基于智慧课堂的小学数学教学应用思考

刘宝

摘  要：课程教学改革的不断深入，小学数学教育也要抛弃以往传统的教育理念进行创新，将智慧课堂与小学数学教学进行融合正是小学数学教学改革的重要举措。本文从思维、方法以及评价三方面入手，对智慧课堂在小学数学教学中的应用进行分析。

关键词：智慧课堂  小学数学教学  教育思维

智慧教育符合现代素质教育的要求，智慧课堂教育理念与小学数学教学融合也得到了众多教育工作者以及学生家长的认可。智慧课堂与传统的小学数学教学课堂进行综合比较可以发展，智慧课堂更加注重学生潜能的深度挖掘，对学生个性化以及全面化发展给予了充分尊重。小学数学教育工作者要不断加强研究力度，将智慧课堂优势在小学数学教学中展现出来，促进小学数学教学改革发展。

一、从教育思维入手进行智慧课堂创建

智慧课堂创建可以培养智慧型人才，这也是智慧课堂对小学数学教学改革积极影响的重要體现。智慧课堂教育理念是目前较为前沿的教育理念，但是它并没有脱离教育教学的基本框架，小学数学教师仍然需要根据相应的教学思路和规则进行教育活动开展，也只有这样才能将智慧课堂的优势展现出来。智慧型人才鲜明的特点就是可以在小学数学课堂学习过程中找寻到与自身最为契合的学习方法，激发自身对小学数学学习的激情，不会通过死记硬背的方式学习数学知识，而是可以将学习到的知识转变为自身的技能，可以真正地做到融会贯通。小学数学教师要对自身的教育思维方式进行转变，要深度地挖掘事物本质存在的规律，不能只是停留于各种事物的表现，通过教育引导帮助学生找到最适合自己的学习方式。利用先进的信息技术对学生形成的良好数学思维进行巩固处理，并以此为基础将小学数学课堂创建成为智慧型人才培养的重要场所。例如：小学数学教师在对学生讲述与测量有关的知识点时，教师首先可以在传统教学用具的辅助下对学生进行知识点讲解，然后要求学生用教师让其在课堂教学前准备好的测量用具对身边存在的事物进行测量，通过学生动手实践将小学数学课本上存在的知识点与学生现实生活中存在的事物进行融合，加强学生对知识点的记忆，强化学生对数学知识的应用，让学生明白数学知识来源于现实生活同时也可以应用到现实生活中去。学生对测量知识点有初步的认识以后，教师可以利用先进的多媒体设备为学生展示一些比较复杂并且具有角度的物品，给予学生时间让其思考如何对该物品进行测量，以此来培养学生学习中发现问题和解决问题的能力。教师要求学生思考如何不应用量角器设备对90度的角进行测量，学生在思考一段时间之后发现可以利用三角板以及直尺的配合来完成教师交代的测量任务，学生对数学知识点的认识更加深刻，对知识的应用也更加灵活。

二、从教学方法入手设计智慧课堂

小学数学教师可以结合多种教学方法进行智慧课堂的创建，并借用先进信息技术的优势使得小学数学智慧课堂更加科学。课堂教学导入时教师可以通过情境创设进行导入，例如教师可以结合当堂课教学内容编一个小故事，以故事情节进行课堂教学导入。小学生对故事有着浓厚的兴趣，这样的教学导入可以将学生学习的积极性充分调动起来，让学生全身心地投入到教学活动中去。小学数学教师要充分地认识到学生才是课堂教学的主体，要对学生课堂教学中的主体地位给予高度尊重，课程设计中要预留出充分的时间让学生可以进行自主探究。“授之以鱼不如授之以渔”，让学生在学习过程中可以提出自己的观点和理解，使得学生养成一双善于发现问题的慧眼。例如：教师在讲解拼三角形相关知识点时，教师可以让学生以小组为单位自行动手进行三角形拼凑。教师从讲台走下深入到学生中去，巡视每一名学生拼凑的方法，当发现学生陷入思维困境教师要对齐进行适当的引导。教师利用多媒体设备对学生进行展示多种三角形的拼凑方法，让学生感受到数学知识的魅力以及学习数学课程的快乐，激发学生学习兴趣，提升课堂学习效率。

三、课后加强小学数学智慧课堂完善

课堂教学时间是非常有限的，所以教师也要注重课余时间的利用。小学数学教师可以利用微课视频的方式对智慧课堂进行完善，微课视频虽然时间很短，但是却可以涵盖整节课程所有重要的知识点，教师将微课视频发在家长微信群，让家长陪同学生观看，让学生在教师与家长的团结协力下加强对课堂教学内容的巩固。同时教师还可以利用微信平台收集和整理学生学习中存在的众多困惑，对于普遍存在的问题在课堂上进行处理，对于个别问题及时对学生进行解惑。仍然以拼三角形课程为例，教师可以将课堂教学中展示的视频发放到家长群中，让学生进行再次观看，唤起学生对数学课堂教学过程的回忆，使得学生对教学内容记忆更加深刻，使得小学数学智慧课堂更加完善。

结语

小学数学教师要转变自身的教育理念、教学方法，深度考虑如何将智慧课堂与小学数学教学进行高度融合，使得传统数学课堂逐渐转变成为智慧课堂。要注重反思，对当前智慧课堂创建中存在的问题进行思考，找寻有效措施进行改善、调整，将智慧课堂优势在教学数学教学实践中充分展现出来，促进小学数学教学发展。