新形势下高校科研管理工作创新探讨

王舒

摘要：随着我国高科技技术的不断生成，给高校如何实现科研管理提供新思路。传统的高校在开展科研管理工作时未将科研与新的科学技术结合在一起，并不注重科研管理人员素质的增强，也不注重管理队伍的建设，导致管理工作的效率较低，不能在新形势下满足新时代的高校发展需求。在新发展形势下，各高校探讨创新的科研管理形势以迫在眉睫，在科研管理工作上，不少高校仍是新手，管理中还存在许多漏洞尚未处理，管理制度上也存在一些问题，使得高校迟迟无法实现科研管理的高效化，严重阻碍高校在科研道路上的发展。本文从新形势下科研管理工作创新开展的必要性入手，着重分析目前高校存在的管理问题，并分析对应的管理策略，以供有关人士参考。

关键词：新形势;高校管理;科研管理创新

“科教兴国”战略对我国各高校提出技术要求，在教学、管理中用到科学技术已是目前的基本基调，各高校的科研水平也随着科教的实施而不断提升，但随之而来的科研管理问题却制约着高校的创新发展，管理制度上的问题、管理技术上的问题、教师团队存在的问题，无一不影响管理工作的创新开展、有效开展，使得科研的创新逐渐成为一句口号。只要高校一天不重视科研管理工作存在的问题，高校的科研实力将永远无法正常地展现，高校也无法满足社会主义市场经济发展的需要，在创新的新时代被抛弃在后。

一、高校科研管理工作创新的必要性

（一）实现整体管理

科研管理工作的创新，对高校本身实现整体管理有直接的参考价值，能顺应推动高校管理工作的开展。在高校开展整体管理工作时，为实现科研工作的整体管理，将注重科研成果的利用，对与管理有关的科研成果加以利用，对科研知识进行分解利用。从科研整体管理目标的实现角度来看，科研管理本身意味着科研成果的利用，在利用的基础上挖掘科研成果的价值，对科研成果进行分析和分享，在此过程中提升科研成果的价值。

（二）创新知识管理

高校在新形势下重视科研管理工作的创新是目前的新举措，而在之前信息技术还未发展起来的时期，高校在管理时不注重管理的内涵，不注重创新知识的利用和管理，导致管理工作本身的效率降低，不仅不利于高校工作的稳定开展，更影响高校的知识传播。在信息化时代背景下，高校管理人员面对的管理内容愈发复杂，管理工程量不断增大，此时，若不注重知识的创新管理，管理效率日渐降低的现状将会影响知识的适时发展和传播。高校的科研管理人员必须保持创新科研管理的观念，对创新的管理技术进行有效地运用，进一步实现知识的全面创新。

（三）适应时代的发展

高校本身开展科研管理创新工作，的确是为实现整体管理和创新知识管理，但究其本质还是为适应时代的发展，高校的科研管理工作创新，本身是建立在科研管理工作和时代发展的基础之上的，为科研管理工作效率的提升和时代发展进入新阶段都有直接的帮助。受到知识经济的影响，高校的科研管理必须适应时代的发展，针对管理提出的创新方案旨在为高校提供创新管理思路，为高校摆脱传统的管理思想观念，接受目前知识经济下的创新管理挑战，更好地运用信息技术、更新科研管理观念，独立地寻找市场。现阶段我国高校科研管理过于片面，只能实现校内科研管理，而不能有效地利用科研信息实现资源的获取和使用，无法有效地转化生产力与科研成果，高校的发展始终受到限制。

二、目前高校科研管理工作中存在的问题

（一）科研管理信息化程度低

本身随着信息时代的发展， 将信息技术运用至实处是目前的大趋势，但本身高校的科研管理工作长期处于传统的管理模式下，管理时运用信息技术的意识较弱，在管理场合中真正用到信息技术的次数也不多，导致整个科研管理信息化程度低，这是目前急需解决的问题。随着信息时代的发展，各高校在开展管理工作时都需要运用信息技术增强管理效率，目前信息化程度低，信息技术的把控能力并不强，并不利于信息技术的科学调配，科研管理工作的开展还是过于片面，无法实现信息、数据的共享，导致管理工作的科学化迟迟难以实现，信息管理工作的开展因为信息的闭塞而无法顺畅地进行，科研管理因为实践效果不佳，无法制定更科学更有效的管理方案，高校这样的管理与信息化时代提倡的科学相悖，不利于高校科技成果的科学鉴定。

（二）管理人员素质差异大

科研管理能力与管理团队人员的管理素质有直接的联系，现阶段的科研管理对管理人员提出更高的要求，要求管理人员掌握更高效的信息管理技术，要求管理人员本身有创新的管理思路，能够根据管理经验实现科研管理。本身科研管理素质决定管理成效，管理经验的累积需要管理人员上心，目前高校在科研管理方面并未对管理人员提出过多要求，也并未给管理人员提供更多的福利待遇，导致本身管理人员的管理素质层次不齐，在整个管理团队中也无法发挥自己的最大价值，最终造成科研管理工作的落伍。不少科研管理人员更会因为管理工作的要求过多、薪资福利的所得不够而选择更换工作，造成科研管理人员的择业，新时期的科研管理要求本身较高，管理岗位人员的时常空缺不利于管理工作的持续开展，对高校的可持续发展未提供有利条件。

