抗疫斗争对训练机构为战育人的启示

王 华

这次新冠肺炎疫情是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。对于我们来说，这既是一次危机，也是一次大考，更是一场没有硝烟的人民战争、总体战、阻击战。这场疫情防控斗争，是一门鲜活的全民动员思政课，是一场生动的人民战争实践课，不仅对推动国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义，也为新时代训练机构围绕能打胜仗教学、立起为战育人导向带来诸多深刻启示。

一、抗疫胜利根本是党的坚强领导，启示我们为战育人要进一步锻造政治忠诚

抗疫斗争经过艰苦卓绝的努力，武汉保卫战、湖北保卫战取得决定性成果，全国疫情防控阻击战取得重大战略成果，这根本还是靠中国共产党的坚强领导和习主席的果断决策、亲自指挥。这也再次证明以习近平同志为核心的党中央是全党全军全国各族人民抗击疫情的主心骨，党中央的权威和集中统一领导是战胜疫情的根本保证。这启示我们，训练机构作为为党和军队培养人才的地方，是学习、研究、宣传党的理论的重要阵地，为战育人必须坚持党对军队绝对领导的原则，在任何时候都要把讲政治放在第一位。

一要把好政治方向。牢牢扭住思想政治建设这个根本，坚持从思想上政治上建设训练机构，推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进入”，推进习近平强军思想走进基层走进官兵，推动党的创新理论往深里走、往心里走、往实里走，努力在“兵之初”就铸牢听党指挥的强军之魂。

二要提高政治能力。打好意识形态领域斗争主动仗，加强政治训练，注重在大项任务与困难条件中磨砺官兵，锻造在大是大非问题上敢于亮剑、敢于斗争的自觉和胆魄，加强对西方宪政民主、“普世价值”、新自由主义、历史虚无主义等错误思潮的辨析批驳，提高政治敏锐性和鉴别力，站稳政治立场，坚守政治底线，坚决抵制各种错误思想侵蚀。

三要强化政治引领。抗疫斗争既是举国大考，也是教育课堂。要及时有效地利用好这一生动丰富的教育资源，引导官兵进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻军委主席负责制，切实将听党话、跟党走的政治要求内化固化为灵魂血脉，外化转化为自觉行动，更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，大力弘扬抗疫精神，激发强军动力，为党和人民再立新功。

二、抗疫斗争突如其来的危机大考，启示我们为战育人要进一步强化忧患意识

抗疫斗争是一场艰苦卓绝的阻击战，更是一场不期而遇的遭遇战。“备豫不虞，为国常道。”习主席多次强调，要坚持底线思维，既要有防范风险的先手，也要有应对和化解风险挑战的高招。面对百年未有之大变局，国家安全面临的形势异常复杂，各种风险挑战相互交织，战争既可能是一只突如其来的“黑天鹅”，也可能是一头不知何时一跃而起的“灰犀牛”，战争随时可能打响。这启示我们，训练机构为战育人要进一步强化“战争就在今夜打响”的忧患意识，常思常省习主席“胜战之问”“价值叩问”“本领拷问”，把随时准备打仗思想牢固立起来。

一要把忘战必危的使命忧患强起来。要站在维护国家战略安全的高度，用“军队因打仗而生、军队为打赢而存”的基本道理教育官兵，用“忘战必危、怠战必险”的古训警示启迪官兵，常态开展形势战备教育和职能使命教育，加强时事政治、安全态势、当面敌情等专题教育，组织开展热点敏感问题辨析，使广大官兵充分认清我国面临的严峻安全形势，不断强化忧患意识、危机意识、使命意识。

二要把箭在弦上的战备状态绷起来。大力强化当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗、时刻准备打仗的思想观念，通过严格落实战备规定、规范战备值班运行、强化战备拉动演练，不断提高官兵迅即能动的快速反应能力，坚决纠正“打不起来”“任期内不会打”“打也轮不上”等麻痹思想，使官兵自觉把想打仗当作习惯来培养、把练打仗当作本能来强化、把打胜仗当作价值来追求。

三要把打赢第一的鲜明导向立起来。始终把军事训练当成主责、作为主业大事大抓，把战斗力标准作为唯一的根本的标准，内化为思想共识、外化为根本遵循、落实到具体行动。深入查摆“五个不会”和“二八现象”的具体表现，及时发现和纠正工作导向、作风导向、用人导向出现的偏差，把准备打仗和锻造能打胜仗的合格战士作为思考问题、谋划建设、推进工作的出发点和落脚点，使全部心思向打仗集中、各项工作向打仗用劲、所有官兵为打仗尽责，真正做到中心居中、主业主抓。

