浅谈培养小学生学习英语的兴趣策略

【摘要】在小学英语教学中，培养小学生的学习兴趣可以使学生保持轻松愉悦的心情，提高英语课堂的质量。本文将探讨如何培养小学生学习英语的兴趣。

【关键词】小学生;英语学习;兴趣;培养策略

【作者简介】高小明，甘肃省平凉泾川县张老寺小学。

一、 游戏引导，营造积极活跃的学习氛围

在课堂活动中，教师要将游戏渗透到教学中，比如，在讲解人教版三年级上册Look at me这节课时，通过PPT展示小熊Zoom的图片，并介绍This is Zoom，出示下一张PPT——Zoom在黑暗中，点击屏幕手电筒，将手电筒移动到小熊Zoom的左眼位置介绍说This is eye，同样移动到其他位置介绍说This is ...，新授完单词后教师可以找学生到讲台上逐个指着自己的五官说This is my...，其他同学抢答。例如，在教单词listen时，教师将手心放在耳后做倾听姿势，学生就能记住listen是听的意思。在练习环节中要渗透师生的游戏互动，还可以用PPT设计将怪物史莱特关到铁笼子里的动作，并告诉学生们只有闯关成功才能救出史莱特，把练习题分为五大难关，鼓励学生踊跃地回答问题。

在复习过程中也要有游戏的互动环节。利用找规律读单词的方法复习单词。在磁铁拼音贴上写上重点单词，教师指单词学生读，比如按2246的顺序一直读到4时停下来，很多学生会发现规律，接下来读第6个单词，这种游戏具有挑战性，可以开发学生的智力。在复习环节中还可以玩missing word这个游戏，教师在黑板上贴上Look at me这节课学习的ear，eyes，mouth，nose等单词的磁铁拼音贴，让同学先记忆单词和单词位置，然后让学生闭上眼睛，教师拿走一张图片让学生猜拿走的是哪一张。在看词过程中强化了单词，巩固了知识，猜詞过程需要学生动脑思考，加深了学生的记忆印象，活跃了学生的思维。

二、课外活动多样化，增加学生的学习兴趣

兴趣的源泉在于运用，教师要善于激发学生的学习兴趣。想要让小学生打好英语基础，养成学英语的好习惯，可以组织学生参加多种多样的活动，并给予学生言语奖励或物质奖励。比如，开展小小英文歌曲大赛，英文演讲比赛，英语话剧表演等，多样化的课外活动能够让学生产生很大的兴趣，对学生创新能力的发挥有着重要作用。

三、丰富教学手段，拓展教学内容

教师要设计丰富的教学内容，用多样的教学手段吸引学生的注意力。教师可以采用儿歌、歌曲、表演、创设情境、配音等灵活多样的教学方法吸引学生的眼球，使学生的注意力牢牢被吸引住。教师想要丰富自己的教学内容，增加教学趣味性，可以不局限于英语话题，并有选择性的渗透其他学科的知识丰富课堂教学，比如，在学到room这个词时，可以问我们都去过哪些教室？有美术室、体育室、微机室等。比如，在学习人教版五年级上册What can you do时，可以问学生在上体育课都做什么活动，学生会说出打乒乓球、踢足球，跳远等等，这样的提问不仅引起学生学习兴趣，还丰富了学生的知识储备。

四、创设自由探索的时间和空间

以学生为主体，为学生创造空间和时间，给学生自由思索的权利，让学生自主的去探究知识世界。学习是学生自主的建构知识的过程，而不是被动地接受知识的过程，教师要调动起学生所学的知识来接纳新知识，改变学生被动学习的局面，给予学生主动学习、自我表现、自由探究的机会，才能调动学生主动学习知识的兴趣。

例如，在教授话题为描述最喜欢的动物的作文时，教师可以给学生展现一幅熊的照片，先让学生自己观察描述，而不是直接呈现出对熊的描述的句子让学生看，给予学生想象的空间，让学生思考用怎样的形容词去形容熊。再给予学生小组讨论交流的时间，学生会想出曾经学过的形容词来描述熊，在探讨中会说出很多的句型，这种方式增强了学生的探究能力和语言表达能力，也将课堂时间还给了学生。

五、巧妙使用肢体语言教学

小学阶段的学生好奇心强，可塑性强，聪颖机灵，有着良好的心态，具有良好的模仿能力。运用肢体语言教学是良好的语言辅助手段，在课堂上广受欢迎。在英语课堂教学过程中，不管是教学词汇、语法、听力、语音，还是教授字母、单词、句型和歌谣、歌曲，都可以贯穿肢体语言。

肢体语言除了生动形象的作用以外，还能够起到化繁为简的作用。对于复杂难以理解的事物，省略去很多口头语言用身体语言表达，能够加强师生双向的交流，使学生兴致保持高涨，达到意想不到的教学效果。小学阶段的英语学习的是具体形象化的知识内容，用手势、身体动作可以表示出来，比如说学习小狗、鸭子、大象这些动物的表达时，可以用手影来展现出来，课堂上教学生做动物手影，边交给学生动作，边进行单词、句子强化，课后作业让学生将学会的手影动作教给伙伴或家人，并教会他们新学的单词。在下节课可以通过做肢体动作模仿动物让学生猜测来导入课堂，学生会热情高涨，快速进入学习状态，并且巩固了上节课的知识。

参考文献：

[1]孙学华.浅谈培养小学生学习英语的兴趣策略[J].吉林省教育学院学报，2016，32（07）：82-84.

[2]王秀花.浅谈小学生英语学习兴趣的培养策略[J].教育现代化， 2016，3（25）：287-288.