基于生活体验的初中美术教学

曲凯明

摘要：随着新课标教育改革的不断推进，人们对于初中学生的素质教育的要求越来越高。初中美术是初中艺术教育中的重要内容，在陶冶学生的艺术情操以及培养良好的综合人文素养等方面发挥着重要作用。因此，如何有效提高初中美术教学质量、促进学生美术综合素养的发展以成为当前初中美术教育工作者面临的重大挑战。

关键词：生活体验初中美术教学研究策略

艺术来源于生活，而又高于生活，是人们生活中的事物和现象经过人脑升华创造出来的产物。美的艺术往往反映着人们对于美的理解和对于美的向往和追求。人们在追求美的同时，也在升华自身的艺术情操，进而提高自身的艺术素养水平，获得精神世界的满足。同时对于美的享受，也会使得学生更加热爱生活，以更加积极的态度去面对人生。随着经济社会不断发展和人们精神文化需求的提高，学生美术素质教育需求也在日益增长。然而当前初中美术教学中仍然存在许多问题需要广大师生共同解决。

一、当前初中美术教学中存在的问题

1.对美术教育与生活经验关系认识不足

在基于生活体验开展初中美术教学的过程中，不少美术教师仍然保留着传统的教学思维，对于美术教育缺乏重视，在美术教学中仅仅是机械地讲述教学内容，泛泛而论，而对于生活经验在美术教学中重要地位缺乏深入研究，导致教师在开展教学活动时，往往看似脱离了教材，联系了实际，事实上仍然停留在教材的内容当中，使得学生感受不到美术教学与生活的联系，无法在生活中感受到美的存在，而对于美术教学充满陌生感。此外，教师在教学中常常从自身的角度出发，去思考美术教育与生活经验中的关系，没有考虑到学生的日常生活经历和认知水平，进而使得学生无法及时理解教师在教学中所讲内容。

2.教学资源匮乏

在当前初中美术教育建设中，不少学校由于受传统思维的影响，在教育投入上注重于学校文化课的发展，而对于美术教育缺乏重视与投入，进而使得部分学校的美术教学人才较为匮乏，缺少新鲜的美术教学人才血液补充，不少教师往往要承担多个班级的美术教学任务，缺少足够的时间和精力投入到初中美术教育科研事业，教学理念得不到及时地更新发展，使得学校美术教育事业发展缓慢。

3.没有充分发挥学生主体作用

在当前的美术教学中，不少教师仍然采用机械式的填鸭式的教学方法，盲目地向学生灌输美术知识，学生常常处于被动地接受的地位，对于教学内容缺乏自身的深入理解和讨论，无法对美术知识形成更为深刻的认识，使得教学内容难以理解，枯燥乏味，而美术教学的效率较为低下。与此同时，教师在教学中教学手段过于单一，只是机械地讲述教材内容，使得教学活动沉闷无聊，无法有效地吸引学生的学习注意力，激发学生探索学习美术知识的欲望，进而使得学生在美术学习中的主体作用得不到有效的发挥。

二、基于生活体验开展初中美术教学的具体策略

1.优化教学理念，创新教学思维

基于生活体验开展初中美术教学，教师要积极改进教学理念，创新教学思维，不断优化教学方案。在教学活动中，要注重自身专业素质水平的提高，增强美术教育对于初中生综合素养发展重要作用的认识，加强教学理论研究，积极探究分析生活经验与初中美术教育之间的密切联系。加强师生互动学习，了解学生的日常生活经历和审美追求，充分将教学内容融入学生的日常生活中去，使得学生能够在自身的生活体验中认识美、感受美的艺术，增强学生对于美术的理解和掌握，培养学生的审美能力。例如教师在春暖花开时，可以组织学生外出春游，走进大自然，使得学生在鸟语花香中深刻感受春天的美好，心灵世界得到进一步升华，激起学生对于美的追求。教师还可以鼓励学生利用手上的画笔画出身边美好的人或物，以促进学生在生活中发现美、感受美，提高学生的美术素养。

2.加强师资人才队伍建设

高效的美术教学课堂离不开具有较高专业素养的教学人才。在基于生活体验开展初中美术教学过程中，要加强初中美术教学人才队伍建设，加强教师专业学习培训，加大学校美术教育科研投入力度，促进学校美术教育事业的快速发展。

3.打造良好的教学体验，吸引学生兴趣

基于生活体验开展初中美术教学，教师要打造良好的美術课堂教学体验，以有效吸引学生的学习兴趣，促进学生积极参与美术课堂学习，增强学生在美术学习中的主体地位。在美术教学中积极运用互联网新技术，通过展示学生在日常生活中喜爱的美好事物，使学生感受到美术的魅力，吸引学生的注意力，提高美术教学的效果。例如教师可以在课堂上播放一段曾经风靡全国的经典动画《葫芦兄弟》，让学生在重温动画精彩的剧情时，了解中国传统剪纸艺术的精美奇妙之处，进而吸引学生对于剪纸艺术的兴趣，促进学生对于剪纸艺术的学习了解。

4.优化课程设计，补充教学资源

基于生活体验开展初中美术教学，教师应不断优化课程设计，补充美术教学资源。在开展美术教学的过程中，教师不仅可以在教材中挖掘教学内容，同时还可以积极探索学校地方文化，搜集当地的文化艺术，引领学生走访参观当地历史遗迹和博物馆。在补充教学资源，丰富教学内容的同时，还可以帮助学生学习当地的艺术文化，了解本地的历史演变，以拓展学生文化视野，提高学生的综合人文素养。

结语

总而言之，初中美术是初中艺术教育中的重要内容，对陶冶学生的艺术情操以及培养良好的综合人文素养等方面具有重要意义。人们在追求美的同时，也在升华自身的艺术情操，进而提高自身的艺术素养水平，获得精神世界的满足，从而更加热爱生活，热爱社会。在基于生活体验开展初中美术教学的过程中，美术教师要极改进教学理念，创新教学思维，在教学活动中，要注重自身专业素质水平的提高，增强美术教育重要作用的认识，加强教学理论研究，提高学生的美术素养。同时还应积极运用互联网新技术，打造良好的美术课堂教学体验，以有效吸引学生的学习兴趣。要加强学校美术教学人才队伍建设，不断优化课程设计，补充教学资源，以拓展学生文化视野，提高学生的综合人文素养。

参考文献

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