提升研究生党支部活力建设的理论与实证研究

高倩 张长路

摘 要：研究生的思想政治教育工作在研究生的培养过程中发挥着至关重要的作用，研究生党支部活力建设是研究生思想政治工作的重要环节，在研究生培养过程中发挥很大的作用。论文通过寻找提高研究生党支部活力的方式，找出研究生党支部建设这的薄弱环节，明确不足，通过加强研究生党员的引领作用和服务意识，在“立德树人，全方位育人，培养创新人才”方面提供新方法。

关键词：研究生党支部;活力建设;研究

中共中央《关于加强和改进创新形势下高校思想政治工作的意见》中指出：“要加强高校基层党建工作，建立健全高校基层党组织，加强教师党支部、学生党支部特别是研究生党支部建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用”[1]。

一、现阶段研究生党支部建设工作情况

高校研究生党支部是高校基层党支部的重要组成部分，其建设关系到科研人才培养、科研工作、社会建设和文化建设，是进行研究生思想教育工作的重要途径，在培养研究生的各个环节上都发挥着作用。随着每年研究生生新生数量的逐年增多，每位研究生的科研工作的任务的不断增多，学校、社会、家庭对研究生这一角色的要求也逐渐增多，而且研究生还需要为将来就业做准备、打基础，在这种形势下，研究生的压力越来越大，显现出来的问题也越来越多，支部的活力建设方面有以下特点：

（一）研究生党支部活力方面有所欠缺，和当前形势下对党建工作的重视程度上的需求不能成正比，不能完全顺应新时代改革和发展的需要

研究生的培养过程中，导师是主要负责人，研究生开展活动多以工作室为单位来进行，研究生作为科学研究工作的参与者于执行者，其主要的精力和时间都用在查阅文献、写论文、协助导师做科研课题中，科研压力巨大，由于个人精力限制，研究生党员很难做到按时按要求自觉参加党课学习和支部活动，研究生党建工作很难顺利开展。

（二）研究生党员作为研究生学生队伍中的特殊群体，目前在各个高校中设置方式主要包括以下三种方式

第一种方式，以年级为单位，同一年级的不同专业为一个党支部;第二种方式，以专业为单位，不同年级同一专业或者相近专业的党员为一个党支部;第三种方式，将第一种和第二种方式相结合，即推行相同或相近专业联合成立一个党支部，推荐以工作室为平台建立党支部，增加党员之间交流的机会，便于开展党支部活动，提升研究生党支部活力，更好地实现研究生党员的自身素质的全面提升。

研究生党支部的建立和发展应该符合时代特点，同时也要顺应社会潮流，结合青年学生党员特点、思想状况，也要遵循基层党员建设工作的基本要求和准则。在这个前提和基础上，通过加强思想建设、政治建设、组织建设、作风建设、团队建设、共建基地等多个维度开展工作，打好基础，寻求创新，通过开展相关系列性活动，提升支部活力。

（三）我校作为药学专业专科学校

专业性强，校园内的氛围比较单一，研究生党支部开展的活动形式不是很丰富，传统活动方式，如党课、党支部大会、理论学习、座谈会等形式，具有局限性，支部党员表示活动形式陈旧，没有学习氛围。

通过座谈会的形式，在研究生党员同学中开展调研工作，关于“你希望以通过何种活动方式来开展支部活动，能比较容易被大家接受”，只有约1/8的同学认为需要通过学习相关文件和收听报告。约1/6的同学认为应通过加强同学间得交流开展支部活动，大多数同学建议增加外出举行实践活动的机会和收看影视作品来提升党支部活力。

二、研究生党支部活力建设的意义

在研究生培养过程中，通过加强研究生党支部建设工作全面贯彻落实党的十九大精神，培养优秀研究生。高校基层党支部建设关系到人才培养、科学研究、校园文化、科学发展等诸多方面。随着现阶段的社会和经济的转型发展、研究生的培养方式的改变和研究生科研学习的任务和毕业压力不断加重，相当多一部分的研究生党员的重心都倾向于专业学习和科研工作，对党支部工作和活动认识不充分，致使研究生党支部活力缺失，不能全方位适应现阶段社会形势对高校基层党建工作的需要。通过提升研究生党支部活力是加强研究生党支部建设的重要方式，充分发挥研究生党支部的示范作用和党员同志的先锋模范带头作用，同时也是提高研究生党员思想引导、政治引导、管理服务的主要手段，进而加强研究生的思想政治教育工作，进一步提高研究生培养质量[2]。因此，对研究生党支部活力建设工作进行进一步的分析和探索具有非常重要的研究意义。

