以图明理，培养数学思维

谭晓玲　周艳

在小学數学解决问题的教学中，如何利用画图策略、借助几何直观，引导学生分析数量关系，培养学生数学思维呢？笔者以北师大版小学数学五年级上册《分数乘法（二）》为例谈谈看法。

一、以图“说”数量关系，培养解决问题的策略意识

画图将复杂的数学问题变得简明、形象，有助于学生找到并说清数量关系，解决问题。教学中，笔者先出示如下主题图，让学生解读情境。