地方院校服务四川民族地区美丽村落建设的路径研究

颜丽红 尹海涛 辛航 李涯

摘要：美丽乡村是美丽中国建设的重要部分，四川民族地区美丽村落的建设，对促进民族地区乡村生态文明建设、地方经济社会发展有着重要意义。地方院校对四川民族地区美丽村落的建设有着积极的作用，在美丽村落的建设过程中扮演着重要的角色。因此，建构地方院校服务四川民族地区美丽村落建设的新路径尤为重要。

关键词：四川民族地区;美丽村落;路径

中图分类号：F327;D422.6

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）05-0258-02

一、引言

建设“美丽中国”，实现中华民族永续发展，是党的十八大强调的重要内容。2013年中央一号文件提出“加强农村生态建设、环境保护和综合整治，努力建设美丽乡村”°。因此，美丽乡村的建设，对经济、政治、文化等方面的发展至关重要。

二、四川民族地区美丽村落建设的重要意义

（一）有利于实现“美丽中国”的建设

美丽村落的建设是“美丽中国”建设的重要组成部分，甚至是关，系到“美丽中国”建设能否顺利完成、完成的质与量保障的关键所在。四川是一个民族大省，有53种民族成分，世居民族14种，有50个民族自治区县，少数民族以藏、彝、羌族等民族为主四。美丽中国的建设重点在乡村，建设好民族地区美丽乡村，以乡村为基点，带动民族地区的全面发展，对实现“美丽中国”有着重要的意义。

（二）有助于四川民族地区文化的传承和发展

四川民族地区民族文化丰富，各有特色，美丽村落的建设有利于四川民族地区文化的传承与发展。四川民族地区的美丽村落的建设既要关注民族传统文化的传承，又要关注创新与发展;既要注重环境建设、文化建设，也要注重精神内涵建设、关注人们心理健康;既要激发村落内在的活力与潜力，又要注意积极引入外部力量，实现良性发展。地方院校在服务四川民族地区美丽村落建设过程中将有其独特的积极作用。

三、地方院校服务四川民族地区美丽村落建设的积极作用

地方院校专业科系众多，培养的人才整体素质较高，有一定的创新性、组织性和某一领域的专业性。地方院校的学生层次较高，思维相对灵活，对新鲜事物的接受度较高，各方面都比较成熟，有一定的解决问题的能力和钻研精神，也有实现自身价值和提高实践能力的需求，虽然社会经验还有所欠缺，但是在老师和专业人士的指导和引领下，这方面可以在实践中不断得到提高。地方院校本身所存在的科研实力，也可以为四川民族地区美丽村落建设的长远发展提供更有力的保障。在地方院校与四川民族地区美丽村落建设之间搭建桥梁，把地方院校内的生机与活力有机地注入到美丽村落建设中，将激发美丽村落建设的活力，有利于解决美丽村落建设关于传承、创新与发展所面临的一些问题。

四、地方院校服务四川民族地区美丽村落建设可能遇到的困难与阻碍

虽然地方院校对于服务四川民族地区美丽村落建设有独特的积极作用，但在此过程中，也必然会遇到很多的困难。

首先，对于美丽村落建设，实现乡村发展，摆在显要位置的任务就是民族传统文化的传承和发展。四川民族地区民族多样化，民族文化十分丰富，这些是我们中华民族的宝贵财富和瑰宝，需要以恰当的方式传承和发扬，而不是让这些瑰宝在现代化的进程中逐渐消失或变得黯淡无光。传承与发展从来都是相辅相成的，既要有好的发展，使当地民众享受现代生活的便捷，也要有好的传承和发扬，突出民族特色。而地方院校的师生或机构对于不同民族的传统文化和习俗可能存在了解不够深入的问题，因此在服务美丽乡村建设的过程中会有一个艰难的磨合期。

其次，民族村落对地方院校师生及相关措施接受度的问题。每个民族都有自己特有的民族文化和习俗，对于和地方院校的接洽，需要有一个认识了解的过程。村干部和村支部可以在双方的沟通中起到重要作用。村民能够认识到地方院校是来帮助美丽村落建设的，对于“美丽村落”的建设村民才是重要的关键主体，对未来的发展充满期待和憧憬，地方院校起到的是辅助引领的作用。地方院校在服务美丽村落建设的过程中，也要摆正态度，应该以高度负责任的精神，秉着为祖国传统文化的传承和新的生态农村发展模式做贡献的精神去钻研去学习，并做好各项服务工作。

