匠心斯独运

杨邦俊 程莉

杨邦俊老师主持的语文人本教学，2014年获教育部颁发的国家级教学成果奖，受到語文教学界肯定。这一教学理念非常重视写作训练，视写作为人的生命活动中重要的一环，把初、高中阶段应该写的作文，与学生成长的历练结合起来进行系列训练，取得较好的成效。本栏目将陆续刊发语文人本教学的高中作文训练系列，供广大师生借鉴。

训练概说

记叙文，主题是它的灵魂，而材料就是血肉。文章的立意确定以后，就要考虑“写什么”，即怎样选材。那么何谓选材呢？简单地讲就是从自己熟悉的社会生活中，挑选能够深刻表现主题的素材，并根据表达需要适当裁剪、取舍、组合和加工。古人曾说“着意画资妙选材，也须结构匠心裁”，就是说写作要巧妙地选材剪裁，合理地布局谋篇，匠心独运。本期我们就通过具体的写作训练来培养这种选材的匠心。

方法指津

材料是为主题服务的，所以要有代表性，能够反映生活的某些本质。材料来自生活，不能完全照搬，要根据表现主题的需要剪裁、重组，乃至适当地进行一些艺术加工。材料不能在文中生硬堆砌，要灵活运用。记叙文的选材应做到以下几点：

（一）不嫌其小，以小见大

生活中没有那么多跌宕起伏的大事，如果在写作中好大喜新，很容易造成文章的“假大空”。相反，一些看似微不足道的小事物，既然存在，就必然有其存在的理由，蕴含着不平常的意义。如果我们能将它们选作素材，以小见大，写出来的文章必然更具表现力。写作前，应多关注生活中的小场面、小人物，发现它们的闪光点，从中选取能够显示人物性格、展开故事情节、表现主题思想的细节，诸如一个手势、一句话语、一个眼神、一个表情等等，把它们写实，写真，写活。但以小见大，也并非一味写“小”，还有个深入挖掘的问题，即把个体的、零碎的、局部的“小”与整个生活、时代、社会的“大”联系起来，让“一绿以示春”，以“一叶而知秋”。举个例子，眼前一张照片，我们不但要写照片上人物灿烂的微笑，而且还要写与照片有关的生活场景，人物在什么地方微笑，为何微笑。这样就可以通过日常生活中细微的动作和小事，展现生活的意义。

（二）聚沙成丘，虚实相生

复杂记叙文的选材，不一定要有完整的故事，重在运用独到的眼光，从一些细节中看到自然和社会的灵光，发现有写作价值的内容，作为我们写作的素材。即使选取的只是生活中的一个点，但点能带面，聚沙成丘，就能反映社会的某些立面，折射时代的面貌。选材如此，剪材则是把一些相关联的材料剪辑在一起，写进文中，集中表达一个主题。有位同学写《那时花开》，我们来看一段：

一年春，姥爷突然兴高采烈地来找我，嘴里还不住地说着：“开花了！开花了！”我随他到那个花圃去，一踏进园子，眼里便映入了一抹红。硕大的花朵缀在枝干上，朝霞般火红的花瓣重叠着，交错着，深沉的绿叶静静的映衬着花朵，葱郁的绿也绝夺不了那火红的光彩。姥爷四年的精心呵护，终于使它绽放出了应有的光彩。牡丹啊牡丹，你终于接受了一位老人的照顾吗？我又想起与姥爷在一起的日子……

作者不但写眼前的牡丹花，还回忆姥爷四年的辛苦生活。貌似写花，实则写人，得益于对材料的巧妙剪辑。这一过程中，我们还要发挥想象，通过联想巧妙地赋予材料一些象征、隐喻或附加的意义，化“实”为“虚”，让文章具有更深远的意旨。上文中的牡丹花开，绝不是单纯的一朵鲜花的盛开，它还有更多值得我们玩味的意义。

