变色龙的秘密——绘本《想变好看的变色龙》亲子游戏活动

合肥市长江路幼儿园 陈晓晔 秦丽娜

游戏名称：它们在哪里

游戏目标：

1.通过游戏进一步理解绘本内容，初步了解动物保护色的作用。

2.能手口一致地点数小动物，积极回应爸爸妈妈的问题。

3.在游戏中，提高观察能力和动手操作能力。

游戏材料：

1.动物卡片（变色龙、蚱蜢）及动物生活场景图。

2.1～5 数字卡片。

游戏玩法：

1.爸爸妈妈介绍几种有保护色的动物，引导幼儿观察动物特征，了解相关知识。

2.爸爸妈妈把小动物藏在生活场景图内，提出问题：“变色龙（蚱蜢）在哪里？”

3.幼儿根据爸爸妈妈的提问在场景图内找到相应的小动物。

4.爸爸妈妈提出带数量的任务：“请你找出3只变色龙。”幼儿根据爸爸妈妈提出的数量和动物名称，找出相同数量的小动物，并选择相应的数字卡片表示数量。游戏过程中，爸爸妈妈要耐心等待，给幼儿充分的时间去思考和点数。幼儿成功后，给予表扬。

建议：

1.此游戏适合小中班幼儿进行，家长可以根据幼儿的能力选择合适的难度进行游戏。

2.关于动物保护色的知识，小班幼儿简单了解，初步感知即可；大班幼儿详细了解常见动物为了生存，利用保护色进行自我保护的方法。

游戏名称：大大小小的变色龙

1.掌握10 以内数字的大小关系。

2.在游戏中提升判断力和反应能力。

3.体验亲子游戏的乐趣，增进亲子交流。

游戏材料：

背面是变色龙的数字卡片。

游戏玩法：

玩法一：比大小

1.爸爸妈妈和幼儿相对而坐，分别取相同数量的卡片若干张。

命题2.4 设伪BCI-代数X的犹豫模糊集，则为X的犹豫模糊反群滤子当且仅当对任意γ ∈ P([0,1]), 要么 ∅, 要么为X的反群滤子.

2.爸爸妈妈和幼儿同时在自己持有的卡片中选取一张卡片，背面朝上放在桌子上。

3.爸爸妈妈和幼儿同时翻卡片，卡片正面数字较大的获胜。数字较大的一方取走数字较小的一方的卡片。游戏循环继续，直到一方没有卡片，游戏结束。

玩法二：对对碰

1.爸爸妈妈和幼儿相对而坐，分别取相同数量的卡片若干张。

2.爸爸妈妈和幼儿一人一张卡片像“接火车车厢”样叠加摆放。

3.在摆放的过程中，如若发现有与之前数字相同的卡片，则喊出口号“对对碰”，并将这两张数字相同的卡片之间的所有卡片全部取走。

4.游戏循环继续，直到一方没有卡片，游戏结束。游戏过程中，家长给予足够的时间让幼儿做出判断。

建议：

1.此游戏适合中大班幼儿进行。

2.根据幼儿的能力，适当选择“1～7”以内数字卡片，或者“1～10”以内数字卡片进行游戏。

游戏名称：好心情，坏心情

游戏目标：

1.理解绘本内容，知道变色龙会根据环境的不同变换身体的颜色。

2.能根据提供的故事情节线索，创编故事。

3.能条理清晰地表达自己的想法，体会亲子共同参与故事表演的快乐。

游戏准备：

摸袋两个（摸袋1 装有白色、灰色和绿色三种颜色的变色龙；摸袋2 装有不同故事情节线索的卡片）；绘本中相关角色的头饰若干。

游戏玩法：

1.爸爸妈妈手拿摸袋1，幼儿从摸袋1 里摸一只变色龙（白色、灰色、绿色随机），根据变色龙的颜色先判断变色龙的心情（害怕、生气、开心）。

2.幼儿手拿摸袋2，爸爸妈妈从摸袋2 里摸出故事情节线索卡片。

3.幼儿和爸爸妈妈一起，根据变色龙的心情和故事情节线索卡片，创编关于变色龙的新故事。例：在摸袋1 中摸到绿色变色龙，在摸袋2 中摸到小果园场景图，家长引导幼儿思考、创编故事：变色龙在回家的路上遇到了小猴子，小猴子知道了变色龙身体的秘密，决定要和变色龙做好朋友，便主动和变色龙打招呼：“变色龙，你好！我正要去果园里摘桃子吃，你想和我一起去吗？”变色龙听到小猴子邀请它一起去摘桃子，开心极了。

4.幼儿和爸爸妈妈根据创编的故事，选择角色，进行故事表演。在表演中，家长关注幼儿对故事情节的把握程度、对话表述的流畅程度以及表情、语气的运用情况等，及时给予鼓励和表扬。

建议：

1.此游戏适合大班幼儿进行。

2.家长可以根据幼儿的能力，增加或减少故事情节线索卡片的数量，以此来调整游戏难度。