财务会计人才培养模式的创新与应用

摘要：在经济全球化的当今时代，经济在飞速地发展，这就促使了对财务会计类人才的巨大需求，但是，目前财务会计类人才并不能很好地满足现代化的要求，不仅如此，当今时代是信息化、智能化的时代，它同时对财务会计类人才提出了更高的要求，如何培养高素质的财会人才以满足时代发展的要求成为迫切需要得到解决的重要问题。本文分析了财务会计类专业人才培养的发展现状以及存在的问题，并就此探究了财务会计类人才模式的创新改革思路以及应用。

关键词：财务会计人才;人才培养模式;创新与应用

中图分类号：G642;F230-4                  文献标识码：A

收稿日期：2020-05-10

作者简介：王冰（1984-），男，经济师，财务处科长，本科，研究方向：高校财务管理。

在经济全球化的时代背景下，随着现代信息技术的迅速发展以及广泛应用，传统的财务会计类人才的培养模式已经不能再适应时代的发展趋势。现代社会所需要的是精通财会专业知识和财会事项处理、具备组织管理能力以及国际视野和战略发展思维能力的高素质信息化财务会计专业人才[1]，并且要统筹推进各类别、各层级的财务会计专业人才队伍建设。因此，财务会计类人才培养模式的创新与改革渐渐成为重中之重。

1现代财务会计专业人才培养模式的发展现状及存在的问题

我国现阶段培养的财务会计专业人才虽然在各个领域发挥了重要的作用，但随着市场经济的发展以及现代信息技术的广泛应用，对于财务会计专业人才也提出了更高的要求，传统的财务会计人才培养模式暴露出了很多的问题，已经不再适应时代的发展趋势[2-4]。

（1）财会人才培养定位不清，人才培养目标不够准确。财务会计专业培养目标不明确、定位不清，培养出的人才不能满足社会的发展需求，财会人才所学到的专业知识与时代发展以及用人单位相应岗位要求脱节。

（2）财务会计专业人才培养理念建设落后。当前的财务会计专业培养的理念还比较落后，人才培养模式偏离了现代信息化背景下所要求的高层次财会人才培养的核心理念。

（3）财务会计人才结构失衡，高级财务会计专业人才匮乏。现阶段我国国内财务会计人才数量上呈现“供大于求”的局面，但高级财务会计专业人才稀缺。财务会计人才结构失衡，中低级财会专业人才过多，但不能满足现代化的发展要求。

（4）课程设置模式存在缺陷，专业实践教学体系薄弱。现阶段，我国财务会计专业课程体系仍采用传统的课程模式，教材内容更新速度过慢，各学科之间不能很好地交叉融合，课程内容主要以学科的逻辑结构为基础组织，过于注重知识的系统性和完整性，忽略了学生的主体地位，缺乏实践性和应用性，课程设置不能满足学生未来工作发展需要，虽然学生能够学到一定的专业基础知识，但课程的内容与实际工作并没有紧密的连接。除此之外，综合素质课程的开设较为缺乏。

（5）财务会计人才培养专业实践比较缺乏，理论与实践结合不够。财务会计人才培养过程中的课程主要依赖老师课堂理论知识的讲授，忽略学生的主体地位，以知识为导向，与实践教学想脱离。缺乏足够的实践，学生不能够将理论知识很好的应用到实际工作之中。过于重视理论知识的传授，轻视了实践的重要作用，实践时间严重不足。

（6）与国际上先进的现代财务会计人才培养的差距较大。财务会计专业人才培养比较先进的主要集中于美国、英国、德国和澳大利亚等国家，我国目前的财会人才培养与前者的差距较大。其中美国的财务会计专业人才培养在培养目标上紧跟时代的步伐，以培养具有未来能够成为一个合格财务会计工作从业人员所需素质的高层次人才主要目的，在课程体系上，不仅注重基础的知识教育，更重视学生个人能力的提升，在教学方法上，以学生为主导，教师辅助学生完成专业课程的学习。英国财务会计专业人才的培养模式则对学生的能力和素质非常重视，财会人才培养模式也较为灵活和注重学生的综合能力和素质。而我国无论是在财会人才培养的质量上还是在素质上，都与国际先进水平存在着较大的差距。

现阶段，我国财务会计专业人才培养模式还比较传统，存在着很多的问题，这些严重影响着财务会计人才的培养质量。因此，对于现代财务会计人才培养模式的改革和创新成为迫切需要得到解决的重要课题。

2现代财务会计专业人才培养模式的创新改革思路

后疫情时代，互联网的发展不断加剧，传统的财务会计人才培养模式明显滞后于时代发展的潮流，不能满足现代化社会的要求，因此，要对现代财会专业人才培养模式做出改革和创新。

（1）改革财务会计人才培养目标，构建以岗位为主导、能力为本位、学与做相结合的人才培养模式[4]。根据时代发展对于财务会计专业人才所提出的新的要求，结合财务会计职业的技能型、职业性和实践性的特点，围绕财务会计岗位对人才的能力要求，改革人才培养目标，以培养具有从事财务会计工作能力的高素质专业人才为目标，重视学生职业能力的掌握，培养财会人才的专业技能。

