马克思主义科学技术观下体育舞蹈特点分析

摘要：本文依据马克思主义科学技术观中的相关思想，分析体育舞蹈实践性、整体性、社会性的三大特点，认为在不论是在体育舞蹈展示过程还是教学过程中，都应当把握体育舞蹈的这三个特点。在了解体育舞蹈不同舞种独自特点之外，更是要把握他们之间的相同点，将理论和实践相结合，更好把握体育舞蹈价值，推动其更好的发展。

关键词：马克思主义科学技术观;体育舞蹈

1              引言

马克思主义科学技术观是对科学技术和其发展规律的概括和总结，对于社会科学发展和技术发展有着深入分析，更是可以运用其思想对当今科学技术发展进行了解与深入分析。体育舞蹈是也称为国际标准交谊舞，属于体育运动项目，分为两大类，十舞种。最早起源于古代土风舞_[1]，经历历史演变，最终形成如今的体育舞蹈。

2              体育舞蹈的特点

2.1           体育舞蹈的实践性

马克思主义认为，科学（主要指狭义科学）是人类在于自然接触之中形成的对自然的认识，科学是必须和直接的生产过程相结合才能转化为现实的生产力_[2]。体育和舞蹈的关系也正是从人类与自然相处之中而形成，艺术与体育相辅相成，都是以身体活动为手段，在人类文明的早期，体育和舞蹈的发展都不够充分，二者之间的界限还处于完全模糊的一种状态，也是以提高身体活动能力和掌握生活技能的体育和祭祀原始舞蹈为主。在人与自然这一交互背景，形成了体育和舞蹈的初步认知，更是为现如今融合的体育舞蹈奠定了实践性的基础。体育舞蹈中的十项舞种都有各自的发源地，像快节奏的维也纳华尔兹就源于奥地利的农民舞蹈，由男女成双，共同围成圆圈起舞，故被称为圆舞;探戈舞起源于阿根廷民间，节奏强烈带有明显的停顿，表情严肃;斗牛舞起源于法国，因西班牙盛行斗牛运动，该舞在西班牙得以广为流传，深受群众的喜爱，舞姿挺拔，移步幅度大，表演服饰常常带有浓郁的西班牙风情。正是基于各地不同的社会风貌与民间习俗，体育舞蹈得以拥有独具特色的各分类，更是体现了体育舞蹈的实践性。

2.2           体育舞蹈的整体性

科学发展呈现从分化到综合的整体化趋势。从体育舞蹈的发展情况来看，是各类舞种伴随其起源地风俗文化、社会发展从而发展自身进行传播，但同时又根据其热情奔放的风格，大幅度的身体移动这一共同的特点_[3]，最终形成了现在的体育舞蹈项目，体育舞蹈除了正式综合性或专业性大赛上得到了肯定与重视，在社会和群众视野也得到了重视，追溯体育舞蹈的起源，可以看出体育舞蹈是伴随着人与人之间的交际进一步发展的，从交谊舞这一名称也可以看出体育舞蹈的在大众体育方面的受众性，各分类舞蹈在这一点上都达到了整体性。也就是说不论是在竞技体育还是群众体育上，体育舞蹈都拥有一定的地位和被重视程度，在这体育范围内达到了其整体性，既在竞技赛场上展现其竞技感，拼搏感，又在大众体育方面上促进群众积极参与到身体运动中来，提高人们身体健康，保持良好心态，促进社会和谐。在美学领域中，体育舞蹈中的舞蹈动作和舞蹈配乐都展现了其中的美学价值_[4]，是一种积极的自我表现形式，达到一种和谐的整体性。

2.3           体育舞蹈的社会性

社会需要是技术发展的重要推力。体育舞蹈也称国际标准交谊舞，正是基于交谊舞之上，进一步形成了更具规模化、更具观赏性、更具竞技性体育舞蹈。在这一过程中，正是由于社会的需要，才有了如今的体育舞蹈。在各舞种发展越来越好时，就出现了观赏性和竞技性的需求，并最终形成体育舞蹈这一大项，最后形成国际性赛事，也是社会需求推动了其的发展，出现了跟体育舞蹈相关的一系列社会工作。当前，肥胖问题也成为了引起了社会重视，减肥话题也一直在热门榜上高高挂起，除开日常大众常做的跑步、高间歇运动之类的有氧运动外，体育舞蹈也在人们的考虑范围之内，除了能掌握舞蹈技巧，学会喜爱的舞蹈动作之外，还可以达到减脂瘦身，强身健体的效果_[5]，这同样也是社会需要推动了体育舞蹈的发展。

3              建議

如何将体育舞蹈特点和自身发展、社会发展紧紧结合在一起，是每一位学习体育舞蹈的学生应该思考的问题。

3.1           争做实践者，一步一脚印

紧紧把握体育舞蹈实践性，在真正了解体育舞蹈之上，更是要深入到课堂学习_[6]之上，在课堂上把握好老师教的知识点，将学习到的舞蹈技巧，在自我足够多的练习上得以融合，加以发展，推动量变形成质变。

3.2           从大局出发，从小我做起

不论是在竞技赛场上，还是群众推广上，都需要抓住体育舞蹈整体性，要时时刻刻牢记这两者不分家，为竞技拼搏，更是要为群众性铺路。始终怀有对体育舞蹈的热爱，对各类体育做出自己的贡献。

3.3           抓社会需要，解社会需求

体育舞蹈的社会性正是展现了社会的需要，了解体育舞蹈在人际交往方面作用，进一步促进体育舞蹈进一步发展，将体育舞蹈和群众健康相联系起来，也是我们需要了解的方向。

根据马克思主义科学技术观的相关思想，只有牢牢抓住体育舞蹈的实践性、整体性、社会性的特点，将理论和实践相结合，才能更好成为一名体育舞蹈的教育者、一名合格的体育人。

参考文献

[1]体育舞蹈. 中国奥委会官方网站.2003-09-18[引用日期2020-05-28]

[2]《自然辩证法概论（修订版）》[J].思想理论教育导刊，2020（03）：161.

[3]刘涛，韩垚.体育舞蹈的运动特点与价值取向[J].黑龙江科学，2020，11（05）：108-109.

[4]崔芮铭.美学视域下体育舞蹈的美学特征分析[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2020（06）：190-191.

[5]屈雯慧.18周体育舞蹈训练对隐性肥胖女大学生体成分及骨密度的影响[J].中国应用生理学杂志，2020，36（01）：82-84.

[6]张衍行.新课标视角下高校体育舞蹈教学改革探究[J].当代体育科技，2020，10（09）：99+101.

作者简介：高鹏浩（1994年2月-），男，汉，研究生，体育教学