再次，要变成一项长效机制，在此过程中必要的经费保障是必不可少的。而完全依赖外部经费的注入很难真正激发美丽乡村建设的活力。真正有效的方式，是形成对四川民族地区美丽村落建设和地方院校双方都有利的动态模式，能够互相激发潜在的能量与生机，使美丽村落建设能够保持长久的动力，地方院校也能保持良性发展。

另外，地方院校在服务美丽乡村建设的过程中，构建恰当的组织方式和服务机制有一个过程，需要在实践中不断的摸索和改进。地方院校构建的服务团队一方面需要了解不同民族地区乡村的习俗与传统。另一方面，在构建的团队组成上也需要深思熟虑，既需要引入对传统文化保护和环境保护等方面的专家，加强与科研院所的合作，又需要从内部培养高端人才，为形成长效服务机制提供保障。此外，该如何与村支部沟通衔接？是否需要建立专门的部门？团队成员以临近毕业生为主，还是各个年级都参与？是否需要与课程相结合来进行服务等等。具体实施的时候，将会遇到很多的问题，这些需要在實践中不断的完善与改进。虽然有困难，但是，一旦真正形成比较有效的机制，将极大地促进四川民族地区乡村的发展，为建设美丽乡村注入活力。

五、地方院校服务四川民族地区美丽村落建设的路径

（一）地方院校为美丽村落建设提供文化引领和智库支持

地方院校可以和地方政府及科研院所合作，为美丽村落的建设提供建议，提供智库支持。深入挖掘和利用地方特色文化资源，保护四川民族地区文化遗产，并促进美丽村落文化的传承和发展。

（二）构建恰当的双边服务模式，激发地方院校自身与美丽村落建设的活力

构建恰当的双边服务模式，对于地方院校服务美丽村落建设起到十分重要的作用。一方面，地方院校应该探索恰当的方式来为地方民族地区美丽村落建设服务。比如，可以组建小团队，在团队中包含各个不同专业的学生。环境规划专业的学生可以在建设环境保护和环境文明的需求中提出意见和构想：法律专业的学生可以为村民普法并提供法律援助;心理专业的学生可以为村民提供心理咨询;美术设计类的学生可以在宣传设计方面提供服务;经济管理专业的学生可以为当地的经济发展提供自己建议;旅游专业的学生可以为当地的旅游经济发展提供建议。当然，不管团队成员构成怎么样，都需要加入十分了解民俗风情的当地村民，以免不小心采取了不符合当地民族习惯的措施。此外，还需要了解传统民族文化传承与保护的专业人士在团队中进行引领，并且离不开村支部的支持。另一方面，对于院校本身来说，可以把团队活动以社会实践的形式来进行，而教师则以挂职锻炼的形式参与其中。团队成员在民族村落中的活动拍摄成多媒体节目在校园内播出，或做成研究民俗活动的素材为院校的相关研究和教学服务，从而更好的为以后建设美丽村落提供方向性的案例;此外，还可以使用各种现代化的多媒体手段或利用互联网，把民俗活动引入校园，增加其他学生的兴趣，丰富校园文化，增强民族文化的影响力，以吸引更多的人参与服务美丽乡村建设中。

地方院校努力为美丽村落建设注入活力，村落会变得更好，更有发展，也更能留得住人，美丽村落的建设也能实现良性发展。

★基金项目：本研究得到四川省社会科学重点研究基地四川县域经济发展研究中心课题“地方院校服务四川民族地区县域美丽村落建设的路径研究”（项目编号：xy2017040）赞助。

注释：

①柳兰芳.从“美丽乡村”到“美丽中国”解析“美丽乡村”的生态意蕴[J].理论月刊，2013（09）.

②娄火明.建设美丽乡村要注重特色[N].杭州日报，2013-01-28.

③邹学荣，江金英，谭平.乡村振兴战略下生态农业的生态补偿研究[J].创新，2018（01）.