战“疫”考验中担当立德树人崇高使命

陈立媛 高婷婷

自2020年伊始，突如其来的疫情考验着所有人。对于传播真理、精诚育人的思政课教师来说，从往昔的教室课堂讲授转向线上教学无疑也是一场考验。如何发挥好线上教学的优势，尽可能弥补其不足，让思政课在战“疫”考验中精彩绽放，值得所有高校思政课教师深思。

一、以动感交流为纽带，让师生间缩短距离、不再遥望

我们的教育对象是青年学子，且大多是00后，一定程度上他们偏爱网络、新媒体等动感鲜活的载体。依托这些时尚平台开展教学，师生间的交流也应鲜活起来。尽管思政课的内容很严肃，甚至有些枯燥，但如果能用好“线上”这一新锐的外包装，吸引年轻人主动深入其内里，无疑可增强授课对象的获得感。

传统课堂上，师生间仅是三尺讲台的相隔，无需刻意打消距离感。线上教学中，师生间是遥远的地域相隔，不能直观面对面，这就需要教师的话语格外地吸引、亲近学生。如，在亲和的问候中拉开课程序幕——“同学们，一年中最好的季节已经来了，想必你们和我一样，想念我们的校园、教室，想念那校园里的草木萌生、教室里的书声琅琅了吧？是啊，微风拂面，希望也在孕育中，让我们满怀信心期待早日相聚校园……”课程进行中，也尽可能以生动的表述吸引学生关注。如，学习“太平天国农民战争”这一内容时，感慨道，“历时十四年，纵横十八省，也曾期望‘你有我有全都有，也真可谓‘风风火火闯九州，无奈的是，天国美梦终呜呼！原因何在？”以此唤起听众深思共鸣。在推送文字时，可以把大段话适当分割，并适当添加表情包等，为学生营造动感亲切的氛围。

二、以问题导向为引擎，让学生倾情投入、学思并重

可以说，开展线上教学初期，教师们运用多种授课平台，采取各种灵活形式，新鲜的授课方式很容易吸引青年学生。但原本预计的线上教学时间并没有这样长，这就使得线上学习这一“新鲜事物”，随着时间的流逝，已不再显得那样新奇，何况年轻人本来也容易“喜新厌旧”。而且，传统课堂教学中师生面对面，学生的听课状态时刻在教师的视野中。线上教学师生相约云端，学生人在线显而易见，心在何方却不易察觉。离开教室、讲台、书桌、师生共处、富有浓厚学习氛围的相对封闭环境，转向居家舒适、无人监督且有各种事物吸引的相对开放环境，如何提升学生的持续关注度，就成为高校思政课线上教学必须直面的问题。

为了尽可能减少学生的“人在线心在外”时间，在注重增强形式方法丰富灵活性的同时，在课程内容设计上也需要下功夫。可以有意设置一些问题，且力争形成问题的链接，以问题的环环相扣呈现，牵动听众持续关注思考，剥茧抽丝，逐步探寻答案。如学习“中国革命的新道路”这一内容时，以四个问题的链接呈现：在什么样的情势下中国革命选择了新道路？比照以往，这条道路新在哪里？这条新道路给当时中国带来什么？走新道路对当今中国有哪些启示？这一問题链，既是为什么、是什么、怎么样的密切关联，也是历史与现实的承接关照。通过讨论逐一逐步厘清问题，让学生在持续思考中获得答案。再如，学习“反对外国侵略的斗争”这一内容时，也是设置问题的链接：近代中国曾怎样被外敌侵略？近代中国为何屡遭侵略？近代中国为何屡遭侵略而不亡？近代中国被侵略与反侵略的历史启示？对这些问题逐步厘清后，再引出“民族魂”“中国梦”这些鼓舞人心的话题，激励青年学子心怀梦想，奋力担当，为实现中华民族伟大复兴倾情奋斗。

三、以立德树人为主旨，让线上教学与线下教学互促共进、相得益彰

教育的根本任务在于立德树人，思政课教学尤其如此。2019年的3·18讲话中，习近平总书记对全国学校思想政治理论课教师寄予深厚重托、殷切期望，也特别强调了立德树人的重要意义。高校思政课教学尤其要凸显立德树人、培根铸魂的重大使命。这就要求我们不仅要注重教学方法形式的改革创新，也要在深化课程思想内涵上下一番大功夫，且要思考内容与形式的紧密融合、互促共进。

目前，我省高校思政课仍在线上教学阶段。但线上与线下教学并非孤立，如何让两种方式彼此关照、浑然一体，值得我们深思。思政课富有很强的理论色彩和思辨特色，比照线上教学，对于一些理论性、思辨性较强的内容，传统课堂讲授似乎更显优势，因为教师能敏锐观察和直观感受到学生对一些重要理论、重点难点问题的反应和理解接受程度，可根据学生的现场反响及时强调反复、追踪厘清、跟进解惑。鉴于此，待可进行线下教学时，可对线上教学中的一些重要理论、重大事件、重点难点问题予以强化补充，以更好实现思政课的育人功能。

立足线上与线下教学的互促共进，教师也可以有意做些教学设计。如关于“戊戌维新运动”这一教学内容，线下教学可以更偏重“历史”色彩，教师深情讲述六君子血染菜市口，引用谭嗣同临刑前“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！ ”的悲壮豪迈感慨，以深沉的历史厚重感涵养学生的家国情怀。同是这一内容，线上教学可以考虑多注入“现实”元素，从昔日维新变法的求新求变，引申到而今的全面深化改革，引领学生感悟以习近平同志为核心的党中央“将全面深化改革进行到底”的信心和决心，鼓舞他们敢于挑战、不懈求索，人生路上勇于前行、不断登攀。

（作者陈立媛系黑龙江工程学院思想政治理论课教研部教授，高婷婷系黑龙江工程学院思想政治理论课教研部讲师）

责任编辑/胡蕊