浅谈高校钢琴教学中音乐素养提升的策略

摘要：音乐学习包括从个体到一般，从具体到抽象，从技术到艺术的培养。在高校钢琴教学中，不仅要注重钢琴弹奏技巧的教授，还要注重学生的音乐素养培养，从而进一步开阔学生的专业视野，提升其欣赏力和创造力。本文从这一目标出发，对高校钢琴教学中，如何提高学生音乐素养的策略与方法做了一些有益的探讨。

关键词：高校钢琴教学;音乐素养;实践教学

在高校钢琴教学中，要善于使用科学合理的教学方法来培养学生的音乐素养。在教学过程中，激发学生对钢琴的兴趣，调动学生的学习积极性，让学生体验到音乐的魅力，从而提高教学质量和效果，使得学生的音乐素养得到提升。

一、目前高校钢琴教学中存在的普遍性问题

目前在一些高校钢琴教学中，很多教师还是依照传统的教学方式对学生进行钢琴课程讲授，对学生综合音乐素养的培养和重视不够，办法不多。导致钢琴教学不能从根本上激发学生对钢琴和音乐学习的兴趣，从而制约了学生钢琴专业水平的提高和发展后劲。

二、提高学生音乐素养的策略

（一）加强学生乐理知识培养

在高校学生的钢琴学习中，每个学生的乐理论知识基础各不相同，而音乐理论知识是学好钢琴的基础，大量的实践证明，在钢琴学习时，具备丰富乐理知识的学生能更加容易的解决钢琴学习中出现的问题，充足的乐理知识能让学生对老师所教的钢琴曲进行简单必要的分析和理解，不只是盲目的机械式练习;能比较快的领悟到钢琴曲的演奏技巧和精髓。这就能解释同一阶段的学生，有些学生可以快速提升钢琴演奏水平，进步显著;而有些学生却止步不前，水平提高缓慢。丰厚的乐理知识能让钢琴学习成绩快人一步。

（二）重视学生人文精神的培养

在高校钢琴教学中，要提高学生的音乐素养，需要在培养学生钢琴演奏技巧的同时，加强对学生人文精神的培养。在讲授钢琴基础知识和演奏技巧的同时，引导学生形成正确的人生观、价值观。使其养成宽厚、乐观、积极向上的个性和人格。通过各种音乐实践活动，培养学生感受美、创造美的能力，养成健康的审美情趣，在音乐实践中引导学生发现自我、发展自我，使音乐学习与个性养成和谐发展。人文修养会极大地促进音乐艺术修养，可以更好地帮助学生体验音乐的丰富内涵，在演奏中更准确地表现作品的情感实质。钢琴是音乐教育的一部分，而音乐教育又是素质教育系统中不可缺少的有机组成部分。它对于人的整体素质培养具有其他学科不可取代的作用，既有自己的独立性，又与素质教育系统中的各个子系统之间存在着客观的、必然的、非线性的联系，换言之，钢琴和音乐教育在发挥审美教育功能的同时，还具有德育教育、智育教育的辅助功能，能够促进德、智、体、美之间的关联运动，使之产生协同效应，从而提高学生素质教育的总体水平。

（三）组织音乐活动，激发学生学习热情

在高校钢琴教学过程中，组织音乐活动，是学生非常喜欢的，不仅丰富了学习形式和内容，还能加强教师与学生，学生与学生之间的互动和沟通，增进彼此的相互交流和学习。教师应根据教学节奏，适当地组织一些音乐活动，比如钢琴演奏会和小型音乐会等，让学生主动广泛参与。教师和学生一起进行节目策划和编排，根据学生能力和特点的不同进行分工，训练学生的互相配合的能力。在排練和表演时要注重加强学生对音乐的理解，体味音乐的魅力，表现其中的情感，懂得将钢琴演奏技巧与情感抒发有机结合。还可以让学生分组进行钢琴演奏比赛，在比赛中，让学生当评委，对每个小组的演奏进行评判和分析，从专业角度指出其特点、优点和缺点。培养和调到学生对钢琴和音乐学习的兴趣，提高其音乐素养。

（四）加大实践教学力度，在实践中培养学生的音乐素质

钢琴教学具有很强的实践性，需要学生通过大量的练习去理解和学习。在学生掌握了基础知识和基本要领之后，教师要更多地将钢琴交给学生，让学生在不断地练习和实践中，将理论运用到实际中，体会两者结合的功效。在实践中，要引导学生去发现音乐中的情感、文化和音乐语言的特色，激发出学生探究音乐内涵的兴趣。这样不仅提高了学生钢琴演奏的水平，而且还很好地培养了学生的音乐素养。

（五）提高钢琴技能领域钢琴魅力

音乐教师通过科学而又谨慎的训练，来帮助学生养成良好的练琴习惯，以此让学生能够正确的读乐谱，同时老师还应该注重学生乐感的培养，学生需要在掌握一定的钢琴技能之后，获得乐感，老师需要逐步提升学生钢琴技能培训的难度，让学生能够拥有一定高度的弹奏技能，这样才能够更好地加强音乐节奏感以及流畅感的培训，老师还应该根据每首乐曲的不同特点，对学生的演奏进行适当的引导，让他们能够更加能够体会到音乐真正地魅力。

（六）培养学生音乐审美能力

美是永恒不变的话题，提升学习的审美能力来促进学生音乐素养也是一种有效的手段，在钢琴教学中，钢琴具有独特的审美意识。高校音乐教师如果能合理的利用钢琴具备的审美意识，可是让学生的音乐感知能力得到有效的提升，在学习的过程中还能塑造学生高尚的思想品格。钢琴的普及性较高，可结合东西方钢琴艺术手法来进行有针对性的讲解与点拨，要让学生敢于独立表达，要让学生敢于自由审美，要让学生的视野得以拓展。以钢琴演奏为载体来将钢琴音乐作品的时代性、鲜明性、艺术性较好地体现出来。

结语

随着我国对素质教育的重视，每个学科和专业都要注重学生的综合素质的培养和提高，钢琴教学除了自身专业教学外，也要致力于学生的音乐素养培养。钢琴教学中要通过加强学生乐理知识学习、人文精神培养、音乐活动组织、加大实践教学力度等措施和办法，较为全面地提升学生的音乐素养水平。

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作者简介：王雪莹（1989.10-），女，汉族，学历：硕士研究生。职称：讲师