把握新时代基层思想政治教育提质增效的三个关键

敬 健

习主席在中央军委基层建设会议上明确指出：“探索构建新时代思想政治教育体系，提高教育针对性和实效性。”时代变了，对象变了，教育必须跟着变。当前，外部环境条件、官兵成分结构、部队组织形态等发生深刻变化，思想政治教育的任务更加迫切而艰巨。如果不主动应对新时代的新问题，思想政治教育的针对性和实效性就难以保证与提高。影响新时代基层思想政治教育提质增效的因素有很多，关键环节主要有三个，分别是教育者、教育内容和教育方式。为此，必须紧紧围绕这三个关键，破解难题、顺势而为、与时俱进，进一步打牢基层官兵听党指挥、献身强军事业的思想政治根基。

关键之一：筑基强能基层政治干部

思想政治教育的有效性很大程度上取决于教育者的素质，基层政治干部是思想政治教育的组织者与实施者，发挥着主导作用。当前，部分政治干部自身素质还存在一些差距，比如功底不深、基础不牢，业务不精、落实不力，军事不懂、威信不高等问题。这些问题成为做好新时代基层思想政治教育的制约因素，必须加以解决。

一是夯实思想根基。基层政治干部要真正确立起与这一神圣事业相适应的使命责任。真心热爱。把开展思想政治教育作为履行党员义务、实现报国之志、体现人生价值的平台，始终保持一股最炽烈的热情、最昂扬的激情。真诚钻研。系统掌握开展思想政治教育必需的基本理论、应用知识和方法技能，注重在实践中提高军政素养，始终葆有本领恐慌感、知识危机感。真正献身。把思想政治教育作为崇高理想和毕生事业来追求，始终保持奋发有为、开拓进取的精神状态，任何时候任何情况下都坚定不移、矢志不渝。

二是更新思维理念。基层政治干部要真正确立起科学的思想观念。树立为战育人的中心思维。坚持一切向服务备战打仗聚焦，重点关注官兵在训练中的思想动态，根据官兵的需求和思想心理接受习惯，不断调整思想政治教育的“时、度、效”。具备工匠精神的极致思维。要精益求精，用“敬业、精益、专注、创新”的匠人精神去打磨思想政治教育“作品”，以同理心感受官兵的感受，用一种能够感动自己的“死磕”精神去完成教育人、感染人、引导人的事业。拥有跟进创新的迭代思维。要把握好思想政治教育的最佳时机，围绕时代主题，紧抓工作中心，紧盯官兵关注关心的热点、痛点问题，快速反应，抢占先机，先声夺人。

三是塑造良好形象。基层政治干部要赓续传承求真务实的优良作风，树立与政治干部职能要求相适应的作风形象。树立坚持真理的形象。真诚信仰马克思主义，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想，秉持科学理念、弘扬科学精神、讲求科学方法。树立献身使命的形象。始终安心部队、安心基层，表里如一、真诚友善，淡泊名利、光明磊落，严格自律、情趣健康。树立真抓实干的形象。着眼提高思想政治教育的针对性和实效性，坚持一切从实际、实践和实效出发，不玩虚的、不尚空谈，埋头实干、务求实效。

关键之二：精准优选教育内容

思想政治教育的内容是实现教育目标的基础，教育内容要真正落实到教育实践全过程，必须进行改进整合，真正使教育内容入脑入心。当前，基层思想政治教育内容还存在说理性和战斗性不强、时代感和吸引力不够、精准性和针对性偏弱等问题，这严重影响了基层思想政治教育效果，必须加以优化。

一是突出思想性。要帮助官兵实现从感性认识到理性认识的升华，对其多元价值追求实施正确引导。坚定正确方向。做好用习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想武装官兵，用坚定的理想信念、科学的世界观方法论引领官兵，抵制错误价值观念，切实用大道理管住小道理、正道理批驳歪道理、实道理戳穿伪道理。扭住活的思想。策划教育内容时，应努力做到官兵听到的是网络媒体没有深入分析的、他们以前不知道或知之不全的、现在感兴趣的、听完后能真正理解的内容，满足“未知、愿知、可知”的要求。聚焦使命任务。必须着眼履行新时代强军使命练思想、练本领、练作风，把官兵个人的思想品质、兴趣爱好、道德修养、品行习惯放到履行强军使命的实践中去锤炼洗礼，使官兵能力素质与作战岗位需求对接、作风形象与身份职责衔接、个人荣誉与集体荣誉连接。

二是彰显时代性。要适应时代要求，与时代发展同频共振，关注官兵的现实思想问题。紧跟强军兴军新要求。要紧盯和平积习下狠刀、动真格，突出战斗力这个唯一的根本的标准，清除与战斗力标准不相适应的思想观念和习惯做法，引导官兵把全部心思向打仗聚焦、各项工作向打仗用劲。紧跟社会环境新变化。在全媒体、大数据、云存储等信息网络技术飞速发展的形势下，思想政治教育必须坚持主格调、弘扬主旋律，用先进的思想文化占领网络阵地，使网络成为强化官兵精神支柱的特色载体。紧跟官兵思想新特点。经济社会加速发展、军队改革逐步推进，给官兵现实思想带来新的冲击，要始终盯准官兵思想变化的轨迹，紧扣他们关注的热点、难点、疑点问题，因事而化、因时而进、因势而新，这样才能拨动心弦、引起共鸣、触及灵魂。

