浅谈师生互动模式在小学英语教学中的应用

陆敏

摘  要：英语作为小学教育的一门基础学科，对于小学生未来的发展具有重要的意义。因此，教师要提高重视，丰富英语教学课堂，注重课堂中的师生互动，让学生在课堂中主动开口说英语，提高英语运用能力。本文将以自身的英语教学经验出发，从营造互动氛围、丰富互动形式、增加互动趣味三个方面，谈谈英语课堂互动教学策略。

关键词：师生互动模式;小学英语;课堂教学

小学生年龄较小，注意力稳定性差，如果教师采取单调的、无趣的教学方式，难免会让学生因不耐烦而分散注意力，影响学生的课堂学习效果。基于此，教师要积极反思，突出学生的课堂主体性，在课堂过程中多与学生进行互动，让学生不再是哑巴英语，而是积极开口说英语，让学生在积极参与教师教学的过程中提高课堂学习效率。

一、创设教学情境，营造互动氛围

在英语课堂教学中，为了让课堂对于小学生有足够的吸引力，教师要善于根据教学内容创设互动情境，让学生有兴趣参与互动，在互动中提高自己的英语表达能力，提高对课堂知识的掌握程度。基于此，教师要提前做好备课工作，深入分析教材内容，结合小学生的认知特点，营造有趣的互动情境，营造活跃的英语学习氛围。

例如，在教学“My schoolbag”这一单元的内容时，教师可以让学生拿出自己的书包，然后用英文介绍自己书包里都有哪些东西。教师可以随机邀请几个学生并通过提问的方式进行互动：“Whats in your schoolbag？”学生回答：“An English book， a Chinese book……”接着教师顺势引入本课内容，让学生对即将学习的知识产生浓厚的兴趣。为了让学生对本课的重点单词进行认读，教师可以将单词对应实物，让学生进行一一对应，加深对单词的理解和掌握。例如，教师展示语文书，并提问：“Whats this in English？”学生回答：“Chinese book.”教师继续出示数学书并提问：“Whats this in English？”学生集体回答：“math book.”通过这样的互动模式，让学生参与课堂，开口讲英语，有利于提高学生的英语表达能力。

二、巧用信息技术，丰富互动模式

信息技术是一种很好的课堂教学辅助工具，在小学英语课堂上合理使用信息技术，可以帮助在有限的课堂时间内呈现更多的教学内容，让学生学习更多的知识，帮助教师达到事半功倍的教学效果。需要注意的是，信息技术的使用要合理，不要过分依赖，也不要全盘否定，要中立地看待这个教学辅助工具，合理使用，切实提高教学的课堂教学效率。

例如，在教学“What time is it？”这一单元的内容时，教师可以先用多媒体展示带有1-12不同数量的物品图片，带领学生复习1-12的英语表达，为接下来的学习作准备。进入正式新课学习后，教师可以利用信息技术手段制作一个可以调节的小闹钟，并与学生积极互动：“Whats this in English？”学生回答：“Clock.”接着教师通过调节闹钟，帮助学生掌握不同时间的英文表达。例如，教师将钟表调到一点，并提问：“What time is it ？”学生回答：“ Its one oclock.” 教师重复并强调“one oclock”，加深学生的印象。教师继续调整闹钟至五点，让学生回答“five oclock”，依次调整闹钟并提问，帮助学生牢固掌握本课的重点词汇和句型。

三、组织拓展活动，增加互动趣味

按部就班地进行课堂教学难免会让学生觉得英语学习缺少新鲜感，从而降低学生对英语的学习热情。基于此，教师可以定期组织学生进行课外拓展活动，师生共同参与并互动，不仅有助于拉近师生之间的感情，还能让学生时刻保持对英语学习的热情，提高英语学科素养。

教师可以每月利用一堂课组织学生開展英语知识大赛、英文故事大赛、英文歌曲大赛等，提高学生学习英语的动力。

例如，教师在讲授完“My favourite season”这一单元后，可以组织学生进行英语短文创作大赛，让学生选一个自己最喜欢的季节，然后对这个季节进行简单的介绍，并说明自己喜欢这个季节的理由，将这些内容组织成一个小作文，并在拓展课上进行分享。为了增加拓展活动的互动性，每个学生分享完毕后，教师根据学生分享的内容进行简单的问答，可以是一些基础知识，可以是指出学生文章存在的问题，让学生现场进行解答。活动结束后，教师做最后的评价和总结，以表扬为主，激励学生认真学习英语，提高英语水平。

综上所述，为了切实提高英语课堂学习的有效性，教师要重视师生互动环节，丰富师生互动形式，让学生对英语学习时刻保持新鲜感，保持学习英语的热情。

参考文献：

[1]吕宙艳.浅析新课标下小学英语课堂教学中的师生互动策略[J].课程教育研究，2019（49）：106-107.

[2]徐艳芳，郑勇军.浅谈小学英语课堂教学中的师生互动策略[J].小学教学研究（教师版），2009（07）：51-52.