中职汽车维修专业教学质量的提升路径研究

耿新钟

摘 要：中职汽车维修专业授课教师需要不断提升教学质量，不但需要促使学生熟练掌握相关理论知识，同时也需要其将所学运用到实际操作中，从而为提升学生的就业能力奠定基础，推动汽车维修领域更好的发展。基于此，本文对中职汽车维修专业教学质量的提升路径进行探寻，希望可以为推动中职汽车维修专业教学的发展提供一定助力。

关键词：专业课程 教学效果 提高策略

就中职汽车维修专业教学现状而言，虽然汽修领域发展越来越好，但是在中职教学中，汽车维修专业教学活动依然存在一些问题，比如在实际教学过程中，理论教学比实践教学更受重视，导致学生的实操能力得不到有效提升;又如学生所学习到的知识过于落后，教学手段过于单一，无法激发学生的学习兴趣等。基于此，就需要授课教师能够从专业课以及学生的特点着手，通过以下几种方式，不断提升中职汽车维修专业的教学质量。

一、需要采取多元化的教学方式

想要提升中职汽车维修专业的教学质量，首先应该对学生的学习积极性进行充分调动，促使学生能够积极参与到实际教学活动中，从而帮助学生更好地吸收以及消化所学知识。因此，就需要授课教师能够采取多元化的教学方式，以激发学生的学习兴趣为教学基础，不断提升学生的课堂参与度。

例如，授课教师在正式开展汽车维修专业教学活动之前，可以采取“设问”方式导入新课，通过这种设置悬念的方式，能够有效激发学生对新课的探索欲望，从而牢牢吸引住学生的注意力，为正式进入教学活动打下良好基础。另外，授课教师也可以将学生进行科学分组，让学生进入到小组讨论学习中，通过这种方式，学生之间不仅能够相互带动以及相互促进，同时还能够活跃课堂氛围，提升学生的自主探究以及合作学习的能力，使学生体会到挖掘知识的乐趣[1]。

又如，授课教师在对学生进行“汽车常见故障”相关内容教学时，就可以采用情境教学法进行教学，引导学生对生活进行探究，通过生活化的情景教学法不但能够使学生明白学习汽修专业课程的重要性，同时也能够调动学生的学习热情，让学生能够将理论知识与实际进行有机融合，从而加深学生对所学知识的印象。

随着现代信息技术的不断提升，授课教师也需要顺应时代发展，将现代信息技术融入教学活动中，通过精美、生动的课件吸引学生的学习兴趣;通过投影仪设备，让学生更直观的观看到汽修的实际操作等。比如，在对学生进行“汽车底盘构造与维修”相关内容教学时，授课教师就可以在课前结合教学内容制作多媒体课件，课件中不仅有汽车底盘的各个组成部件分析，同时有不同汽车底盘的各个组成部件形状、样式以及结构分析等，从而在帮助学生理解和掌握所学知识的同时扩展学生视野，推动学生更好的发展[2]。

二、将理论知识教学与实践知识教学进行有机结合

在对中职生进行汽车维修专业教学时，授课教师还需要将理论知识教学与实践知识教学进行有机结合，不仅需要学生掌握相关的理论知识，同时还需要对学生实操能力进行训练，让学生能够将所学进行内化，被运用到实际操作中，从而有效提升中职汽车维修专业教学质量，推动学生更好的发展，促使学生日后步入工作岗位时能够更好地适应工作内容，成长为社会所需人才。

另外，中职院校还需要对相关授课教师进行专业培训，不断提升相关授课教学的专业水平，促使授课教师能够在实践教学中融入最新内容，从而促使中职汽车维修专业教学质量不断提升，推动中职汽车维修专业教学稳步发展，为社会培养出更多实操型人才，满足社会需求。

三、对教学设备进行更新

随着社会经济以及科学技术的不断发展，汽车的研发越来越快，汽车种类也越来越多，也就表示汽车维修人员的专业知识以及专业技术要随之提升[3]。因此，就需要中职院校能够顺应时代变化，对教学设备进行更新，保证学生实践所用设备与时代相符;另外，授课教师的教学模式也要发生改变，促使学生所接受的理论知识与实践知识都是最新研发结果。

例如，在对学生开展汽修维修专业教学活动时，授课教师所使用的教学设备应该是最先进的设备，通过现场模式教学法让学生能够更直观地感受到所学知识，以促使学生更好的理解现代汽车的原理，加强学生的实践能力，为学生日后步入工作岗位奠定良好基础。

四、构建一支专业化的师资团队

对于中职汽车维修专业课程而言，其具有较强的实践性以及专业性，授课教师应该将实践知识教学作为教学活动的侧重点[4]。但是由于部分授课教师的专业性不够，导致其教学质量达不到预期效果，学生的学习效率也得不到提升，因此就需要中职院校能够构建一支专业化的师资团队，比如招聘具有丰富经验的教师到校就职，或者邀请专业汽修人员为本校教师进行培训等。

五、加强与企业之间的合作

为了提升中职汽车维修专业教学质量，以及培养实用型人才，就需要中职院校能够与企业进行合作，为学生提供更加真实的锻炼机会，促使学生的综合能力得到提升，为学生解决就业问题;同时，企业通过与中职院校进行合作，可以获取更好的人力资源，为企业注入更多新活力。

另外，通过中职院校与企业之间的合作，所打造的课堂教学活动也会具有一定的有效性以及实用性，利于培养出更加符合现代需求的综合型人才，推动汽修领域更好的发展。

结语

由于现代科学技术飞速发展，导致人们的生活也随之发生改变，人们对汽车的需求也在逐年增加，进而推动汽修行业的发展更加有力。因此，中职专业教学科目中，汽修专业也称为中职学生的首选，为了能够更好地推动中职汽修专业教学发展，就需要相关授课教师能够立足汽修领域发展需求，将学生的主体地位充分发挥出来，通过有效教学方式提升学生的实践能力，为学生日后从业奠定基础。

参考文献

[1]玉正国.浅析中职学校汽修专业建设的问题及措施[J].轻纺工业与技术，2019，48（10）：23-24.

[2]张孝贵.中职汽车维修专业实训教學初探[J].时代汽车，2019

（19）：51-52.

[3]张琎翔.中职汽车维修专业教学质量的提升途径[J].西部素质教育，2019，5（19）：230.

[4]秦磊.论如何提高中职汽车维修专业教学质量[J].科技风，

2019（22）：65.