基于心理成本视域下的大学生廉洁意识构建研究

顾滢

摘 要：随着社会的进步，社会呈现多元化的发展，人才竞争也日趋激烈。大学生缺乏社会经验，心理上不完全成熟，存在价值取向扭曲、道德修养不高等问题。大学生想要在竞争中取胜，需具备良好的心理品质及必要的廉洁观。为使大学生增强廉洁意识，文中从心理成本的角度去分析大学生廉洁意识的情况，探讨当下廉洁教育的现状，以期使大学生形成正确的廉洁意识。

关键词：心理成本;大学生;廉洁意识;构建

心理成本的概念最早出现在经济学领域。是指顾客在购买商品时会通过外观、价值以及自身的购买欲望产生的心理活动;路桑斯将心理成本引入到了社会心理学领域，就当下而言，高校大学生容易受到外部环境的影响，廉洁意识较为薄弱，从心理成本的角度分析影响大学生廉洁意识的成因，就要了解目前高校廉洁教育的情况，不廉洁行为产生的心理成本情况;提高大学生廉洁意识，可以从大学生心理成本为切入点，并提出其相應的构建路径。

一、心理成本理论与廉洁教育的概述

1.1心理成本理论综述

心理成本是西方经济学概念，主要是由三方面构成：风险成本、转换成本和情境成本，风险成本主要包括因选择出现失误时而导致的成本损失;转换成本是指在观念转变的难度和所付出的成本;情境成本是指消费者在物品使用的整个过程中受到外部环境的影响而造成的损失。

路桑斯将心理成本引入到了社会心理学领域。本文认为大学生心理成本是指大学生在成长和发展过程中，展现出来的一系列综合的、积极的心理能力和心理要素。就本文而言大学生不廉洁的行为的产生，与学生的犯错成本低，没有相配套的约束机制和所要承受的心理压力低、心理成本不高等都有关系。

1.2大学生廉洁教育概述

廉洁与腐败互为反义词，它是一种道德规范的政治要求，是对全体社会成员提出的约束和规范;大学生廉洁教育是高校教育的重要环节，廉洁教育主要是通过一定的课程教学帮助大学生构建正确的世界观、人生观和价值观，包括理论教学和实践教学，使大学生形成基本的廉洁发展观，具有一定的廉洁意识，自觉抵制腐败行为，在进入社会之前具有一定的抵抗腐败的免疫力，因此廉洁教育十分有必要。

大学生廉洁教育的开展具有一定的积极影响，第一，为社会培养高水平高素质人才，社会需要的人才首要标准即是思想道德水平高，廉洁教育的本质是使大学生明确什么行为是正确的，什么行为是错误的，清楚腐败贪污行为的严重性，使大学生能够自觉抵制腐败行为，具有强烈的社会责任感，同时具有首创精神，为将来在工作岗位发光发热奠定基础，有利于大学生在社会中立足，唯有脚踏实地、诚实守信才能够赢得别人的尊重和认可。第二，有利于和谐社会的形成，廉洁作为一种优秀品质是中华优秀文化的重要组成部分，高校开展廉洁教育，能够在一定程度上影响大学生，使大学生形成廉洁的价值观念和道德情操，大学生在进入社会之后能够形成一种良好的风气，推动社会和谐稳定发展。

二、大学生廉洁教育存在的问题

2.1廉洁教育工作投入力度不够

大学生廉洁教育是系统化的工作，需要高校多方面的支持;但是，就目前而言，大部分的廉洁教育工作由思想政治教育课程教师和辅导员开展，时间上投入有限，学校关注力度不够，因而没有形成系统而统一的廉洁教育教学安排，廉洁教育成效并不显著。

2.2廉洁教育形式单一

高校开展廉洁教育主要是采用传统的理论教学，以课堂授课、专题讲座等形式为主，这些传统的形式比较枯燥乏味，已经很难激发大学生的兴趣，参与度较低，不利于学生接受廉洁教育。

