应用型高校电子商务专业中产教融合人才培养模式的探索

摘要：产教融合人才培养模式与应用型高等院校电子商务专业特点高度符合，与企业、行业人才需求高度符合，不仅能够提升学生的实践能力，同时也能为企业带来多方面利益。本文分析了应用型高校电子商务专业实施产教融合人才培养模式的价值和意义，提出产教融合人才培养模式的提升策略。

关键词：高校 电子商务 产教融合 培养模式

随着电子计算机、互联网、移动智能终端设备等技术的发展，我国电子商务领域迎来前所未有的发展时机，其所面临的人才缺口日益严重。在这个过程中，我国大量高等院校相继开设电子商务专业，为弥补人才缺口做出巨大贡献。

一、应用型高校电子商务专业实施产教融合人才培养模式的价值和意义

（一）产教融合人才培养模式与应用型高等院校教育特点高度符合

应用型高等院校开展教育工作的最终目标是，为社会源源不断的提供高水平、高素质的应用型人才。一名优秀或者合格的应用型高等院校毕业人员是具备较强岗位胜任力，拥有较强技术水平和实际操作能力。因此，应用型高等院校教学的根本方向是培养学生的职业素养，将应用技能作为人才培养过程中的核心，深层次、多角度培养学生的实践能力;以应用这一关键词作为人才培养的主旨，将社会人才需求、行业人才需要为导向，实现教学内容、课程体系的高水平建设。由此可见，应用型高等院校教育特点与产教融合人才培养模式中，强调理论与实践结合、强调学生各方面能力等的要求极为符合。

（二）产教融合人才培养模式与当下市场人才需求高度符合

在小单多频为特点在线交易快速发展扩大的过程中，可以充分应用互联网途径完成境内贸易活动、跨国贸易活动的应用型电子商务专业人才出现巨大缺口。高水平的电子商务专业人才，需要具备较高的职业素养、专业水平，掌握国内贸易、国际贸易整体走向和趋势，了解各种类的互联网支付方式，并对国内物流行业、跨国物流领域具有叫深层次的理解。高校在利用产教融合人才培养模式进行实际人才教育、人才培养的过程中，学校和行业、企业形成良好对接，课程内容与企业工作内容高度契合，教学内容与行业生产内容、实际生产工作紧密相关，这为电子商务应用型人才培养质量的提升提供了夯实基础和极为有利的条件。由此可见，产教融合人才培养模式与当下市场人才需求高度符合，是一种让学生设身处地进入企业一线工作岗位获得实践能力的高效率方法。

（三）产教融合人才培养模式可以为企业、行业的发展带来直接性利益

产教融合人才培养模式能够为电子商务专业学生提供稳定的企业内部实际操作平台，这不仅极大程度的促进了学生的实践能力、增长了学生的工作经验，同时也可以为企业、行业的发展带来直接性的利益。一方面，学生电子商务专业面向的企业也是以电商为主的公司，学生专业与企业人才需求有效对接，学生在校期间已经具备较为丰富的理论知识，因此其工作过程相对简单、上手速度较快，大幅度降低了企业人才培训、人才教育的成本，一定程度上降低了企业人力资源管理上的巨大压力。另一方面，与既定高校合作的企业具有优先挑选高校毕业生的权利，产教融合人才培养模式也就成为了企业培养后备人才力量的有效工具。此外，校园与企业长期开展校企合作、产教融合的过程中，逐渐会形成一种信息共享模式，可以有效推动企业的发展。