（2）创新财务会计专业人才培养体制，重视高层次财会专业人才的培养。创新改革财务会计专业人才培养体制，在培养基本财务会计专业人员的基础上，以满足社会需求为前提和目标，注重对于高层次财务会计人才的培养，重视培养财会人才的终身学习能力，理论教育、实践教育、终身学习能力教育相结合。

（3）改革教學模式，以应用研究型教学模式为主导，构建与此相适应的课程体系。改革课程设置体系，在学校教育中，以教师为主导、学生为主体，引导学生自主学习、自主实践，学生不再是被动的接受者，而是知识的主动探究者、建构者，以培养学生的专业能力为导向，注重对于学生综合素质的提升。设置相应的专业基础能力课程、专业核心能力课程、专业拓展能力课程以及创新创业综合能力课程。

（4）依托企业资源，深化改革分层次校企协同财务会计人才培养模式[6]。以政府、学校、科研院所、企业等为多元主体，充分整合各方资源，根据财务会计专业人才培养的创新实践要求，将学校的课堂基础专业知识教育与培养学生实践能力、实际经验的实践教育相结合，充分发挥学生的主体地位，理论与实践相结合，注重学生实践能力的培养。依靠企业强大的专业资源，联系企业资源以及学校资源，根据财务会计专业人才的培养目标以及创新发展的要求，面向财务会计专业学生开发相应的创新创业能力课程，提供给学生更多实战的机会，为以后实际工作积累经验。

创新改革现代财务会计专业人才培养模式具有重要的战略意义，对于我国的经济发展起到不可忽视的作用，应该予以充分的重视，并全面应用推广。

3新时代财务会计专业人才培养模式的应用

新时代下信息化为主要趋势，“互联网+”模式广泛应用。财务会计专业人才培养模式在产学研相结合以及实践教学的基础之上，应注重现代信息化技术的运用，充分融合大数据、云计算等智能化系统[7-8]。

（1）建立财务会计专业资源共享平台，完善慕课、精品资源共享课等线上网络资源课程以及线下专业资源的连接，提高教学水平，使学生能夠接触到多方面的资源。创新改革教学条件，构建优质的信息化教学资源，及时更新教学资源。

（2）建设综合校内外教学实践基地。对校内现有的教学设施以及场地进行升级，并充分整合各方资源，建设校外实训基地，紧密与产业相结合，使得学生能够有更多的机会、更好的资源进行专业工作实践演练，能够更好地适应时代发展对于财务会计专业工作人员的要求。

当今时代是信息化的时代，科学技术在飞速发展，要充分利用现代化资源，更好地为财务会计专业人才的培养服务，打造适合财务会计专业的多层次创新培养体系，培养适应时代发展要求的高层次财务会计专业人才。随着现代信息化技术与财务会计专业人才培养的结合，基于互联网+背景下财务会计专业人才培养模式创新改革并加以应用之后，能够对相关学校以及产业产生巨大的辐射带动作用，形成专业之间的资源共享，各方面相互合作、共同建设，实现优化资源配置，并能拥有企业的全力支持，形成教学资源与企业资源的对接，更好的发挥财务会计专业带动作用，为培养具有专业知识、综合能力以及终身学习能力的高层次财务会计专业人才奠定良好的基础。4 结语

传统的财务会计人才培养模式存在较大的缺陷，基于此，应该充分利用现代科学技术、调整财务会计专业人才培养目标，创新改革财务会计人才培养模式，培养具有创新意识和能力、专业综合素质的高质量财会专业人才，为我国实现现代化奋斗目标贡献应有的力量。

参考文献：

[1]武娟.我国高级财会人才培养模式研究[D].山西财经大学，2010.

[2]殷云飞.高职高专院校会计专业人才培养模式研究[D].河北大学，2015.

[3]康玲. 需求导向型：财务会计教育专业人才培养模式创新与应用[J].教育教学论坛，2017（25）：129-130.

[4]寇恩华，周运国.“就业导向，实践重点”视域下会计专业人才培养模式探究[J].价值工程，2015，34（04）：242-243.

[5]余谦.地方高校会计学专业人才培养模式的创新与实践——以安康学院为例[J].安康学院学报，2010，22（06）：118-120.

[6]张涛.“互联网+”背景下应用研究型高校会计专业人才能力体系与培养模式研究[J].大陆桥视野，2019（03）：71-76.

[7]刘捷萍.“互联网+”背景下现代财会类专业人才培养模式改革路径[J].商业会计，2017（08）：127-129.

[8]刘玲雪.信息化背景下我国本科会计人才培养模式研究[D].内蒙古工业大学，2015.

Abstract： In the current era of economic globalization， the economy is developing rapidly， which has prompted a huge demand for financial accounting talents. However， at present， financial accounting talents cannot meet the requirements of modernization very well. The era is an era of informatization and intelligence. It also puts forward higher requirements for financial and accounting talents. How to train high-quality financial and accounting talents to meet the requirements of the development of the times has become an important issue that needs to be resolved urgently. This paper analyzes the development status and existing problems of the training of financial accounting professionals， and explores the innovative reform ideas and applications of the financial accounting talents model.

Key words： Financial accounting talents; Talent training model; Innovation and application