三、抗疫勇士逆向而行的顽强作风，启示我们为战育人要进一步锤炼战斗精神

面对随时被感染的风险、随时危及生命的威胁，广大医务人员和防疫工作者迎难而上，一份份“无论生死、不计报酬”的请战书、一个个饱含责任与担当的鲜红手印、一道道勇敢刚毅坚定铿锵的最美“逆行”身影让人动容，他们奋不顾身、舍生取义，冲锋在第一线，战斗在最前沿，用实际行动彰显了中华儿女大无畏的革命精神。与抗疫相比，现代战争更加残酷。这启示我们，训练机构为战育人必须注重加强战斗精神培育，强化革命军人生死观教育，大力弘扬革命英雄主义，锤炼官兵“一不怕苦、二不怕死”的战斗精神。

一要在严格军事训练中锻造。军事训练是军队和平时期最基本的实践活动，是生成和提高战斗力最直接、最重要的途径，同时也是培养锻造战斗精神的重要平台。要把战斗精神培育作为军事训练的重要内容，坚持从难从严组织战术基础、实弹射击、战场防护等课目训练，让官兵在复杂、恶劣、艰苦的环境条件下锻造敢打必胜的战斗血性，有针对性地设置胆量训练、信心训练、意志力训练等心理行为训练内容，锻造处变不惊、临危不惧、遇挫不馁、百折不挠的战斗心理和品格。

二要在规范日常行为中养成。战斗精神表现在战时，培养在平时，关键在养成。要紧紧扭住依法从严治军不放松，坚持“初始即严、一严到底”，从点滴小事严起、从日常训练抓起，在执行一章一法、练好一招一式、规范一言一行中狠抓官兵集合站队、礼节礼貌、军容举止等基本养成，以制度的落实、规范的养成，培养部队高度的组织纪律性，把战斗精神培育寓于严格按照条令条例抓管理、抓落实的过程中。

三要在完成重大任务中磨砺。置身于和平环境之中，部队执行急难险重任务是磨砺官兵战斗精神的极好时机。要充分利用参加比武竞赛、野营拉练、抢险救灾等时机，通过教育动员、誓师大会和任务中不间断的宣传鼓动等形式，积极营造“求战”的氛围，大力弘扬集体主义和革命英雄主义精神，鼓励官兵在危难时刻练胆识、在极端疲劳中练意志、在艰难困苦时练斗志，使战斗精神在完成任务的实践中不断升华。

四、抗疫保障雄厚强大的国力优势，启示我们为战育人要进一步增强教学力量

这场抗疫是一次全方位、多领域、深层次的大拉动、大考验、大锤炼。国家坚实的经济基础，使我们能够为抗疫提供有力的经费保障；完备的工业体系、齐全的产业门类，使我们能够迅速解决医疗物资的燃眉之急；雄厚的科研力量，使我们能够有力推动疫情防控走上科学轨道。实践证明，强大的综合国力是战胜疫情的重要物质保证和坚实支撑。教之本在师。对训练机构而言，教练员队伍是教学组训的具体实施者，直接决定人才培养质量。这启示我们，训练机构为战育人必须要有一支能力素质过硬的教练员队伍作支撑，要通过能力提升工程，实现素质升级、能力重构，实现与编制岗位需求“接轨”。

一是依靠“名师工程”兴能。依托现有名师专家的辐射效应，引领官兵自觉提素质、强能力。开设“名师讲堂”，邀请专家围绕所从事专业进行专题授课，开拓官兵专业视野，优化官兵知识结构，促进官兵能力提升。建立“名师擂台”，定期围绕转型发展、教学创新、清除和平积弊等内容，由专家命题，组织官兵开展讨论交流，使官兵看清能力短板，增强学习紧迫感。开通“名师热线”，通过电话、网络等方式为官兵答疑解惑，助推官兵成长成才。

二是依靠“重塑工程”蓄能。着眼教员队伍和基层骨干向共同与专业融合、旧装备与新装备贯通、理论与实践兼任转型对能力素质提出的新要求，通过多种方式重塑教练员能力结构。开展送厂轮训，利用预备期安排专业教员到新装备厂家跟学跟训，超前形成新装备教学能力。开展实地研训，定期组织教员和基层骨干到作战部队学习锻炼，了解部队训法管法创新，有针对性提高自身能力素质。开展交叉自训，通过专业换岗代职、基层交叉代职等方法，推动跨专业、跨装备、跨组别锻炼，提高教练员综合教学能力。

三是依靠“师承工程”强能。充分发挥教学骨干“师承”作用和“酵母”作用，建立起“现役教员—士官教员—文职教员”帮带体系。开展面对面帮，现役教员从教学设计、课堂语言、教姿教态、课件制作等环节，帮助士官和文职教员提高教学基本功；开展手把手教，现役教员和士官教员从专业理论、装备性能、操作技能等环节，帮助文职教员提高实操实训能力；开展多对一带，针对基础薄弱、接受较慢的人员，采取多帮一的方式，持续巩固提高教学组训能力。