（三）着眼于新，推陈出新

文贵出新，首先是选材必须新。写作者要有求异意识，所选材料务必求新，即使写旧人旧物，也要写出新意。别人写过的东西尽量不写，别人在写的东西变着法子写，切忌“你有我有大家有”。以写“雪”为例，一般都喜欢写雪的“洁白无瑕”“冰清玉洁”“无私奉献”，有个同学却不以为然，反向思考，写“雪”的“虚伪冷酷”“粉饰一切”，这样写来让人耳目一新。或许大家都写过母亲给自己撑伞一类的故事，平铺直叙是很难打动人的。有位同学选取成长中的三个片段来写——小时候：雨天我在妈妈的伞下欢快的小跑着，看着妈妈裙摆的旋转和地上溅起的水花，感受着伞下的晴空;长大点：雨天我在妈妈的伞下紧紧挨着妈妈，头轻轻靠着妈妈的臂膀，看着妈妈白皙的面庞、浅浅的笑靥，感受伞下的温暖;再长大点：雨天我和妈妈头并头，我看到了妈妈淋湿的肩头、眼角的皱纹、疲倦的双眸但依旧慈祥的笑容，感受伞下的浓浓的爱意。大家都写的材料，作者从三个不同时期取景，重新组合，打破旧有的形式，翻出新意。

拟题训练

（一）命题设计

请以《那时花开》为题，写一篇不少于800字的记叙文，注意多样化选材，写出自己独特的思考和感受。

要求：①字数不少于800字;②取材生活，抒发真情实感;③文体特征鲜明;④结构完整。

（二）写作指引

1.弄清题意，准确选材。这是一篇命题作文，题目分解后，包括三个关键词，“那时”“花”“花开”。“那时”突出花开的时间，暗示要选回忆性的材料。“花开”是事物最终的结果，要根据原因和结果的对应关系选材。“花”，有多重含义，既可指真实的花朵，也可以暗示美好的事物。选材时可以围绕花的虚实选择相关的社会生活写作。

2.根据主题，合理剪辑。材料无需完整叙述，剪其精华，合理生发即可。围绕主题，拉好主线，然后串联镜头。可以花为线索，在现实与回忆之间跳转，将那时与现实有机结合。可以仿照下面的写法：

又到七月盛夏，眼前的胭脂花正开得热闹，团团粉粉随风轻轻晃动，与轻轻摇动的绿竹相掩映。一如那时的花开，也像是用尽了全身的力气，“露”红“烟”紫，灿烂明媚。

作者由眼前景物联想到那时花开，现实与回忆自然切换，显示出选材与组合的功力。

3.展开想象，巧妙组材。题目很有深意，文路非常开阔。“花”可以解读为自然之花、青春之花、理想之花、友谊之花、奋斗之花、信念之花、道德之花……与此相关的人、事都可以写。“花开”，表面上是要我们写某个时间的花开过程，实际上我们还可以写一个美好事物的诞生，一段幸福生活的来临。可从青春岁月的回忆、战胜挫折后的喜悦、对亲情友情的珍视等方面着眼，选择相关生活，适当剪裁组合。

例 文 展 示

又到七月盛夏，眼前的胭脂花正开得热闹，团团粉粉，随风晃动，与轻轻摇动的绿竹相掩映。一如那时花开，也像是用尽了全身的力气，“露”红“烟”紫，灿烂明媚。

盛夏，山野，蝉鸣。对于在外求学的我来说，每年暑假最快乐的日子，就是在外婆家避暑了。山中的夏日不像城市窘迫，那里有成片的绿海，有花团锦簇，有随风而来的丝丝清凉。每年那时，我都醉在惬意的光阴之中。

犹记得那年夏天，我照例回到外婆家避暑。看着门口的绿叶摇曳，忍不住走了出去。沿着门前的山路，边走边看，时不时扯两片不同的树叶在手里把玩，又撕成一小片一小片的扬在路上，感受着属于孩子的快乐。绿意之中，一团粉紫色吸引了我的视线。那紫红的花向阳盛开，轻摇身姿，仿佛在跟我招手。在阳光的照射下，花瓣透出一抹晶莹，极尽娇羞和艳丽。在花瓣与绿叶的包围之中，黑色的种子被小心翼翼地托出，显得非常可爱。我突然想起妈妈曾说，在她们小的时候，女孩子爱美，就会摘下一种紫红色的花，把花瓣捣碎，再将花汁涂到指甲上，类似今天涂指甲油。这难道就是女孩们念念不忘的指甲花，我小心地摘下几朵，掰下几粒种子，兴冲冲地回家。