三是强化精准性。要改变习惯性的“一锅煮”“大呼隆”，确保引起官兵的认同。教育目标具体化。义务兵着重明确军人职责要求和立身做人的基本道理，打牢履行义务的思想基础，主要解决为什么当兵、怎样当好兵的问题；军士着重增强爱岗敬业意识，激励发挥骨干作用，主要解决安心本职、骨干意识的问题；基层军官着重提高思想理论素质和履职尽责能力，主要解决理想信念、思想道德和带兵打仗的问题。内容设置层次化。按照“要精、要管用”原则，瞄准不同教育目的，确立不同教育目标，灵活区分不同层次教育对象，合理设置教育内容，将四类教育（主题教育、基础教育、经常性思想教育、形势政策教育）划分为共同教育和分层教育，统分结合组织实施。考核升级周期化。按照每年一个周期，对年度教育任务转换实施考核把关，年终对官兵采取考试与考察相结合的方式，实施过关升级，组织应知应会理论考试和现实表现考察，划分合格、不合格两个等级，合格的转入下一个内容学习，不合格的集中组织补课补考，直到过关为止。

关键之三：盘活创新教育方式

只有采取恰当灵活的教育方式方法，才能提高思想政治教育的感染力吸引力。当前，基层思想政治教育的方式方法还存在教育形式单一、教育手段落后等问题，这严重影响了思想政治教育的开展，必须加以完善。

一是运用信息技术，继续守好“主渠道”。遵循科技增效的规律特点，时刻关注、善于运用最新前沿技术，为基层理论学习、重大主题教育、经常性思想教育等“主渠道”插上信息技术的翅膀。完善各类网站网页。着力建设有吸引力的思想政治教育主题性网站，辅助建立一些贴近基层官兵、贴近部队实际，融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的网站或网页，比如在当前疫情防控中一些单位开设专题网页，发布疫情信息、防控方法，提供政策解读、在线阅读、心理疏导等网上服务，很好地稳定了思想。利用论坛公众账号。可以利用网络开展热点问题追踪讨论，通过讨论达到澄清模糊认识、解开思想疙瘩的目的；还可以通过这种讨论，加强对科学理论的认识，升华爱国主义情怀。开拓慕课课程资源。可以利用军网或者互联网平台开发思想政治教育慕课课程，让官兵更加方便快捷地学习，尤其是小散远单位的官兵，只要有一台电脑，就能参与优质理论课的学习。

二是树立系统思维，持续激活“微循环”。官兵交往、军事训练、军营文化活动等构成“微循环”，这种“微循环”对“主渠道”起着配合、辅助的重要作用。提纯官兵关系。要弘扬尊干爱兵传统，充分换位思考、注重以诚相待，工作上支持、困难上帮扶，建设有温度、有实感、凝聚力强的战斗集体。激发主体潜能。在鼓励官兵进行自我教育的同时，发挥对其他人实施思想政治教育的职能，创设一种“人人是主体、皆可为教员”的环境氛围，唤醒大家内心深处服务他人的积极潜质。盘活文化活动。坚持以文化人、以文育人，贴近任务、贴近实际、贴近官兵，广泛开展文艺创演、歌咏比赛、读书演讲、书画展评、影视鉴赏等群众性文化活动，使官兵由欣赏而动情，由动情而移性，不知不觉地受到感染。

三是发挥隐性力量，精心构筑“软环境”。把隐性元素融入思想政治教育，这将更加契合年轻官兵的思维方式、认知特点、精神需求，更容易吸引其注意力并调动其参与度，无形之中提高他们的热情和主动，从而真正起到教育的效果。创设人文氛围。始终把官兵冷暖放在心上，围绕节假日值班后补休、定期健康体检、亲属来队接送站和住宿、邀请亲属参加晋衔仪式等内容，主动释放改革“红利”、条令“红利”，把该给官兵的优惠政策、福利待遇、个人权益给到位，让其感受温暖、心怀感恩、接受教育。倡导学习之风。融会于相关专业知识里的命题和观念更容易被官兵所接受，通过军事职业教育，构建学习型军营，鼓励官兵学习各种知识成长成才，在理解掌握知识过程中不仅提高理性思维能力，也增添精神价值意蕴。严格制度规范。把思想政治教育内容有机体现在相关制度规范中，形成从决策到执行、从评估到激励系统配套、行之有效的制度网络和机制链条，使各项制度机制在空间上并存、在环节上紧扣、在功能上互补，以便为思想政治教育的有效实施提供坚实的制度架构和机制平台。