高中化学教学中如何培养学生的探究能力

邓海燕

【内容摘要】探究能力是现代社会所需要的高素质人才所应具备的基本能力之一，也是现代教育教学的重要任务。化学教学作为高中阶段教育教学的重要组成部分，也应注重学生的全面发展、注重培养学生的探究能力。但由于传统教学观念的深入影响，当前很多高中化学教师仍然只注重对学生进行知识的灌输，导致学生缺乏思考和探究机会，最终抑制了学生探究能力的培养和提升。对此，本文将从创设问题情境、加强实验教学和重视习题教学三方面出发，系统分析和论述高中化学教学中培养学生探究能力的具体途径。

【关键词】高中化学  教学  探究能力  培养

新课程改革更加强调和注重学生的自主学习和主体探究，主张发挥学生的主体性，让学生真正深入到知识的生成、发展过程中，不断培养和发展学生的综合素养。探究式教学指的是教师发挥自身在引导作用，指导学生通过自学、合作和实践等方式展开主体探究的一种教学模式，该种教学模式不仅符合新改基本理念，还是培养学生独立思考习惯和探究能力的有效方式。因此，高中化学教师必须要以全新的教学观念为指导，不断转变和革新课堂教学方法，提高教学深度，以培养学生的探究能力。

一、创设问题情境，激发学生探究欲望

对探究的欲望是促使学生主动学习和探究的前提。而问题情境的创设能够协调教学内容与学生求知心理，使学生产生探究的欲望。所以说，高中化学教师需要从具体教学内容和学生认知结构出发，创设引人入胜的问题情境，促使学生原有知识与新知识之间产生矛盾，从而有效调动学生的思考动机，引发学生的自主思考，触发学生自主探究的欲望。

例如，在教授《几种重要的金属化合物》这部分内容时，本节内容主要学习金属钠、铝等化合物，以及让学生们认识金属钠、铝等化合物的性质与用途，在第一节内容中，学生们认识到了金属钠与氧气反应的知识，这便为学生们在本节课程中奠定了坚实的基础。所以，在教授本节内容时，笔者结合前面所学知识，为学生们精心设计了一些问题，通过问题引导学生们学习目标，问题如下：通过之前所学内容，我们知道了过氧化钠可以和水发生反应，那么最终的产物是什么？又如何证明呢？过氧化钠可以将二氧化碳转化成氧氣，那么过氧化钠在生活中具有哪些应用呢？问题提出后，学生们立即结合已学知识进行思考。通过这样一方法，有效激发了学生的探究欲望，培养了学生的思维能力。

二、加强实验教学，培养学生探究能力

实验是引导学生探究性学习的桥梁和纽带，能够让学生在实践和操作中感知知识的形成。因此，高中化学教师应该加强实验教学，将一部分验证性实验转化为探究性实验，尽可能地给予学生足够的自主实验和操作的时间，发挥学生主观能动性，让每个学生都能带着问题主动积极地展开实验操作和深入探究，最终有效验证和得出实验结论，促使学生形成科学的态度和良好的探究能力。

例如，在教授《化学反应速率与限度》这部分内容时，化学反应的速率是通过实验来验证的，所以，为了让学生们拥有更好的学习体验，笔者对此展开了实验探究。在实验活动开始前，笔者先为学生们布置了几个问题，让学生们通过实验来进行解答，如，反应速率是瞬时速率还是平均速率？不同的物质表示反应速率时，数值相同吗？随后，学生们展开实验探究。在此过程中，笔者全程观察学生们的操作，指导学生们正确的实验步骤。

三、重视习题教学，巩固学生基础知识

习题本质上是基础知识另一种呈现方式，是巩固学生知识掌握、优化学生思维的有效途径。因此，高中化学教师要注重习题教学，根据教学大纲、教学重难点和不同学生层次来设计化学习题，让习题教学能够呈现出循序渐进的特点，且符合不同学生的学习需求，促使学生从不同层面、角度去分析、研究和解决问题，抓住问题的本质，从而让每个学生都能在探究式的习题练习中掌握、巩固化学基础知识，实现探究能力发展和提升。

例如，在教授《化学能与热能》这部分内容时，为了巩固学生们的基础知识，笔者为学生们开展了习题练习活动。以“判断该反应是否属于放热反应：Mg与CH3COOH溶液的反应”这道题为例，这是一道相对基础的例题，笔者先引导学生们根据已学知识对题干信息进行分析，学生们回顾镁与醋酸溶液的反应，镁和醋酸的反应与铝跟稀盐酸的反映类似，所以也为放热反应。在例题训练中，学生们根据自己的分析对所有例题进行解答，完成了所有解题任务。

总而言之，探究能力是支撑学生深入学习的基础，培养学生的探究能力则是教育教学的重中之重。所以，高中化学教师必须要认识到培养学生探究能力的重要性和必要性，并不断更新教学理念，转变自身角色，通过创设问题情境、加强实验教学和重视习题教学等方法和策略的运用，来解放传统的教学，实施和推进探究式的化学课堂教学，实现学生的探究性学习，促进学生探究能力的提升，也让高中化学教学因此而迈上一个新的台阶。

【参考文献】

[1] 麻祖升. 高中化学教学中培养学生自主学习能力的策略探讨[J]. 课程教育研究，2019（19）：182.

[2] 徐艳丽. 如何在高中化学教学中培养学生的自主学习能力[J]. 华夏教师，2019 （05）：18-19.

（作者单位：云南省迪庆藏族自治州民族中学）