“外公外婆，快看！这花是不是可以当指甲油啊？”我摊开手里的花，急切地问。

“哈哈哈，孙女弄错了！这是胭脂花，从前的老人们说它的种子里面包着脂粉呢！”外婆答道。

我拿出黑色的种子，细细端详，然后挤破了种子的壳，白色的细粉成团，寥寥地散了下来。

“过去没有什么化妆品，这就是女孩子们拿来变白的哟！”外婆见状又说。

我将信将疑地把白色的细粉倒在手里，然后扑到脸上，对着镜子，等待它们慢慢地晕开，然后喜滋滋地跑到镜子前，久久地盯着自己的脸，果然白了些。或许爱美之心是與生俱来，人皆有之的吧。小小的我不甘心“美貌”只是暂时的，决定在外婆家的竹林旁边开辟田地，播种这胭脂花。

种子，竹片做的简易小锹，再加上水池里漫出来的水。万事俱备，只欠开耕。我用竹片掘出几块泥土，再把种子放进去，又把掘出来的泥块铲松，填回土里，最后仪式般地撒上几滴水。我蹲在我的花田旁边，想着某一天，这里也跟那时屋后的花似的，能够开出一片热烈的紫红花，让这竹林显得不那么单调，让那蝉鸣显得更幽雅。我回到屋里，骄傲地把外公外婆拉过来，让他们欣赏我的杰作。

“孙女真厉害，以后我的竹子都要给你的花让地方！”外公笑呵呵地说道。我笑了，外婆也跟着笑了。

在乡下的时间很短暂，日子在那时的花香和绿叶的沁洇里悠悠地过着，不知不觉就到了分别的那天。外婆舍不得我，隔得远远地，跟车上的我招手，“好好学习啊！听爸爸妈妈的话！记得再来玩啊！”我连连答应着，心头却一酸，再转头看，外婆正在悄悄地抹泪。不善言辞的外公站在旁边，只微笑地看着我，直到车走得影子都看不见了，两老才回到屋里。

一时兴起的随意播种怎么可能破土成花呢，心知肚明的我只当那是儿时的游戏，早早把它抛在了脑后。在外读书一晃就是两三年，再回老家，我已不是那个稚气的孩童。

记得中途有一次返乡，外公正在竹林旁磨刀。我循声望去，那里有一大簇紫红色的花，开得忘我，开得热烈。走进花间，有如千万身着紫衣的小仙子包围着我，在我身畔舞动，在我耳边诉说。竹林间阳光投下来，穿过花瓣，照进我的心。外公一下子看见了我，笑盈盈地说：“你种的花都开了，等着你呢！”我的脚步挪不动了，我分明知道，种这花的人不可能是我。

外公小的时候在这屋旁种下了一根竹子，几十年过去了，种竹的地方成了一片竹林。我小时候在竹林旁栽下一朵胭脂花，如今也在外公外婆的帮助下年年盛开，肆意生长。遍地的竹根在续写岁月的弦音，摇动的胭脂花在描绘盛夏的时令。那日花开，便在我心里不败，与这盛竹一道，在我离家的年月里，夜夜随风，款款入我梦。

最不忘那时花开。

例文点评：

本文切口小，挖掘深，取材多为童年生活小事，但作者巧妙地抓住人物神态、动作和极具代表性的对话，以怒放的胭脂花为触媒，串联起所有故事，表现“亲情无价”这一主题。

文章从眼前盛放的胭脂花联想到“那时花开”的场景，回想儿时播撒花籽的游戏、无忧无虑的快乐生活以及与外公外婆相处的点点滴滴，最后又回到眼前这片开得如火如荼的胭脂花。材料在现实与回忆间自然切换，剪裁组合精巧，环环相扣。胭脂花在文中既营造出美好温馨的氛围，寄托外公外婆对孙女的深深爱恋，还表现出我对外公外婆的思念感激。花既是情感的触发点，又是寄托之物，现实中胭脂花盛开不败，内心深处的亲情之花更是永不凋落。文章由实入虚，虚实结合，意旨深远，耐人寻味。

“那时花开，花开不败，夜夜随风，款款入我梦”，相信在你心里也有花开的时刻，动动脑筋，拿起笔，记录你那美好的瞬间吧！