学前教育中童话故事的作用及方法

焦颖

摘要：幼儿时期是每个人成长过程中非常重要的阶段，幼儿时期接受的教育甚至会影响人的一生。在学前教育阶段，最重要的是用幼儿可以理解的方式对他们进行教育，要考虑到幼儿的天性，这样才能保证幼儿可以接受的教育质量。而以童话故事作为教育的方式，无疑是非常适合的。本文将探讨学前教育中童话故事对幼儿的种种作用，以及如何使用童话故事教学的方式。

关键词：中学体育课教学;组织形式;改革

一、学前教育中童话故事的作用

1.培养想象力。幼儿时期的孩子想法往往天马行空，他们处在一个天真烂漫的年纪，对这个世界还处于不太了解的阶段。而童话故事刚好可以契合幼儿的这一特点。童话故事的一个特点就是非常充满想象力，童话故事发生的场景往往都不在现实中，而是梦境，森林，城堡一类的地方，这些地方对幼儿来说也是完全需要靠想象力来搭建的场景。其次童话故事中的主人公也会有一些动物，植物等，但它们却可以交流，这些无疑都会非常吸引幼儿的关注度，让他们更想了解童话故事，在听的过程中想象这些场景与人物。富有想象力的人生活会增加非常多的乐趣，想象力需要从小开始培养，正是由于年纪较小，还并不太了解一些客观的规律与规则，才能更好的发挥自己的想象力。当童话故事作为一项学前教育的内容，由老师带领学习童话故事，老师可以更好的引导幼儿充分发挥自己的想象力，进入到童话故事的氛围中。

2.树立正确的观念。有很大一部分童话故事在传达一些积极向上的观念，非常值得幼儿进行学习。比如龟兔赛跑的故事，告诉我们不要太骄傲，要脚踏实地的去完成一件事。这样的道理如果仅仅靠老师讲述，就会缺乏一定的感染力，缺少实例，幼儿也不太能理解。但如果用童话的方式，首先就会更加吸引幼儿的注意力，其次在讲述童话的过程中，多种衔接用词比如“后来”“结果”“然后”等，能让幼儿在听的过程中产生一定的自我思考，让幼儿充分的进入童话故事当中，体会童话故事的核心内容与想讲述的道理，这样就会更容易接受与记忆。从童话故事中，幼儿可以获取很多在以后也非常有用的道理，它们可能会伴随幼儿一生的成长，为幼儿以后的发展带来积极影响。

3.培养良好的性格。童话故事教育不仅仅帮助幼儿树立正确的观念，也会帮助幼儿培养良好的性格。这些往往是童话故事的主人公所具备的性格，但这也往往能更好的对幼儿进行潜移默化，让幼儿感受到良好品格可以带来的好的故事结局。比如丑小鸭的故事，丑小鸭一开始觉得自己与别人不同，但它坚强乐观的态度让它也在认真生活成长，最后发现自己其实是白天鹅。老师在进行讲述的时候，可以提出问题让幼儿进行思考，为什么丑小鸭最后变成了白天鹅呢，引导学生发现丑小鸭自己的良好性格，就能让幼儿发现培养良好性格的重要性，潜移默化的让幼儿也有建立良好性格的意识。

二、童话故事的教学方法

1.营造环境。童话故事教学是一个培养想象力的过程，但由于幼儿还太小，仅凭老师表述的话语可能还难以建立完整的想象空间，这时可以由老师来帮助学生创造一个良好的童话故事环境。比如教室中墙饰的设计，可以加入一些常见的童话元素，比如小兔子、小熊、云朵、花朵等，为它们配上各种表情，比如微笑，可以更让幼儿感觉到这些元素的生动感，更加符合它们在童话中的形象。墙饰中还可以画一些小房子，森林，小城堡等，在老师讲童话故事的时候，就可以借助装饰中的这些形象，更好的引导幼儿进行想象，从而帮助学生发挥想象力，并且更好的沉浸在童话故事当中。除此之外，还可以布置一个“童话角”，用来放置一些童话中的道具或者玩具等，比如灰姑娘的水晶鞋玩具，当老师在讲述故事的时候就可以借助这些道具，让幼儿获得更好的故事体验。

2.角色扮演。除了由老师讲故事的方式，还有一种方式也可以很好的传达童话故事的内容，那就是角色扮演的游戏。游戏也是非常适合幼儿的一种教学方式，可以在比较轻松自由的环境中寓教于乐的学习。通过角色扮演的方式，让更多的幼儿参与进童话故事当中来，每个人都可以扮演一个角色，来共同演出这个故事，可以极大的激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣。在游戏之前老师可以给同学们分好小组，让同学们在小组内进行排练，训练同学们分工合作的能力。每个新的童话故事都最好换一批同学来进行表演，这样可以让一些以前没有参与过的同学们参与进来，还可以让没有表演的学生为表演的学生进行打分，得分最高的小组可以获得一个小奖励。角色扮演让同学们不仅可以更好的了解童话故事，更能真正参与进童话故事中，也是一个与他人配合合作的过程。老师不应该干涉太多，以引导为主，让同学们尽量可以自由发挥。是一种非常适合幼儿的教学方式。

3.童话电影。还有一种童话故事的教学方式就是组织幼儿观看童话电影。电影的好处在于将童话故事中意象都具体化，让幼儿可以更直观的进入童话故事当中。随着科技的发展，现在很多幼儿园也有了多媒体教学工具，利用这些多媒体工具，让幼儿获得更好的学习体验。在观看童话电影的过程中，精美的画面也可以使幼儿获得一定的美术熏陶，得到一定的美术素养。电影市场中有非常多的动画电影是非常适合幼儿观看的，观看过程中也可以使幼儿得到身心的放松，改变了正常上课的形式，让课堂更富有趣味性。

三、童话教学的意义

童话无疑是最适合幼儿的故事形式。童话有着充满想象力的场景，天马行空的内容以及坚强乐观的主角们，将童话故事作为一项教学内容，可以更有条例的发掘童话故事的内涵，让幼儿们不仅仅从听故事当中得到放松，更可以学习到童话故事当中一些积极的东西，比如乐观积极的任务性格，童話传达出的一些道理等。童话故事可以让课堂氛围较为轻松，吸引幼儿上课兴趣，更好的融入课堂。童话故事教学非常具有参考与思考意义。

四、结论

学前教育应该为幼儿提供什么样的教育、用什么方式，都是非常值得思考的问题。我们每个人从小或多或少都在收到童话的影响，每个人都有耳熟能详的童话故事，但我们很少细致的去思考其中的内涵，童话故事对于我们来说更像放松时的一种读物，而不是教学内容。但如果系统的用童话故事进行教学，可以更好的理解童话中表达的内容，对幼儿以后的发展带来积极影响。