新时代高校教师党支部建设创新路径探析

摘要：新时代，高校教师党支部呈现出许多新的特点，传统的党建工作模式也面临着诸多挑战。为适应高校教师党支部新特点，高校教师党支部要顺应时代发展要求，积极探索党支部建设的创新路径，借助新媒体技术，增强党支部工作亲和力，着力提升党支部的政治力、思想力、组织力、引领力，实现“四力并举”，同向发力，努力打造高校教师党支部的特色品牌，推动高校教师党支部在新时代迸发出新的活力。

关键词：新时代;高校;教师党支部;创新

随着新时代的来临，各种新技术不断发展，新生事物不断涌向，新思想与新观念竞相迸发，从根本上改变了我们生活与思维方式，高校教师党支部发展呈现出了许多新的特点，传统的高校基层党建工作模式也受到了巨大冲击。重视利用新技术、新手段，创新路径，激发党建因子的活力，提升党支部的政治力、思想力、组织力、引领力，实现“四力并举”，同向发力，成为时代赋予高校教师党支部的新课题。

一、新时代，高校教师党支部的新特点

1.党员思想观念表现出多元性趋势

新时代，随着新媒体技术的不断发展，多元价值观念充斥于网络中，一方面，各类资讯的“爆炸式”供应，使得信息的筛选、甄别、取舍变得日益复杂并耗费精力，尤其是高校教师在时间、精力有限的同时，信息的获取更多依赖了被动的信息供给，如手机上弹出的新闻推送;另一方面，新媒体技术的发展改变了信息的配置方式，针对不同用户的群体属性、价值倾向与浏览习惯提供个性化的信息推送。这种“信息代选”服务往往使信息带上了推送平台自身的价值评判标准，长此以往，会对广大党员价值选择与理想信念产生潜移默化的暗示。“在一个无限选择的时代，统治一切的不是内容，而是寻找内容的方式。”这种信息配置方式，增加了党员群体思想政治观念固化“不确定性”因素，党员思想观念呈现出多元化趋势。

2.党支部活动载体呈现出多样性特点

“新形势下高校基层党组织借助新媒体在对党员的教育方式上呈现出多样化的特点”随着新技术以及新思想的广泛传播，党员群体思想更加活跃，与之相适应的是党员参与党支部活动的主动性更加强，而传统的开会、座谈、研讨等方式已经不能满足同志们的需要，网络短视频、网络直播、“网络段子”、BGM等逐渐被广大党员同志们引入到党支部活动中来，使得党支部活动呈现出更加多样性的特点，表现出更多的亲和力与时代气息，增强了党支部活动的吸引力。同时，在党建宣传工作中，借助于新媒体技术，党建宣传载体也更加丰富多样，如党建专题网站、微信公众号、党建快手号、党建网络课堂等网络载体，如雨后春笋般，不断发展壮大，成为高校党建工作中的一股清流，在新时代，是高校教师党支部呈现出蓬勃的活力。

二、新时代高校教师党支部建设面临的挑战

1.新时代高校教师党支部政治功能存在弱化的风险。

高校教师党支部其构成主体为高校教师，而教师们的主要精力和大部分时间是用在从事教育、教学工作上，这就使得高校教师党支部在信息跟踪、思想研判等方面大多存在短板。新时代，社会发展变化日新月异，各种新情况不断发展演变，各类新生事物如雨后春笋层出不穷。面对着不断涌现的新情况、新问题、新现象，以及新情况、新现象背后的政治涵义，高校教师党员往往会表现的“慢一拍”，对社会热点问题的政治敏锐性不足，政治鉴别力不够。不能够及时、准确透过问题表明的现象，透视其内在的政治本质，甚至于意识形态渗透。这从很大程度上影响了教师党支部政治功能的发挥。

2.新时代，高校教师党支部话语权与思想主导性受到了严峻的挑战。以往，党组织在基层党建工作和党员教育中因其占据着资讯与信息优势，在信息的传播中处于主导地位，掌握着话语权。新时代，伴随着新媒体技术广泛运用，信息传播主体泛化、内容多样化、价值多元化，广大教师党员获得信息的渠道得到极大扩展，党组织不再是唯一的信息渠道，其话语权受到巨大挑战。“错综复杂的受众群体成为新媒体的核心，新媒体则成为各种意识形态斗争的新阵地，价值多元化给高校党建工作的话语权、控制力和认同感带来了严峻挑战”

