中职英语教学路上走来的几点思考

李荣

【内容摘要】教育教学的不断推进，中职生的英语教学问题也变得越来越突出，适应新形势需要改变中职生英语教学难的现状也成为迫在眉睫的问题。文章从切身的经验出发，对长期困扰中职生的这一难题作了尝试性破解，并提供了有益的借鉴。

【关键词】中职生  中职英语  学习兴趣

从事中职英语教学也有多年的时间了，我体会到英语教学对中职生来说，无疑就是一块难啃的硬骨头，那么，如何通过对教学方法的深入摸索，以求切实改变中职生英语学习的现状，成了包括我在内的广大老师们梦寐以求的事。

中职英语课，作为一门文化基础学科，目前正受到越来越多的关注，特别是随着科技发展和国际间交流合作的日益深入，英语能力越来越强的社会复合型人才的开始大受欢迎，这也给我们中职英语教学的深入拓展提供了一个良好的发展契机，当然也是一个崭新的挑战。千方百计改变英语学习的困境，努力提高学生英语学习的效果和质量，也成为了我们绕不过去的门槛，下面我就结合自己多年来中职英语教学中的感受，谈几点体会，和大家分享。

一、兴趣是最好的学习老师

中职生英语基础普遍偏差这是一个路人不争的事实，学生学习能力差，学习积极性不高几乎成为了中职生的共性，根源在于他们学习兴趣还没有真正培养起来，如果那一天我们培养起他们浓郁的学习兴趣，所有的问题也就迎刃而解了，那时英语学习上这一低迷的现状就有望得到彻底改变。

如何激发中职生的英语学习兴趣，历来是一个见仁见智的事，我在这方面的摸索中，认为以下几点不容忽视。

第一充分利用各种教学方式，调动激发学生学习英语的兴趣。目前高科技设备陆续走进课堂，让我们的多元化教学有了技术支持。现代化的多媒体教学超出传统教学的图像、声音、动画效果的运用，为我们培养学习兴趣成为可能。中职英语教师利用好多媒体教学工具，就可以化枯燥的知识传授为生动、可观、兴味浓郁的知识演示，于潜移默化中提升了学生英语学习的热情和积极性。第二，适当地调整学习内容。如传统的语法知识学习和人文生活内容所占的比例，教师可灵活地作出调整。针对中职生的学习实际，可以适当加大后者比例，因为人文生活内容以其自具的特殊性，可以在学生扩大学习视野，生动有趣地观察世界，了解世界上，有效地拉升学生的学习兴趣，因此，课堂教学中融入了人文生活的内容，诸如山水风光，风俗习惯，节假日，风土人情等方面的内容，不仅能调动他们的主动参与意识，更与营造他们的学习兴趣不谋而合。

二、用好用活手中的教材

教材只是课堂教学中课程资源的组成部分，对教科书内容给予灵活多变的把控，才能最大限度的发挥其价值。诸如对章节内容的必要调整，或进行适当的增减删添都是发挥教材价值的有效手段，在使用教材上，我也有自己的两点体会。

首先，对教材章节的必要调整。中职生英语接受能力和基础偏弱的现实，是无法改变的现实，因地制宜地调整有关的单元和章节，或对单元内内容进行加减，都是必要的。当然，任何调整都要循着由浅入深、由易到难的认知规律进行，本着更易让学生接受知识的中心操作，同时还要体现一个相对完整的认知体系。在保持知识的相对系统性和完整性前提下，高效保质地完成教学任务。

其次，合理地剪辑教材内容。因为各种原因，中职英语教材已经无法完全适应中职教学的实际需要。为此，对其中的相关内容作一变动也是必要的。尤其对中职生来说，更是如此，如对教材里那些脱离生活实际，不合英语基础偏差学生接受的知识存在的现实，就要果断地进行剪辑，删除学生兴趣不大的内容，对那些紧系中职生专业学习需要，又倍具趣味性的内容，即便教材上不足，我们也可给予足量的补充。

三、保证课堂教学的有效性

努力让学生在每一堂课上都有收获，而做到这一点，以下两个方面就应加以关注。

首先，教师要做到精讲，保证突出中心，明确重点。教师对每一节课的内容做到烂熟于心，充分酝酿和构思，什么该讲，什么要突出，做到心中有数，不可面面俱到，平均用力。同时还要体现学生的主体地位，发挥他们学习的主动性，把课堂的学习气氛调动起来，让课堂学习生活鲜活起来，万萬不可让学习沦于死气沉沉的说教形式中，进而制约他们学习的主动性和创造性。

其次，教学效果至上，让学生学有所获。为保证教学效果，可以辅之以目标教学，让学生在愉悦的乐学愿学的气氛里，自主自觉地参与课堂学习。通过积极主动的交流、讨论等手段，实实在在地学到相关的英语知识。目标明确，学生的学习也有了方向性。现在判断一节课成功与否的标准，不在于你教了多少，而在于学生从中学到了多少，能力提升了多少，这个过程，教师要牢牢把握保证效果这个中心。

四、着眼未来，培养学生自觉的学习意识

对中职生来说，短暂的学校生活，所学的知识十分有限，随着社会发展，对人才要求的不断提高，走出学校的中职生拥有自主学习的意识也变得十分重要。为此，老师要循循善诱地引导他们树立自主学习的好习惯，比如，坚持英语阅读，学做英语笔记，保持良好听说英语的习惯，等等，日积月累他们必会从中受益。

以上是我中职英语教学中的几点体会和认识，尽管中职英语教学的道路并不平坦，相信经过我们大家共同的努力和探索，我们总能找到属于自己的有效提升学生英语能力的方法和途径，进而使他们在愈加激烈的社会竞争中，勇立潮头，不断进取，畅享生命成长的幸福和快乐。

（作者单位：山东省淄博电子工程学校）