三、研究生党支部活力建设存在的问题和薄弱环节

研究生党支部活力建设是一项重要的研究内容，现阶段的研究生教育模式还不是十分完善，多种因素都制约了研究生党支部活力的建设，主要体现在如下几个方面：

（一）现在多数高校研究生党支部还没有制定详细的研究生党员考核机制，对研究生党员的管理不规范，缺乏规范管理，很多研究生党员入党动机不端正，自主意识还不是很明确，主观能动性和创新精神还有欠缺。

（二）研究生党员经过在大学时期的学习，思想相对比较成熟，对马列主义、毛泽东思想、三个代表重要思想和科学发展观以及现阶段的习近平新时代中国特色社会主义指导思想都有自己的认识和见解，价值观各不相同。

（三）研究生党员的科学研究任务繁重，对个人的党员身份认识不明确，对党员活动参加不积极，缺乏对党的认识，团队意识薄弱，纪律性较差。

（四） 研究生多以工作室为单位开展活动，集体意识淡化，每个工作室根据导师的研究方向的不同，管理方式不同，以致研究生党支部同学之间缺乏交流和沟通，党支部管理工作受到影响。

四、加强研究生党支部活力建设的对策研究

研究生的身份首先是学生，然后才是中国共產党员，通过对研究生主体意识、理念和行为等方面对研究生党支部活力的建设工作进行思考和研究，通过以下方式实现提升研究生党支部活力建设工作。

（一）党支部共建

通过研究生党支部和本科生党支部共建，研究生党支部和教师党支部共建，研究生党支部互相建设，增加研究生与本科生、教师、同学之间的沟通交流。通过不同支部党员结对子，营造团结互助的氛围，充分发挥老党员的传帮带作用，互相学习，互相汲取优点和发现问题，提高党支部质量。通过党支部共建，便于整合资源，有利于增强研究生党支部的凝聚力，提高活力。

（二）完善组织建设

在研究生党支部种应充分发挥正式党员对预备党员、入党积极分子、积极要求进步的青年学生的引领作用，努力实现从接受上级组织教育到实现自我教育到最后作为党组织内的先进分子可以育他的过渡，积极发挥研究生党员在学生群体中的引领作用。为学院的育人机制提供基本保障，学院通过对研究生党支部的党支部书记、正式党员、预备党员、入党积极分子、积极要求进步的同学进行分批分层次的培训[3]，通过理论基础知识讲授、趣味活动等实践教学，提升研参与积极性，逐步实现发展党员的全程化培养。

（三）丰富组织活动，提高党支部活力

根据学校的特点和研究生的特点，在研究生培养过程中一直以培养具有创新能力、实践操作能力强、综合素质好的学生为培养目标。特别是在研究生党员的发展、培养、教育等重要阶段，通过学校已有平台开展各类丰富多彩的活动，提升研究生党员的文化、科研素质全方位、全程教育，包括以下几个重要方面：新生入学教育、思想教育、文化教育、专业实践教育、心理健康与学术道德教育，积极加强研究生党支部的工作活力，以带动研究生全体同学的工作活力，以开展各项主题活动为抓手，全面提升在校研究生的综合素质。

（1）理论学习主题教育活动。在发展、培养党员的过程中，通过学习理论基础知识，武装头脑，以发挥党员的先锋模范带头作用。提高党员自我控制、自我约束、自我引导和自我管理的能力。

通过多种多样的思想政治教育课程，促进学生加强理论学习，结合时代特征，学习先进思想、路线、方针、政策和党的最新理论成果。以“两学一做”作为契机，通过制定实施方案，开展学习党章党规、学习系列讲话，做合格党员活动。积极参加学院党委举办的专题党课，对正式党员、预备党员、积极分子和思想上要求进步的同学进行思想引导。

为进一步巩固理论学习成果，创新学习模式，党支部可以采用演讲比赛、知识竞赛等形式进行，活跃气氛，提高党支部活力。

（2）实践类主题活动。通过一定的理论基础知识的积累，通过将理论与实践进行结合和补充，通过实践活动的开展，在这个过程学习新知识和先进思想，树立正确的党员意识，实现全程、全方位育人的形式。根据实际情况，本研究生党支部积极组织研究生党员参观爱国主义教育基地，如为丰富践行“两学一做”学习教育内容，研究生党支部党员及积极分子赴抚顺雷锋纪念馆和平顶山惨案纪念馆进行参观学习，重温入党誓词，牢记入党使命，不忘初心，坚定理想信念，加强党员的课外实践教育，通过实践环节对党员进行再教育工作。

