大学生就业现状及对策研究

黄宇飞

摘 要：2020届高校毕业生就业工作面临重重困难与挑战，文章针对当前大学生就业存在的一些问题提出了解决思路，进行对策研究。高校做好就业工作需要形成就业指导帮扶合力，迎难而上、因势而新、时刻关注，注重价值引领，进行重点帮扶，帮助学生理性分析现实状况，积极做好就业准备，用心用情对待学生毕业季出现的各种问题和困惑，促进充分、高质量就业的实现。

关键词：大学生就业;就业指导;就业服务体系

习近平总书记在陕西考察时强调要扎实做好“六稳”工作，落实“六保”任务，稳就业、保就业都排在首位。就业是民生之本，也是高校人才培养的终端目标。2020年史上最多毕业生加上最难毕业季，就业工作面临前所未有的压力与挑战。高校承担着培养人才、服务社会的使命，如何使培养的人才尽快融入社会、奉献社会，做好大学生就业工作，促进充分、高质量就业的实现是值得我们深思的。

一、现阶段大学生就业存在的问题

（一）毕业生人数、质量与市场需求的矛盾

剧调查显示，预计今年毕业生人数将高达874万人，毕业生人数的连年激增、往期未就业毕业生带来的就业压力、全球经济形势不景气对企业的冲击、裁员风、降薪潮、小微企业生存困境，伴随着高新科技的日益发展和互联网、人工智能时代的到来，激化了就业市场中人职不匹配的矛盾。就业人数多、企业需求少，企业需求人才质量与毕业生现实之间的差距，智能化、技能化要求的逐步提高，给现阶段大学生就业工作带来了困境。

（二）“慢就业”、“待就业”心理助推了大学生的就业惰性

一些学生面临毕业反而就业紧迫感下降，被动的接收求职信息，被动参加招聘会、双选会等，面对就业困境选择逃避现实的压力。一部分学生处于懒散的求职状态，对待工作理想化，个人预期以及职业期待过高，渴望寻求“钱多事少离家近”的工作，对工作环境、工作薪酬、工作前景不满意，没有充分认识到自己所处的关键时期和关键节点，未能厘清理想和现实的区别。对自我以及对外部职业世界的认识不清一定程度上也加剧了部分毕业生的就业恐慌。

（三）考研“二战”、考公务员热潮

近年来，考研成为大四学生的一種热潮，据调查显示考研结果出来后有相当一部分平时成绩不错，表现突出的学生因为发挥失常、报考学校扎堆、单科成绩不理想、面试环节失误等情况落榜。还有一部分考研失利学生迫切需要继续深造，为个人未来发展提供更好的平台，纷纷选择考研“二战”。还有一些学生积极准备公务员、招教、事业单位、选调生等考试，出现毕业季暂不就业的情况，对就业率产生一定程度的影响。

（四）专业匹配度不高

在求职过程中一些学生与本专业相脱离，选择跨专业、跨行业、跨领域就业，尤其是专业技术性不强的学科，在办学方向、学科设置、人才培养模式、实验实践环节、专业思想树立等方面出现了一定问题。学科建设没有形成不可替代性，学生本身也没能够立足专业，缺乏必要的认知，以致于在就业过程中存在盲从现象，一味追求热门行业或追求经济利益的最大化，远离了专业“初心”。

（五）就业质量有待提升

在对往届毕业生就业质量的调查中显示，存在薪资水平与高校学生培养目标、学生个人期望值、实际工作强度不相符的情况，个人入职后晋升困难、没有良好的个人晋升通道，就业满意度低，工作压力大，职业生涯发展不顺利，离职率高，就业质量得不到保证。

（六）大学生就业指导、就业服务体系不完备

当前大学生职业生涯规划与就业指导课程主要由辅导员、就业处相关教师等担任，缺乏必要的专业指导，存在一些教师本身教学能力和实践经验不足，对就业政策了解不透彻、不深入的情况。很多课程从理论层面讲授的过多，实践环节少，缺乏创新思维引领，缺少对学生专业化、个性化的指导。随着“互联网+”、大数据、“云就业”时代的到来，网络大数据的利用效率不高、就业服务体系不完善。

二、解决思路

（一）突出思政元素，注重价值引领

针对学生“慢就业”状态，就业意识淡薄，就业观念存在“功利化”倾向，在对学生就业观教育中加强思想政治教育的元素，把就业工作上升到一定高度，培养学生爱国、敬业、担当、奉献的大局意识，积极投身于社会主义伟大实践。从“火神山”、“雷神山”建设中体现出来的中国速度，引导学生感受科技强国的伟大力量，教育学生把“小我”与“大我”有机结合，投身中西部计划、“一带一路”建设中，实现个人价值与实现社会价值相统一。

（二）全面解析政策，实施就业帮扶

给学生全面解析国家当前针对大学毕业生就业政策，2月底，教育部启动“2020届高校毕业生全国网络联合招聘—24365校园招聘”活动，提供24小时全年365天的网上校园招聘服务，从国家、各省、市教育厅、高校各个层面全面启动就业工作，为广大毕业生提供全面的就业信息和就业服务。教育部明确指出要从五个方面拓宽就业渠道，帮助毕业生就业，有面向国家战略，如重大项目、重大工程、重要领域的就业;扩大重点领域的招聘;引导基层就业;鼓励参军入伍;丰富就业形态，拓宽就业渠道，从政策层面让学生们心中有数，减少不必要的恐慌。

