浅析计算机网络教学平台设计与实现

刘润戈

摘要：基于现代信息的技术的发展和繁荣，网络教学平台开始崭露头角，成为新时代的教学模式。网络教育平台的最大作用就是可以整合多方资源，将教学模式的优势放大，从而提升教师在教学过程中的效率，以起到辅助性的作用。网络教育平台还能提升学生的自主性，激发学生得到学习兴趣与积极性，以从根本上解决教师对学生学习的引领指导问题。当前，网络教育平台还处于发展和萌芽阶段，因此还存在较多的问题。如何合理运用网络教学平台，解决当前网络教育平台存在的问题，并在使用和推进过程中结合科学技术对其进行创新和完善，从而更好提升教师教学、学生学习的效率成为重要的问题。本文主要从计算机网络教学平台的角度出发，论述此平台的设计与实现，文章分为三个部分，第一部分论述当前计算机网络教学平台存在的问题，第二部分论述计算机网络教学平台在实践中的有利方面，第三部分提出具体的创新点和设计。

关键词：计算机  网络教学平台  平台设计  研究

计算机网络教学平台是信息技术在教育学界的应用成果，主要是为了弥补教师在教学过程的不足，丰富学生的学习体验，同时扩大学生的视野。当前，在网络教育平台在传统教学过程中的应用结果来看，还存在一定的不适应性和不足，因此，需要教师和相关人员对网络教学平台进行总结和完善，以提升网络教育平台的利用率，进而为教学质量的提高打下坚实的基础。

一、当前计算机网络平台在教学实践中所存在的不足

（一）缺乏教学实践性

计算机网络教学平台是教学模式的一次创新，旨在通过计算机网络平台实现教师和学生远距离的教学，缩短学生与教师之间的距离，进一步提升教学质量和学生学习质量。在实际教学过程中，使用计算机网络平台进行教学时，教师难以直观的看到学生的学习状态，进而无法了解学生的学习表现，从而影响教师对学生学习状态的了解。同时，由于教学平台的网络性和延迟性，导致学生难以集中精力，聚精会神地听老师讲课，这不仅会造成教学资源的浪费，还会降低学生和教师在课堂的积极性，影响教学质量。同时，针对教师在课堂上所讲的内容，由于网络的延迟性和技术交互性的限制，会影响学生对课堂重难点的把握，进而对教学工作产生不利的影响。

（二）难以对学生情况进行全面的分析

与传统的课堂教学模式不同，在使用计算机网络教学平台过程中，教师难以掌握学生的学习状况，且由于网络教学的一对一性，使教师难以对学生的学习进度和学习状况与其他人形成对比，增加教师把握学生全面情况的难度，也就无法针对学生的情况对教学方案进行合理的改良和及时的调整。除此之外，由于缺乏对照性，还会对教师自身的教学质量和教学效率产生不利的影响。使用网络教学平台，尽管可以从多方面丰富学生的知识素养，但由于网络技术的限制，使师生之间难以实现真正有效的交互性，进而难以通过对学生思维的培养提升学生的综合素质和能力，从而对教学产生极大的不利影响。

（三）难以塑造良好学习氛围

实施网络教学，能够利用学生碎片化的时间进而提升学生的学习成绩，但由于网络环境和真正课堂的区别，使学生难以在网络环境中形成学习的氛围。网络平台所打造的虚拟教学环境可以在任何时段促进师生之间的交流，但难以保证学生在此种环境中的全程投入，甚至还会影响到学生的积极性和自主性，对学生掌握教学内容的重点和易错点增加难度。

二、计算机网络平台在实际操作中的有利方面

（一）丰富课堂资源，提升学生的兴趣

计算机网络平台最大的优势在于网络海量的资源可以应用到教学活动中，给学生提供更加立体和直观的感受，增加学生的记忆点，帮助学生对课堂知识的融会贯通，以提升学生对于学习内容的兴趣。此外，通过对教学内容的合理设计和规划，再利用计算机网络平台进行教学，可以进一步提升教师在前期准备和课堂教学的效率，保证教师在教学过程中语言的凝练和思路的清晰，从而借助网络教学资源塑造更立体和生动的书本内容，以提升学生学习的积极性。

（二）提升学生学习理解力

网络平台可以利用大数据和云计算，对学生难以理解的知识点进行具体和生动的阐释，帮助学生对该知识点的理解，从而发现学生在学习过程中的不足，进而帮助其加以改进。此外，学生在对自己的欠缺点明晰后也能形成自主学习能力，及时查缺补漏，以快速提高成绩。可以说网络教学平台的合理使用不仅可以完善教师的教学方案，提升教学质量还有助提升学生的自主学习能力和综合素质。

三、计算机网络教学平台的设计

在对计算机网络教学平台进行设计时，需要注意对参考数据进行设计，更需学习相关的分析技术、数据采集技术等相关技术以便更直观、更全面的进行后续的网络教学平台的学习。同时教师还需要充分记录相关数据并注意备份，透过数据了解学生的学习状况，以便更好开展教学工作。根据数据可以清楚地看到学生在哪些知识方面的薄弱点，进而帮助教师制定有针对性的教学规划，注意将教学重点侧重于学生难以理解的知识点，提升教学效率。同时透过相关数据还能清楚地明报各个学生的学习状况，并及时采取干预措施，例如对进步较大的同学实施鼓励，对退步明显的学生要注重与其的谈话和交流，深究退步的原因，以帮助其解决学习过程中中遇到的困难，从而得以提升班级学生的成绩，提升教师的教学质量。

四、结语

在大数据和云计算运用如火如荼的今天，利用计算机和互联网进行网络平台的教学，不仅能够高质量完成教学目标还有助于教师对教学课堂的完善，但由于网络教学平台的历时周期较短，且相关技术还不够成熟以及与传统课堂的脱节，使得网络教学平台还存在一定的问题，因此在实施过程中，需要紧密结合本班学生的具体情况，以及教学目标和教学方案的具体规划，注重在网络教学平台的教学设计的合理性，以弥补当前网络教学平台所存在的问题和展现的不足。同时教师也需要与时代紧密结合，注意自身对于网络技术的掌握，使自身的能力与新型教学模式相适应，充分利用网络平台完成教学工作，提高班级同学的成绩，针对部分问题及时解决，从而提升教学质量。

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