接纳是给孩子最好的心理营养

文_王琼

说到营养，大家最先想到的就是身体健康需要的物质营养，其实孩子心灵的成长与心理力量的强大也需要获取足够的心理营养。

我在带一个新的一年级班级时，曾经遇到过一个特殊的孩子。开学时，我有条不紊地完成报到工作，回到办公室时，突然听到一阵激烈的哭声。于是，我飞奔到教室，看见一个小女孩在大声哭，我问她为什么哭，她马上扯住我的衣服，大哭大叫。我尝试与她沟通，可是并没有什么用。后来我说叫她妈妈来，她强烈地说“不要，不要”。当时的我束手无策。

后来，她的妈妈来了，她才平静下来。接下来的课中，只有她妈妈陪着，她才能正常上课，不然就满教室跑，大喊大叫，或扯着我的衣服不要我上课，等等。只有她妈妈长期陪在这里，才能让课堂正常进行下去。

我想，孩子变成这样，一定是有原因的。因此，我找她的妈妈进行沟通。她妈妈说，小时候为了防止她乱跑，就说外面有钩子，她走出去，钩子就会把她钩走。还有一次，因为她哭闹，妈妈把她一个人丢到离家几公里的地方，吓得她号啕大哭等。

听着这些事例，我的心是揪着的，我很难想象一个那么小的孩子在经历了妈妈的这些旁人都无法接受的方法之后，心灵受到了多大的打击，心理营养缺失了多少。可能她的妈妈当时也是没有经验，才会那样做。我们办公室的易老师比较懂心理学，因而我把情况向易老师说了，通过跟她妈妈了解情况，确定孩子是极度缺乏安全感，想要引起别人的关注，才会出现一些奇怪的举动。那一刻，我心里对这个孩子是怜悯的，因为家人教育方法不当，孩子不能正常地学习，严重地缺乏心理营养，出现一些奇怪的举动。我决定以后要给她更多的爱，要接纳她现在的样子。

之后，我经常跟她妈妈商量如何教育这个孩子，在平时的学习生活中，我是这样做的：第一，多鼓励她。在她有一分进步的时候，我就给她一百分的鼓励。一次上课，她勇敢地上台讲故事，声音很响亮，我用班级最高的表扬方式鼓励她，全班同学都投去羡慕的眼光，她的小脸上扬起了自信的微笑。

第二，多接纳她。接纳她的不完美，用一颗平和的心去对待她。有一次她违反纪律，我用温和的语言与她沟通，她马上就平静下来了，如果大声地吼她，她的情绪会更加激烈。孩子需要的是接纳、是理解，用关爱带走她的不安全感，孩子的心理才会平静而美好。在课余时间，我多次带她去心理咨询室，了解她的心理情况，让学校心理咨询师开导她。

第三，让同学们多给她温暖的关心。孩子需要融入一个集体，才能感受到快乐，才能感受到大家都是关注她的、喜欢她的。我鼓励同学们主动邀请她玩，说她的优点，她也因此交到了自己的好朋友。上课的时候，我会优先她回答问题，给她更多的表扬，还给她取了一个暖心的昵称——玥儿。听到同学们叫她“玥儿”的时候，她的脸上会露出害羞的笑容，相信她也能感受到大家的爱了。

渐渐地，偶尔妈妈不坐在教室，她也能完整地上好一堂课了。现在二年级了，没有妈妈陪在身边，她也能融入班级了。为了鼓励她更好地管理自己，我还选她做纪律班干部，她管纪律的时候有模有样，看到她骄傲的小眼神，我为她的进步感到开心！

其实，我做的就是用心去接纳这个孩子，让孩子感受到老师关爱她、同学需要她，让她有被重视的感觉，我想这是每个孩子都需要的。接纳是给孩子最好的心理营养，而足够的心理营养才能让孩子健康、快乐地成长。