（三）科研管理理念相对落后

高校在新形势下开展科研管理工作，并非因为自身管理理念提升，更多只是为满足时代发展需求、注重科研成果的利用，但实际管理理念并未真正提升，导致实际工作大多情况下过于表面化，不利于信息时代高校知识体系的稳固。大多数科研管理人员尚未明确自己的工作职责，在高校中以管理者的身份自诩，长期展开管理工作時保持官僚思想，管理方式也不注重，用行政管理的方式直接处理科研管理问题，导致管理人员本身管理经验并不能支撑新形势下创新管理工作的开展，一些高校甚至在新形势下还沿用传统的管理方案，从科研项目的申报到最后项目奖励的申报，都没有系统地规定管理方案，而是零散地由管理人员通知，再分开步骤地申报各种材料，这样的科研步骤虽然按部就班地进行，但效率极慢，产出投人比低，生产与科研之间相隔较远。

（四）科研教学相互促进效果不明显

科研本身需要在高效教学的基础上开展，而教学也需要在高效科研的基础上开展，两者的关系是互相依存、互相促进的。教学的创新来源于科研工作的开展，而科研的创新又要依托于教师教学质量的提升，用科研来提升教学、用教学来促进科研是目前新形势下科研工作开展的重要指标，但目前最大的问题在于科研教学的互相促进效果不明显，导致科研本身的创新价值无法体现，科研的创新管理在传统的科研项目下也显得较为死板，虽然管理意识在这样的情况下没能创新能被理解，但的确延误了创新科研管理的发展，对新形势下高校的科研竞争力提升十分不利。

（五）科研成果转化理念淡薄

传统的科研申报流程根深蒂固，科研管理人员还始终保持陈旧的科研思想，在科研管理时，缺乏对科研价值的深入思考、对目前高校的科研实力也没有清晰的认知，导致高校本身的科研与教学生产都是脱节的状态，在新形势下对高校开展产学结合教学的支持率较高，但现实情况时高校科研创新意识淡薄，无法支持产学结合工作的开展。科研成果的转化需要得到管理人员和科研人员的重视，才能发挥成果的应用价值。此外，管理人员本身转化意识淡薄，导致在实际科研项目申报的过程中，不注重项目的积极申报，对科研成果转化时存在的问题不与关注，导致实际成果的价值减弱，甚至会导致“竹篮打水一场空”的情况，不利于高校在新形势下探寻创新道路，制约高校的信息化发展。

三、创新的高校科研管理策略

（一）加强高校科研管理团队的建設

由于高校科研管理工作的开展最终还是要依靠管理团队，管理团队的管理水平将直接决定高校的科研管理质量，因此，科研管理队伍的建设应该放在首位。管理团队人员的选拔是基础，严格要求人才质量对科研管理的创新十分有利，在选拔人才时，业务能力和综合素质是第一标准，待人才任职后，再不断按照创新的科研管理标准要求人才的管理能力和科研素质，加强科研管理团队的建设，在这一环节中，科研管理团队高效运作，在管理工作的开展中取长补短，以群体智慧作为基准，通过能力的增强在新形势下展开科研管理工作的创新，增强管理效益。

（二）创新科研管理制度

创新管理本身不该只是一句口号，真正落到实处在制度上标明，有利于管理团队创新管理意识的提升，也增强管理创新成效。本身科研管理与高校的日常管理应该分开，按照不同管理类别设置专门的管理部门，再安排管理任务专业地开展管理工作，各司其职，分开管理，在此基础上制定管理策略，将科研项目的申报与科研奖项的评定分开进行管理，理顺科研与教学之间的关系，重视科研管理的创新。在科研管理中，高校还可以委派长期有科研经验的教师坐镇指导科研管理工作，对学校科研管理水平有极大的促进。

（三）实现科研与教学的相互促进

在实际的科研活动中，增强科研人员的创新意识，让其将科研与教师的教学、高校的未来发展结合在一起，针对学生，可以依托教师开展创新课程，强调学生创新学习思维的培养;针对科研教师的创新思维，可以靠科研福利的发放培养，科研项目、成果本身应该放在同一地位下推动创新管理工作的开展。教师重视个人教学方法的创新，活跃学生的学习思维与科研思维，学生重视教师科研工作的开展，积极配合教师完成科研项目，共同实现科研项目的创新管理，在信息发展的新形势下形成良好的学风。

（四）创新产学研合作模式，推进科技成果的转化

在新形势下，高校必须注重教学与科研之间的相互促进，通过创新产学研合作模式，推进科技成果的转化。比如，高校可以利用现有的资源，与知名企业构建合作关系，高校给企业提供人才，企业给高校提供科研思路，利用企业的实践场所实现科研成果的转化与校企双赢。其次，高校也可以利用本身的教育资源和人才资源，自己着手开办校级产业，直接利用高校企业资源实现人才的教学实践，这一举措能直接推动成果的转化，同时也能直接地给校内学生提供学习实践机会，提升学生的学习水平。通过各种科技成果转化手段，充分调动广大科研工作者的积极性，给学校科研管理工作的创新发展营造良好的氛围。

四、结束语

“传道授业解惑”是目前高校的任务，在新形势下，高校需要把知识的传教、科研的管理放在首位，为学校师生提供更好的学习、教学环境，适应信息时代的发展需求。过去简单处理教学事务的管理态度已不能沿用至如今的管理场景中，将创新技术加入到管理工作中，增强科研管理效率。从发展角度看，科研工作的开展与科研管理一样需要创新，需要不断提升以满足现代化发展需求，这对我国未来发展也起到促进作用。各高校必须摒弃停滞不前的思想，用创新的观念对待高校的科研发展，为社会的创新发展提出更多建议，稳固社会、国家发展的技术基础。

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