（3）丰富学习内容。随着时代的不断的进步和发展，研究生党员具有高度的政治敏感性，研究生是高校科研工作的主力军，通过大学四年的生活和学习，其具有较成熟的人生观、世界观和价值观，研究生党员对自身综合素质的提高非常重视，可以通过此特点在党课中增加提高学生人文、科学素养的相关内容。

（四）加强支部制度建设

（1）积极落实三会一课制度。按要求定期召开党委会、党课、党员大会、组织生活会，开会当日可另外作为党员活动日，建立支部交流机制，提升党支部活力。

（2）制定学生党员相关制度，包含发展党员、积极分子考察、选拔和培养，党员民主评议，党课制度，党支部组织生活制度，支部党员大会制度、支部委员会制度、党小组会议制度，规范党支部管理。

（五）创建研究生党员量化考核激励机制

（1）根据研究生特点，建立量化考核制度，将研究生党员纪律方面、思想政治、学习情况、党内活动、民主评议纳入量化考核结果，作为评奖评优的依据，对于考核成绩为优秀的同志应给与可定和鼓励。

（2）创建激励机制，积极引导学生结合自身科学研究生工作的实际情况，充分发挥研究生党员学术道德水平先进性，鼓励研究生党支部积极申请党建活动并进行研究，开展星级党员选拔制度，给予相应的精神和物质奖励。

（六）创新沟通交流机制

（1）通过不同方式党支部建设方式相结合，横向上以班级、年级为单位设立党支部的同时，纵向上也以专业为单位设立党小组，采取“横向纵向相结合”的党支部建立方式，既增加了同年级研究生党员的联系，同时也发挥了高年级党支部的传帮带的作用，积极带动低年级党员同学参加支部活动，以提高党支部活力。

（2）邀请研究生导师作为党支部或者个人的联系人。导师的身份和很重要，在学术上，他们是研究生的指導者和领路人，生活、思想上，他们是研究生们的榜样和标杆，导师的为人处世、思想觉悟和专业知识水平对研究生们具有引领作用。邀请导师参加党支部活动，增加学生和老师之间的联系，充分发挥导师育人的作用和榜样的精神。

（3）充分发挥新媒体交流方式。现阶段新媒体迅速发展，通过学生们现在广为接受的微信、微博等媒介推送重要新闻和学校新闻动态，增强时效性。

（七）研究生党支部建设工作和研究生思想政治教育工作相辅相成

通过发挥研究生党支部的引领作用和先锋模范带头作用，将研究生党支部建设和研究生思想政治教育工作进行融合，提高研究生特别是研究生党员的自觉意识、政治思想觉悟，使得研究生思想健康，积极要求进步，个人素质得到提升。

通过将理论学习和实践教学相结合，突出工作重点，内容较丰富和充实，具有针对性。通过纵向横向设立党支部，加强党支部组织建设、制度建设，创建量化考核制度和激励制度，开展丰富的主题活动：如主题示范党日、理论学习教育活动和组织党支部组织生活会，规范支部组织建设，提高党支部活力和战斗力。在此过程中，学生党员既能提高自身认识，加强对党的认识，也能起到引领前沿作用。最终形成系统的研究生党支部工作方法，在较大程度上提高了研究生党支部活力。

通过提升研究生党支部组织活力建设，使的党员加强自身认识，牢固树立为人民服务意识，充分发挥党员先进性，为学校的党支部建设做出贡献，为学校的发展提供基础保障。

参考文献

[1] 刘鹏飞.新形势下高校思想政治工作改革创新路径探究——兼评《加强和改进新形势下高校思想政治工作十谈》[J].中国高教研究，2018（03）：113.

[2] 惠安堂，梁子龙.新时期研究生党支部建设工作分析[J].高教学刊，2016（16）：209-210.

[3] 徐艳惠.纵横机制下高校研究生基层党支部活力建设的实证研究[J].科教文汇，2017（7）：121-122.

作者简介：高倩（1985- ），女，辽宁沈阳人，硕士研究生，讲师，研究方向：研究生思想政治教育;张长路（1983- ），男，辽宁沈阳人，讲师，研究方向：心理学。