在阅读教学中立德树人

郑玲丽

【摘 要】 随着社会的进步，人们对于小学教育也提出了更高的要求。这就需要教师能够将教学重心由学习成绩转移到学生的素质培养上，提高学生的思想素养，有效改善学生的学习习惯，提高教学效率，推进当前小学教学的教育改革。

【关键词】 小学语文;阅读教学;立德树人

阅读教学作为语文教学的重要组成部分，对学生思想观念的塑造有着较为直接的影响。这就要求教师能够改进教学模式，创新教学方法，调动学生学习兴趣，提高教学效率。立德树人背景下的语文教学，需要教师注意对学生思想道德素养的引导，提升学生素质，切实提高小学语文教学水平。

一、阅读教学中进行立德树人的意义

小學作为学生思想启蒙的场所，对学生日后的发展有着极为重要的作用，故而在小学语文教学中融入立德树人教学是当前语文教学的必然趋势。除此之外，随着素质教育的推进，社会对于语文教学也提出了更高的要求，这就需要教师积极改进教学方式，有效提高学生道德素养。立德树人教育的进行使得学生能够养成良好的品德，为学生的个人发展打下基础，所以日常教学中应当注意将立德树人教育与语文阅读课教学有机结合。

二、阅读教学中立德树人的方向内涵

1.加强爱国主义教育

语文作为小学教学中少有的人文学科，对于学生思想道德观念的塑造有着极为重要的作用，通过阅读教学中对爱国课文的讲解，使学生对爱国有一个较为初步的认识。之后，教师再通过引导，提高学生的爱国意识。

2.加强责任意识培育

由于小学生的心理不够成熟，对事情的认识不够透彻，导致学生对于责任缺乏清楚的认识。小学生往往以自我为中心，这些都影响着他们的学习和生活。所以教学过程中应当注意对学生责任意识的培养，使学生能够设身处地地为他人着想。另外，责任意识的培养对学生良好学习习惯的培养有着极为重要的作用，有利于学生学习效率的提高。

3.加强教师道德建设

学校还应注重对教师素质的培养，确保教师队伍质量。教师作为学生学习的榜样，对于学生良好道德素养的培养有着极为重要的作用，这就要求教师需要注意对自身的管理。教师在教学中应当对学生有着一定的耐心，能够对教学重点进行反复教学。另外，教师作为学生思想道德素养的引路人，对学生个人素质的提高有着较为直接的作用，这就要求学校在选择教师时，应当注重对教师道德素养和文化水平的筛选，为学生的良好思想道德培养打下扎实的基础。

三、阅读教学中立德树人教学策略

1.构建阅读情景，激发学生阅读兴趣

将立德树人教育与小学语文阅读教学有机结合，要求教师能够有效创新教学策略，切实提高教学效率。在进行阅读教学时，应当注意阅读情景的创建，调动学生学习积极性，调节课堂氛围，使学生积极参与到课堂教学中，对课文内容有更为清楚的了解。良好阅读情景的创建要求教师在课堂教学前针对阅读内容设计一个合理的教学计划，从而使立德树人教学很好地融入课堂教学中，有效提高学生的个人素养。

2.加强训练，提高学生的阅读能力

教师还应当注重阅读训练的加强。通过阅读训练，使学生掌握更娴熟的阅读技能，有效提高学生的学习水平。

在开展阅读训练时，教师应当针对阅读内容进行一定的筛选，从而使得阅读训练对于学生阅读能力的提高有着实质性的作用。另外，教师还应当注重对学生现有知识水平的考虑，选择合适的阅读篇目，激发学生对阅读的兴趣。阅读课作为语文教学中较为灵活的课程之一，要求教师更加注重阅读这一过程，通过多次阅读使学生对作者的感情有一个更细致的了解和体悟，提高学生的阅读技巧。

3.注意对学生阅读笔记的引导

教师还应当注重对于学生阅读笔记的引导，通过阅读笔记，让学生对阅读内容有更深刻的理解。阅读笔记作为学生个人思想的体现，对学生思想道德素养的培养有着较为重要的作用，通过对阅读笔记的引导，能够在一定程度上提高学生的个人素质。阅读笔记的使用，有利于深化学生阅读技巧的积累，有效提高学生阅读能力。教师在学生做阅读笔记时，应当注意对笔记内容的引导。另外，由于小学生自觉性较差，这就要求教师能够及时检查学生的阅读笔记，确保实质性提高学生阅读水平。

总之，立德树人对提高小学生个人素质有着极为重要的作用，也是当前素质教育对小学教育提出的新要求。通过立德树人教育，不仅能使学生的综合素质得以提高，为学生日后的发展打下扎实基础，而且能有效提高小学语文教学的整体水平。

【参考文献】

[1]吴翠玲.基于立德树人的小学语文阅读教学探究[J].科学咨询，2019（29）：161.

[2]杨荔芬.核心素养导向下小学语文教学“立德树人”途径探究[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018（26）.

[3]王富莲.基于核心素养导向的小学语文阅读教学[J].软件（电子版），2019（11）：9.

【备注：本文系福建省教育科“十三五”规划2018年度立项课题《以“正心教育”的办学理念促进学生健康成长的探索研究》的研究成果，课题立项批准号：FJJKXB18—303。】