规范化健康教育在神经内科护理中的应用

王 亭

（中国人民解放军第九八四医院，北京 100094）

在日常的疾病护理过程当中，除了提升医护人员的负责任水平之外，还需要为患者进行健康教育，以此来提高患者对于自身疾病的认知水平，只有这样才能够让患者更加配合医护人员的护理工作，使得最终的疾病康复效果能够获得显著的提升[1]。而在神经内科病人的护理过程当中，这一健康教育的重要性更是不容忽视。这主要是因为，神经内科疾病的疾病类型往往较为丰富，而患者往往也需要较长的住院时间，才能够恢复健康。这就要求患者必须对于自身的疾病建立起基本的了解，才能够更好的配合医护人员，促进自身疾病的康复。因此，本研究在本院收治的神经内科患者当中，采用随机数字表这一方法，以随机的方式抽取88例作为本次研究的主要对象，以此来探究这一规范化的健康教育手段所能够为此类患者起到的实际价值。现做如下分析。

1 资料与方法

1.1 一般资料

在本院2019年1月31日～2020年1月31日收治的神经内科患者当中，采用随机数字表这一方法，以随机的方式抽取88例作为本次研究的主要对象。在此基础上，根据电脑小程序的原则，把其中一半的患者分配到对照组当中，采用常规的护理手段为其进行护理。而将剩下的一半分配到实验组当中，采用规范化健康教育这一手段来为其进行护理。各44例。在实验组的44例患者当中，男25例，女19例。除此之外，年龄46～81岁，经统计，平均（66.54±4.67）岁。在对照组的44例患者当中，男26例，女18例。除此之外，年龄45～82岁，经统计，平均（65.87±5.44）岁。除此之外，两组患者的一般资料不具备显著差异，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 研究方法

对于对照组的44例患者，使用常规护理手段为他们进行护理。而对于研究组的44例患者，则采用规范化健康教育手段。具体来说，医护人员要制定详细的健康教育方案，定期为患者普及相关的疾病知识，在患者出现焦虑、恐慌等负面情绪的时候，及时为患者进行疏导。除此之外，还要为患者的家属进行患者疾病康复相关知识的普及，让他们能够以更为积极的心态陪伴患者[2]。

1.4 统计学方法

采用SPSS 22.0软件对一系列研究数据进行分析，使用x2检验统计组间差异[2]。

2 结 果（见表1）

表1 两组患者神经内科疾病知识掌握水平以及护理满意程度对比分析表（n，%）

3 讨 论

如果能够在神经内科医护人员为患者进行日常护理的过程当中，使用规范化

健康教育这一手段来为患者进行教育，不仅能够使得患者增加对于自身疾病的了解，与此同时，还能够使得患者能够建立起对医护人员的信任，优化医患双方的关系[3]。