给予学生就业帮扶，转变就业观念，先就业、再择业，珍视自己的应届毕业生身份，充分抓住校招的有利时机;及时关注各大高校的空中双选会、招聘平台的名企推荐、大量企业的招聘应用、微信公众号等，了解学生的求职意向，与专业课老师一起给他们做企业推荐;进行有针对性的就业指导，在简历制作、笔试准备、网络面试等环节提供方法和技巧，增加通过的几率。

（三）合理调节情绪，进行心理援助

针对学生出现的“就业恐慌”，给学生做好充分的就业指导与就业心理的调适，让学生有清晰的自我认知，紧密结合个人性格、兴趣、能力、价值观、专业、特长等，正确认识外部的就业环境，既不夸大就业难度又不对找工作掉以轻心。让学生认识到未来职场中也会面临各种困难与挑战，必须具备较强的抗压能力，迎难而上才能更好的实现自我。即便现实严峻，最需要的是做好自己而非怨天尤人。合理调节自己的情绪，才能更好地支配自身的行为，保持一种只争朝夕、奋发有为的精神状态，积极投入到找工作中去。

（四）学会主动出击，实现转危为机

线上招聘普及化带来的是主动变革而非原地等待，行动起来，做好一切就业准备。给自己设定目标，定期浏览24365及各大招聘平台信息，提升自己就业状态;持续关注学校就业公众号，掌握校招信息;进行高校就业创业公益直播课程的在线学习，掌握各种求职面试技巧;积极参加空中双选会，在选择中总结经验，明确自己的就业方向;多方位了解企业背景信息，做到知己知彼百战不殆。面对就业大环境的变化要学会主动出击，注重提升自我职业能力和职业素养，不断完善自身技能，提高面试、求职技巧，在实践和学习中练就本领。

三、大学生就业对策研究

（一）未雨绸缪，做好职业生涯规划

尽早对学生进行职业生涯规划与创新思维培养方面的教育，引导大学生树立理性的就业观念，提升就业意向，着重就业能力的培养，以不变应万变。首先，把握各阶段教育重点，进行分层分类指导，大一到大三阶段注重职位与人的匹配，以学院制定的人才培养方案和企业所需人才标准锻炼学生相应能力，注重对学生创新创业思维意识的培养。大四阶段着手就业准备，做到个人与职位相匹配，以自身能力寻找相适应企业。其次，面对日益激烈的就业市场，大学生需要在专业学习、能力锻炼上深耕细作，做到精益求精;培养自己创新、多元化的思维方式;增加实践、实习机会，积累职场经验。做到有备无患，随时迎接挑战。

（二）迎难而上，完善就业指导体系

面对每年日益严峻的就业形势以及突发情况带来的就业压力，作为教育工作者需要迎难而上、因势而新。形成全校的就业“合力”，汇集各级领导、系主任、专业教师、学业导师、辅导员、校友等力量，助力于实现就业工作的顺利完成。形成与企业的联动机制，加强与企业的密切联系，促进校企合作，加深学生对企业的认知与了解，实现定向就业、精准就业。对学生的就业意向进行摸底调查，对就业状况进行动态调研、实时掌握，及时发现掌握学生的就业困惑，提供有效就业服务。关注家庭经济困难学生、心理问题学生、残疾学生、偏远地区等特殊学生群体的就业情况，提供“多对一”的就业指导与帮扶。

（三）顺势而为，抓住“云”就业时代

新媒体时代无论是教育者还是受教育者都需要顺势而为，抓住“云”就业时代的有利契机，多方位搜集信息，多方面寻求指导，实现云指导、云沟通、云面试、云签约，最终实现云就业。实现“互联网+”精准就业，利用网络资源学习求职应聘知识，提升就业能力，筛选甄别企业信息，提高人职匹配度。“云”时代的就业不拘泥于本校、本地区，而是面向全国的开放式网络交互系统，“VR”工作场所实拍可以让同学们足不出户感受企业环境和企业文化，BOSS直聘等招聘平台可以跟企业负责人直接联系，合理利用网络资源，主动适应潮流，实现充分、高质量就业。

（四）关注毕业生心理，用心用情对待学生

毕业季学生面临各种压力，心里难免会产生一些波动出现焦虑情绪，在关键时刻和关键节点上更应该多加关注毕业生心理，利用腾讯会议、钉钉直播、微信、QQ等，开展线上毕业生心理调适讲座，排查毕业班学生心理状况，做好各類学生的分类指导。用心用情对待学生，帮助他们解决思想上、心理上以及实际出现的现实难题，做好学生的心理疏导工作，帮助他们树立信心，调整好个人心态，直面挫折与困难，抓住就业机遇，迎接毕业的挑战。

四、结语

随着就业形势和就业大环境的变化，做好高校毕业生就业工作需要国家、社会、学校、就业工作者、全体学生的共同努力，强化正确的就业观，做好就业工作的价值引领，坚定信心，传承奋斗、奉献精神，建功立业新时代。

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