二、应用型高校电子商务专业实施产教融合人才培养模式的具体方案

（一）构建完善、优质、合理的电子商务专业课程体系

应用型高等院校电子商务专业课程体系的建设，是确保该专业提升教育质量、人才培养质量的前提，构建完善、优质的课程体系需要将职业技能作为核心，继而对课程进行模块设计，同时在教学的实际过程中也需要突出对学生核心技能的教育。为实现高质量电子商务专业人才的培养，应用型高等院校需要要求学生在校期间掌握充足的理论知识、基础文化知识，具备较强的实践动手能力。因此，在进行课程体系建设的过程中，需要将其主要分为三大模块，即基础文化课程、电子商务专业理论知识课程、电子商务专业实践课程。同时，三大模块课程占比需要合理。在基础文化课程方面，课时设置应适度，在课程评价的过程中以学生够用为标准，避免对学生提出过高要求，以免对专业课程产生敷面部影响;在电子商务专业理论知识课程方面，要求学生掌握充足的专业理论知识，包括电子商务概论、电子商务书信写作等方面的能力，以及计算机网络基本原理、国际贸易走向分析能力等等;在电子商务专业实践课程方面，需要学生具备网页设计、网站建设、维护客户关系、编制营销计划等方面的能力。

（二）校企合作的引入

其一，产教融合人才培养模式的前提是实现良好、稳定的校园企业合作局面，所以我们首先要做的是与企业达成长期、可行的战略合作关系。以高等院校已有师资力量、学生资源以及各种各样的实践教学设备为根本，积极吸引社会电子商务相关企业与本校开展合作，实施电子商务平台人才培养战略。充分结合人才培养实际需求，使学生获得实践学习、实践锻炼的机会，分批次进入企业进行实习。与此同时，学校在学生进入企业正式实习的过程中，需要设置专业教师入驻企业，与企业一线员工共同对学生进行指导监督，帮助学生加快能力提升的速度。

其二，速卖通等一系列的电子商务平台为进一步拓展企业业务范围，均针对平台基本特点、实际操作特点，开展了高质量的教师培训活动，为企业内部培育出大量优质讲师，同时也设置出一套与企业发展需求高度符合的人才培养课程。由此可见，高校在于企业进行人才培养合作的过程中，可以将企业内部课程引入学校课堂之中，使人才培养内容和企业实际需求更加接近，实现供给与需求的实质性接轨。不仅能够为企业的发展带来源源不断的利益影响，更能使应用型高等院校电子商务专业毕业生快速的适应行业、融入行业，为其未来职业发展奠定夯实基础。

其三，建立全方位、高完善度的产教融合与校企合作实践教学机制。充分发挥学校主观能动性，与社会先进企业、技术领先企业、经济发展迅速企业形成深度合作，使企业一线员工融入到学校教育教学计划的拟定中，使企业技术人员参与到教材研发、教学设计、教学项目设计的过程中，让企业管理人员成为学生学习成效的评价者。继而，实现教育内容、教育过程与企业、行业的全方位对接。

（三）构建产学对接的师资培养机制

应用型高校电子商务专业人才培养模式的改革和创新发展，是否能够走向成功，受师资队伍综合素养、专业能力影响较深。产学对接模式的师资培养需要立足于以下三个方面予以具体实施：其一，依靠专业电子商务企业品牌订单班，以定期的形式加强师资培训，形成一种良好的转训机制;其二，高校应与其他高校加强沟通和交流，形成一种良好的合作、互补关系，构建教学、科研互通、互融的合作体系;其三，充分利用校园外部合作电商企业的资源优势，构建科学、稳定的培训平台，为师资力量的提升提供良好技术支持。由此可见，应用型高等院校电子商务专业，如果想要进一步深化产教融合的水平，必须加强对学校教师团队的培养，提升课程开发能力、教学能力和科研能力，构建一个专业化、标准化、高素质的电子商务专业教师团队，使其成为产教融合人才培养模式作用发挥的催化剂和助燃剂。

三、结语

综上所述，电子商务作为我国大量应用型高等院校的重要专业，是为电商企业培养可用人才的关键内容。将产教融合人才培养模式融入于應用型高校电商专业，不仅能够促进企业的利益的发展，同时更能提高人才培养质量。因此，高校电子商务专业在践行教育改革的过程中，需要正确认识产教融合人才培养模式的优势，采取积极态度和有效策略，提升人才培养的质量与效率。

参考文献：

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基金项目：2019年度吉林省高教科研课题：《产教融合在应用型高校多层次电子商务人才培养中的实践研究》，课题编号：JGJX2019D387，项目负责人：张赫楠。

作者系吉林农业科技学院经济管理学院讲师，硕士研究生