3.新时代，高校教师党支部的宣传引领工作与高速变化现实实际存在着脱节的风险。

新时代，随着信息技术的不断发展，社会资讯高速传播，与之而来的是人们掌握的资讯也在不断发生着变化，甚至是出现“瞬间反转”的情况。而高校党支部近些年虽然也在不断强化网络信息化建设，网络宣传载体不断日趋丰富。然而与商业化的信息传播平台相比，仍然有较大的差距，无论是信息传播速度、传播载体得广泛性、对受众群体的吸引力方面都难以与商业平台媲美，这就导致了党员、群众在日常中无论是从主观意愿还是实际时效上接收到信息的渠道更多是来自于商业平台，如微信、快手等。然而，商业平台在追求时效性的同时，却也经常会放弃对信息的价值判断以及真伪性的辨别。而我们党建平台在经过充分的筛选、研判以及价值引导后，往往在时间上都较为滞后，以此同时，同一热点信息可能在商业平台上已经发生过N次“剧情反转”，留言评论更是满天飞了，这在一定程度上，影响了广大党员群众们的判断，影响了党组织的权威性与引领力。

三、新时代，高校教师党支部建设创新路径

1.“四力”并举，均衡发力，推动党支部建设全面发展。

新时代，加强高校教师党支部建设应从党支部基本功能入手，着力加强党支部政治力、思想力、组织力、引领力“四力”建设，而加强“四力”建设，首先需要弄清其内在联系与统一性。政治力、思想力、组织力、引领力是相辅相成的有机整体。其中政治力是前提，思想力是保障，组织力是基础，引领力是着力点。只有不断加强政治领导，才能保障我们支部建设的正确方向;只有不断强化思想建设，才能在形形色色的意识形态渗透中，保持党员理想信念不动摇;只有不断提升党支部的组织力，才能确保组织坚强有力，不涣散;只有不断增强引领力，才能使党组织更有吸引力，也才能使党的全面领导渗透到各个领域。因此，加强高校教师党支部建设，“四力”缺一不可。但在实践中也不可一叶障目，忽视他们的整体性，刻意去强化某一方面。高校教师党支部应以“三会一课”、主题党日等组织生活为载体，把“四力”均衡的融入在日常教育管理中，在实践中淬炼，在感悟中升华，推动基层党建全面发展。

2、借力新媒体，融入新元素，增强高校教师党支部工作的亲和力。

随着新媒体时代的来临，高校教师党支部建设在注重“四力并举”的同时，在工作模式上需要引入新媒体元素，增强党建工作的创新性与亲和力，借助于微信、微博、腾讯、抖音、快手等新媒体社交平台，开展宣传、教育、引领工作，使党的理论更“接地气”。“通过微信公众号、公众微博、QQ群等，党建工作可以有效地丰富教学内容，或者可以建设党建网站，通过将大量党史、历史、理论、典型事迹等信息整理上传，”人们“根据自己的爱好和兴趣自主进行浏览和阅读，使党建工作变得更加有趣、有效、有力。同时，要充分利用各类社交软件，与普通党员、群众开展更为广泛的交流，借助于新颖的网络语言与沟通方式，逐步拉近与党员、群众的距离，增强党支部工作的亲和力。重视他们的想法，鼓励新的点子、新的创意，使他们能够深切的感受到组织就在身边。把党组织的严肃性与亲民性，通过新媒体等新元素有机融合在一起，从而提升党员同志们参与党支部工作的积极性与创造性，激发党建工作的活力。

3.创新“党建+”工作模式，努力打造高校教师党支部建设的特色品牌。

新时代，高校教师党支部要充分考量学校办学特点、学科专业特色、党员特点以及校园文化等隐性特质的影响，利用新媒体技术进行包装与升级，努力打造新时代高校基层党建品牌特色。“通过党建网站、党建微信、党建微博等形式，创建集展示宣传、思想教育、互动学习、讨论交流等功能于一体的，内容形式多样的党建品牌。不斷提升党建品牌的带动作用和辐射作用，以师生喜闻乐见的方式创新新媒体活动载体”实现以党建促发展的目的。同时，党支部工作要与学科、专业特点以及教学、科研等工作有机结合，发挥教师党员的专业优势，积极探索党支部工作与专业工作的结合点，着力打造教师党支部“党建+”工作模式，把党建工作拓展到专业领域，把党员精神与先锋模范作用运用到教学与科研工作的攻坚克难中;同时，把专业领域科学、严谨、精益求精的品质与治学方式融入到党支部工作中，打造具备专业特色与工匠精神党建品牌。

作者简介：

董金良（1986-），男，天津城建大学，助教。