心理成本因素分析：心理成本离不开具体的情境，就廉洁教育的开展情况而言，高校重视程度不够、教学形式单一，一定程度上与所处的情境有关，调查研究表明，高校对于廉洁教育投入力度显然不够，关注度不高，从而使得高校对于廉洁教育的紧张度不够，对于廉洁教育抱有一种不紧张的心理状态，潜移默化地使大学生默认不廉洁行为心理低成本。

三、大学生不廉洁行为的界定及提高行为心理成本的方法

提高行为心理成本主要是为了进一步加强大学生廉洁意识，使他们明确不廉洁行为地严重后果。那么大学生产生不廉洁行为的低心理成本主要存在几个方面：

侥幸心理，主要是由于理想信念的缺失和自控能力较弱，不严格要求自己，进而出现考试作弊、找人代考等不廉洁行为;浮躁心理，很多的大学生在做事情时急于求成，面对繁重的学业压力和就业压力时，并不是选择认真努力，而是出现弄虚作假、拉关系等不廉洁行为;从众心理，个体自觉地与他人保持观点或行为上的一致，对于他人的不正当行为盲目认同，没有基本的判断力，不会认真思考事情的真伪是非。

提高心理行为心理成本的方法，了解关于廉洁教育的理论知识，明确廉洁行为与不廉洁行为的区别;另外，积极参加课外实践活动，保持积极向上的良好心态，不盲从不攀比，坚信努力是使生活、工作美好的唯一途径，并养成良好的生活习惯，提高廉洁意识，增强识别不廉洁行为的能力，自觉抵制。

四、心理成本视角下的大学生廉洁意识的构建路径

4.1构建高效的廉洁教育机制

“公则生明，廉则生威”。从制度层面规范人的行为比思想层面的教育行为具有更直接的效果，规范的廉洁制度可以让大学生廉洁行为有规可循。规则和制度是校园廉洁文化建设的前提，具有稳定性和长期性，能够促进大学生廉洁意识的潜移默化。包括廉洁教育的课程安排、日常活动开展、教材选择、教师设置、评价方式等等，形成一套完整的科学的教育机制，充分发挥指导作用。

4.2加强校园廉洁文化建设

心理成本受到一定的情境影响，情境的导入能够提高心理成本，就高校大学生廉洁意识的培养也同样需要情境的设置，因此必须不断加强校园廉洁文化建设，利用互联网平台定期发布主流廉洁文化的信息，抢占信息制高点，激励大学生向诚信正直、认真负责、积极进取的方向发展;开通微信公众号，共筑美好校园的校园网站，大家可以对不廉洁行为进行分析研究，使其他同学引以为鉴;重视廉洁文化宣传标语条幅，在校园的各个角落都进行布置，形成一种良好的氛围，使大学生感受到廉洁文化的重要性;校园举办廉洁文化活动，为学生提供参与的机会，使学生心灵得以净化，避免产生不廉洁心理。

4.3开展社会实践活动

从心理成本的角度分析大学生廉洁意识，廉洁意识的形成和发展与前期投入的成本是密不可分的，为了增强大学生廉洁意识，高校可以开展一定的社会实践活动，使大学生对于未来进入社会之后可能面临的实际情况有初步的了解，可以开展关于社会不廉洁行为的主题讲座，发挥一定的警示作用，同时给予大学生参与社会实践的平台，让他们在实践中深入了解，提高廉洁意识心理成本，增强廉洁意识，树立正确的廉洁观。

五、结束语

基于心理成本下去研究分析大学生廉洁意识构建路径，旨在探索如何能够更加高效的提高大学生的廉洁意识，而当代大学生由于社会竞争激烈，变得浮躁、盲目，存在一定的侥幸心理、盲目心理、攀比心理，价值观产生了一定的偏差，认为投机取巧、偷懒、欺骗是捷径，这一切都是由于他们的心理成本较低，不愿意付出更高的成本，为了帮助大学生形成廉洁意识，必须加强廉洁教育，完善廉洁机制等，提高大学生廉洁意识，具有较高的思想道德修养。

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校级课题项目编号：jsjm18028

（作者单位：江苏经贸职业技术学院，江苏 南京 211168）