构建初中语文高效课堂增强初中语文教学效果

田应红

摘要：当前，初中语文新课程标准改革全面开展，对初中语文课堂教学效率和教学效果的要求也不断提高。毋庸置疑，当代初中语文教师的首要任务就是如何调整教学思路、改变教学策略，优化教学方案;如何用最小化的前期投入来获得最优化的教学效果，在有限的课堂时间内实现教学效果的最大化。

关键词：初中语文;高效课堂;课堂效果

一、初中语文高效课堂构建策略的重要性

在实际教学活动中，初中阶段的语文课程的学习难度，明显高于小学阶段的课程难度。对于初中学生而言，他们需要加倍的努力才能全面参与到学习活动中。语文学科与其他学科相比，在培养学生综合素质方面，发挥着基础性的作用。语文高效课堂的构建，成为语文教师关注的教学内容之一。

二、初中语文高效课堂中存在的问题

1.教师课堂内容枯燥，教学手段呆板

传统教学模式在教学的组织安排上缺乏合理安排，缺乏对不同层次学生认知水平和理解程度的关注;教学手段枯燥、教学方式乏味，没有生机活力，难以调动学生的学习热情;缺乏对学生的学法指导，在教学过程中不注重对学生良好学习习惯的培养，不利于提升学生的学习效率。

2.学生主体地位不明确，课堂教学缺乏有效沟通

部分中学沿袭传统教育教学方式，不重视学生的主体地位，课堂教学采取一言堂，教学方法呆板枯燥，缺乏师生、同学之间的有效沟通，学生提不起学习兴趣;部分初中把语文教学简单量化，不重视语文直觉及感知的培养，缺乏对学生反复理解和参悟体察的有效引导，使学生品读语文作品的范围和深度都受到极大的限制，并且采用推导、强势灌输的手段不利于学生自主思维能力的培养。

3.评价手段不科学，缺乏有效改进

缺乏科学的教育教学评价体系，不能对课堂教学实现有效的跟踪改进，学生不能有效体会教材重点难点;部分初中语文教学对学生的智力水平、接受能力缺乏客观认识，采取一刀切教学方法，不能因材施教，形成学生成绩的严重两极分化。

三、初中语文教学中阅读训练的应用策略

1.树立正确的教学观念

在新课标背景下构建初中语文高效课堂，教师应该树立正确的教学观念，调动学生学习语文的积极性，培养学生的语文素养。在课堂教学中，教师不仅要把必要的知识传授给学生，还要通过自身的行为对学生产生潜移默化的影响。因此，教师要给学生树立正确的榜样，在学生面前保持最佳的精神状态，让学生感受到教师的工作热情，从而提高学生学习的积极性。

2.重视学生的主体地位

在新课标背景下，越来越重视学生在课堂上的主体地位，因此，教师应该坚持以学生为主体的教学观念，了解学生的实际需求，用学生喜欢的方式进行教学，进而构建高效课堂。在初中语文课堂上，教师可以对学生进行提问，鼓励学生积极发言，培养学生的探究意识，激发学生的内在潜能。这样不但能够了解学生学习情况，还能为学生营造一个良好的学习氛围，调动学生学习语文的积极性。

3.注重多媒体技术的应用

时代在不断发展，社会在不断进步，多媒体技术的应用已经成为初中语文教学中不可或缺的一部分，所带来的优势与价值重大，不仅可以改变传统教学方式所存在的弊端，并且也实现了师生之间的沟通，扩大了学生的知识面。另外，应用信息技术还可提高初中语文教学效率，比如根据教学内容与教学大纲，利用计算机的方式进行情景设置，让学生产生身临其境的感觉，让学生在图文并茂中感受到元素带来的魅力。

4.理论与实践相结合，从生活角度探索高效课堂

在初中语文课堂教学活动中，理论与实践相结合，从生活角度探索高效课堂，也是构建高效课堂的有效策略之一。语文教师需要综合学生的学习能力和教学内容，制定合理的教学方案，鼓励和引导学生做到理论与实践相结合，激发学生参与课堂学习活动的热情，并在探究学习活动中，逐渐培养学生的探究學习能力和分析能力。

5.跨学科知识点的相互融合

积极实现跨学科知识点的相互融合，不仅符合新课改的基本要求与目标，并且也在一定程度上提高学生的学习兴趣，开阔学生的视野。在教学当中，可以将人文地理知识贯穿其中，这样不仅可以唤醒学生已学的知识，并且可对景物描写的技巧加以掌握。

6.注重课后评价考核，通过反思改进高效课堂效果

学校要重视课堂评价体系建设，通过有效的课堂评价促进学生更深入了解自己，发现问题、分析问题和解决问题，重视教师课后与学生的交流互动，促进师生间、同学问的合作交流，共同解决语文学习中的问题，积极听取学生对教师教学方法、教学效果的评价，以调整教学方法，尊重学生个性化发展，采取分层教学方法对课程目标、作业布置、考核标准科学分层，培养学生开放思维模式，树立创新思路改善语文教学，提升课堂教学效率。

四、结论

总而言之，若想打造初中语文高效课堂，并不是一蹴而就的事情，而是需要广大初中语文教师能够不断思考，不断创新，不断改进。初中语文课程建设是一个长期的过程，只有注重课堂效率，构建高效的初中语文课堂，才能提高初中语文教学质量。有效的语文课堂建设需要教师不断探索、学习和分析，充分认识新的内容，提高自身的专业水平、知识储备、教学水平和文学道德修养，有一定的创新，与时俱进，充分认识到高效课堂的重要性，认识到高效课堂的重要性，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量和教学效果。教师作为学生领袖，要有无私奉献的精神，努力推动中国的教育事业稳步发展。