浅谈如何在高中作文训练中培养学生的想象能力

李新萍

摘要：在高中语文学习中作文的训练在日常教学中占有重要的地位，在学生所要面临的高考中语文作文也是学生得分的一个关键所在。高中的作文训练主要是培养学生在写作方面的表达能力，语法运用能力以及学生的想象能力。学生在写作过程中只有具备丰富的想象力，才可以写出有创意文采出众的语文作文。高中生在日常的学习中面对数理化所带来的学习压力，对语文的投入时间和精力也就相对来讲比较的少，除了要求学生要掌握基础的语文知识之外，学生的写作训练也是不可忽视的一部分。

关键词：高中作文;训练;培养学生;想象能力

由于作文写作在高中语文考试中占了相对大的比例，教师对于学生写作能力的培养也是非常重视的。而由于传统应试考试制度的影响，教师过多地注重学生的分数而忽略了对学生写作训练中想象能力的培养。一部分高中生在进行作文的写作训练时，找不到合适的切入点，对于作文想不到合适的格式与之相对应，有些高中生一味地套用一些陈旧的观点，使写出来的作文缺乏创新不能吸引读者的阅读兴趣，而这些都是因为学生缺乏想象力造成的。因此在高中语文训练中培养学生的想象力是十分重要的。激发学生的作文写作兴趣，让学生能通过丰富的想象力来写出新颖的作文。

一、广泛的阅读，来帮助学生增加想象力

大量的阅读是帮助学生培养想象力的关键步骤，学生只有通过阅读来开阔自己的视野才可以有足够的想象进行创作。对于高中生来讲他们的学业过于繁忙，学生认为阅读是在浪费自己的时间，只注重进行大量的数理化练习，导致学生存在一定的偏科现象，因此教师应该让学生重视起语文作文的重要性，自觉地在语文训练写作上来投入时间和精力。鼓励学生利用课余时间进行大量的阅读，为作文训练积累素材，让学生在日常写作时，可以有更多的灵感和丰富的想象力。

例，在平常的语文教学中，教师可以为学生设立两节阅读课，提倡和鼓励学生进行一定的课外阅读，教师可以把这两节课外阅读课进行合理的安排，比如第一節课教师可以让学生进行自由阅读，第二节课的时候，让学生分享自己的阅读作品，在课上进行交流，让学生可以彼此互鉴，帮助学生发现一些更好的课外读物，激发学生的阅读兴趣，帮助学生积累写作素材。

二、重视事物的观察，培养学生的想象力

写作的很多灵感都来自于对生活的观察，通过对身边人物，形态，动作等让学生明白事物的一些基本的特征。因此教师在对学生进行想象力的训练培养时，要注重对学生观察力的引导，让学生多留意生活中的一些事情，通过自己细微的观察来看到事情的本质，从而来锻炼学生在写作过程中的想象力。学生只有学会了观察，才可以有一双善于发现的眼睛，不管是在作文中对人物的分析还是对环境的介绍，都可以变得细致且更加的符合生活，吸引读者的眼球，让读者通过阅读能够看到作文中的画面，让学生的作文变得生动更加的有生命力。

例，高中生在写作时经常会出现“假”“大”“空”的一些不好的现象，内容过分夸张脱离了生活常理，对于一些事情胡编乱造，条理不清晰。这些都是高中生写作时经常会出现的一些问题。而新课标提出写作要“生活本源”的这一要求。教师可以要求学生以日记或者周记的形式来进行记录，让学生通过观察生活，并从生活中得到启发，帮助学生改掉这些写作方面不好的习惯。让学生从生活的角度出发，亲近自然观察生活，让自己的写作可以源于生活，始于生活。用最真实的语言，表达自己的真情实感。

三、创设一定的写作情景，激发学生的想象创作能力

想象力是学生进行一个充满美好天真的一个过程，是学生对于生活的一种美好的愿望和期许。俗话说一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个学神对于相同的故事情节有着不同的理解，因此每个学生对于同一件事情的看法也是不同的。为了能够促进学生的创新思维以及学生的想象力，教师需要利用合理的教学方式，激发学生的想象力。而情景创设是一个很好地激发学生想象力的教学方式，学生对于相同的故事情节加入自己的想象和理解，就会产生不同的结局。因此教师在课堂训练时，可以让学生通过共同欣赏一些优秀的文学作品来诱发学生的想象力，让学生思维能够活跃起来。

例，教师可以在课堂上给同学共同展示一个片段，让学生通过阅读来对故事情节有一个大致的理解，然后故事的最后给学生留一个空白，让学生通过自己的想象对后续内容进行补充。学生通过对故事情节的理解，来想象出一个完整的故事，然后教师可以让学生在课堂上对自己的故事进行分享，让学生可以听到不同版本的故事情节。

综上所述，在语文写作训练时，培养学生的想象力已经是学生的主要培养目标。学生只有具备了灵活的想象力，才可以具备活跃的思维能力，学生才可以进行大胆的创新，进行独立的思考。而学生要想具备足够的想象力首先需要拥有足够的阅读量，教师也要结合情景给学生进行一定的情景创设，让学生能够大胆的发挥自己地想象力。

参考文献：

[1]张海波.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].教育教学论坛，2014 （7）.

[2]岳秋景.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].学周刊，2016 （14）.