提高古代诗词课堂教学实效的方法例析

刘梅芳

摘 要：随着新课程改革要求的提出和素质教育对于培养学生全面发展的要求，古代诗词的课堂教学在高中语文学习的过程中占据越来越重要的地位。古代诗词的教学在高中语文课堂活动中的作用越来越显著，学生掌握古代诗词的学习对古代文化了解是一方面，还会对其他类型文章的学习产生积极的作用。

关键词：古代诗词 課堂教学 提高实效 方法例析

前言

古代诗词中蕴含着丰厚的古代文化，读古代诗词可以了解古代文人墨客的思想，学习古代诗词可以深切体会古代诗人的深厚情感，还可以学会更多的写作技巧和表达方法。虽然古代诗词在各个阶段学生学习语文过程中占据非常重要的地位，但由于古代诗词的写作年代距离久远，在一些情感的表达和技巧上也与现代大不相同，所以学生在学习古代诗词过程中会遇到许多困难。要想解决古代诗词学习过程中的困难，提高古代诗词的教学实效，就必须要探索各种教学方法，努力提高古代诗词课堂教学的实效。

一、古代诗词教学在学习过程中的重要性

古代诗词教学在学习过程中有很大的重要性。不论是在学生的成绩考核还是全面培养上，都发挥着积极、重要的作用。

1.古代诗词教学在学生成绩中的重要性

从现在高考政策中来看，古代诗词占据的高考分数不容忽视。从近几年的语文高考政策的变化来看，语文高考题型发生了很大的变化，古代诗词的题型分值占比越来越高。但是，学生的高考分数却普遍低，导致这一现象的原因就是对古代诗词的掌握和理解不足。学生要想在高考中能够取得语文成绩的高分，首先必须要将古代诗词部分掌握好，这样才能够拉开与其他考生的分数。

2.古代诗词教学可以提高学生的审美能力，促进学生的全面

发展

素质教育提出要培养学生德、智、体、美、劳全面发展，而学习古代诗词和古代的文化正是进行美育的方法之一。古代诗词虽然字数不多，但是其表达的情感却异常丰富，寥寥几笔就可以将作者的情感和思想表述出来。学生对古代诗词的学习可以提高学生对诗人情感和思想的探索能力，从而提高审美能力。

二、提高古代诗词课堂教学实效的主要方法

提高古代诗词课堂教学实效的方法有多种多样，教师可以在古代诗词的教学过程中进行探索。其中最典型的提高古代诗词课堂教学实效的方法有意象欣赏、情景交融和充分利用现代元素。

1.意象欣赏法进行古诗词课堂教学

古代诗人和词人在创作的过程中，最常用的手法就是意象表达。他们通常利用一些特定的景象和事物来表达自己的情感，也就是我们通常所说的借景抒情。在古代诗词的教学过程中，学生如果能抓住一篇诗词的主要意象，就可以对意象进行分析，从而体会到诗人的情感。

2.情景交融法进行古诗词课堂教学

情景交融是欣赏古代诗词的最高境界。古代诗词的特点之一就是篇幅小，所以对于学生在理解上会遇到许多困难和挑战。若教师在教授古代诗词的过程中通过语言文字来进行拓展的讲述，从而把学生带入真正的情景中去体会，学生就可以快速掌握该诗词的中心思想。

3.充分利用现代元素进行古诗词课堂教学

刚接触古代诗词的学生会有很大的兴趣，但随着时间的推移，学生学习古代诗词的兴趣会减少。尤其是高中阶段的学生，他们已经长时间接触古代诗词，古代诗词学习的困难会使他们产生厌倦。如果利用现代的元素进行古代诗词的教学，比如在教学古代诗词中播放和诗歌意境相契合的音乐、现代文改编等，就会给学生带来一种轻松愉悦的学习氛围，从而引导学生积极主动地参与到古代诗词的学习环境中去。

三、提高古代诗词课堂教学实效方法的举例分析

1.古代诗词课堂教学意象欣赏法例析

在古代诗词中，每首诗词都包含一定的意象，而且在所有的古代诗词中，同样的意象表达的情感和思想大都相同。比如古代诗词中的“菊花”一般是代表重阳节，表达对亲人的思念和牵挂，以及表达自己的流离之苦等;“酒”一方面会代表喜悦、欣喜之酒，另一方面则代表忧愁苦闷之酒;“明月”多用来表达对亲人的牵挂;“黄花”一词诗人用来表达自己的闺怨;“山水”多用来表达诗人的悠闲自得和归隐之情。

学生掌握了古代诗词中的基本意象，就可以根据所掌握的知识来理解诗词的内容，可以有效地促进学生快速掌握诗人的情感和

思想。

2.古代诗词课堂教学情景交融法例析

情景交融就是要让学生能够置身于诗词中的情境之中，在诗词情境之中体会作者的思想和情感。在学习人教版高中语文必修一的《沁园春·长沙》这一首诗时，可以看到诗人运用了多种意象，但过多的意象往往混淆学生的理解，这时教师就可以对诗的基本内容来进行讲解。教师可以对“万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底。”进行展开讲解，让学生能够想象到诗人所描绘情景的壮阔，从而引领学生置身于“万山红遍”“漫江碧透”“鹰击长空”等情境中，从情境中来体会诗词所表达的情感。情景交融法进行古代诗词教学是最有效的方法之一。

3.古代诗词课堂教学利用现代元素例析

随着对古代诗词的深入学习，高中阶段的学生会发现古代诗词学习的枯燥无味，因此对古代诗词的学习积极性和兴趣都极低。而在古代诗词的课堂教学中通过播放音乐、幻灯片或者视频，就可以极大地提高学生的学习兴趣，也可以有效地促进学生对诗词的理解。曹操的《短歌行》经过优秀作词家和音乐家的改编，已经成为一首脍炙人心的歌曲。如果教师在教授这一首诗时播放其音乐版本，就可以将学生的注意力都吸引到这首诗中，同时还可以为学生营造欢快的学习氛围，这是提高教学课堂实效的基础。

四、通过以上各种方法进行古代诗词课堂教学的意义

学生学习和掌握古代诗词具有很重要的意义，同时通过各种方法来提高古代诗词课堂教学实效也具有很重要的意义。通过各种方法来提高古代诗词课堂教学的实效，一方面有利于学生提高对古代诗词的学习兴趣，从而能够为高考或者各种考试打好坚实的基础;另一方面还有利于学生对古代文化进行进一步的了解，感受古代文人墨客优秀作品中的魅力。

结语

高中时期古代诗词课堂教学的重要性，要求教师不得不探索各种教学方法，以提高学生对古代诗词学习的兴趣和效率。所以教师在教授古代诗词的过程中要进行不断地探索，根据实际情况选择最适合的方法来进行古代诗词教学，在保障学生能够更好理解古诗词的同时，能够继续发扬我国优秀的传统文化。

参考文献

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[2]自玫.新课程背景下高中语文古代诗歌教学[J].中国科教创新导刊，2012，（09）.