确培养方向，进而设置恰当的游戏角色，利用游戏形式，调动幼儿语言交往的积极性，提高语言交往能力。

在游戏基础上开展语言教学，应该充分发挥幼儿作为教学主体的作用，让他们自主选择游戏角色，如此可以充分调动他们对游戏教学活动的参与性与积极性，在游戏中教师也应作为一个角色参与到游戏中，并对孩子们进行适当引导和鼓励，保证游戏向着正确方向发展，让孩子们从游戏中感受到快乐。

例如，教师在教学过程中设置“急诊室”相关游戏是，可以事先为幼儿讲述什么是急诊室，并和他们一起探讨急诊室里都有哪些角色。让孩子们在游戏开始前，自行商量谁扮演医生、谁扮演患者、谁扮演护士等，在分配好角色之后，迅速进入角色。当医生看到患者向自己跑来时应该怎么做，当患者告诉医生“我肚子疼”时，医生需要表现出担忧、焦急的深情，向患者询问病情：“哪个位置疼”并进行检查，待检查之后，医生就可以表情淡定的告诉患者：“不要紧，可能是吃坏肚子了，这些药你吃了就好了。”待患者拿着药从急诊室出来后，教师可以以患者朋友或家属的角色参与游戏，询问患者病情和医生的诊断结果，教师的出现，不仅为扮演患者的幼儿创设了语言表达的情境和机会，同时，引导游戏的发展，进一步锻炼幼儿的语言交往能力。

三、利用分享型游戏锻炼幼儿的语言表达能力

在幼儿园教学过程中锻炼孩子们语言表达能力最有效的游戏类型就是分享型游戏，这种游戏形式，不仅可以让幼儿在向小朋友们分享游戏的过程中，提升语言表达能力，还可以让幼儿在游戏里中感受到快乐与成就感。在幼儿语言能力培养过程中，应用分享型游戲，有以下几点需要注意：① 可以让幼儿通过口述方式，向其他小朋友分享自己在幼儿园中最开心的一件事儿，也可以让孩子们自由发挥，分享自己的生活、兴趣、愿望等，通过这种方式，可以有效锻炼幼儿的口语表达能力，培养他们语言组织能力。② 利用分享型游戏，可以即将幼儿的主观能动性充分发挥出来，对他们语言能力进行培养，教师应多予以幼儿鼓励和认可，让他们可以大胆的将自己的想法表达出来，同时，教师还应保护幼儿的个体化特征，发展他们各自的长处的兴趣。不仅如此，还可以通过分享游戏，引导幼儿学习，培养他们的表现意识和表现能力，让孩子们学会感恩、学会分享，进而为幼儿的日后成长和发展打下良好的基础。

四、结束语

综上所述，在幼儿园语言教学活动中有效的融入语言游戏，能够对幼儿的语言能力提高产生非常大的影响，同时，利用语言游戏创设的教学环境，可以在潜移默化中影响着孩子们日后的成长和发展。而且将游戏活动融入到幼儿语言教学中，有利于创设更丰富的教学情景，增加游戏趣味性，为幼儿语言发展提供机会。

参考文献：

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