多元文化视野下高校音乐文化育人的长效机制研究

刘华剑　康园君

摘 要：本文从文化的多元性视角对高校音乐文化的内涵进行解构，认为高校音乐文化是校园文化的一个重要组成部分，具有强大育人功能。建立高校音乐文化建设长效机制必须要坚持以“立德树人”为根本任务;要结合青年学生特点，与时俱进;要坚持以全面育人为目标;要坚持长期性与系统结合。

关键词：多元文化 视野 高校音乐文化 育人 长效机制

全国高校思想政治工作会议指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，要更加注重以文化人、以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动”。文化是多元的，音乐植根于文化之中，二者相互交融。在高校，音乐文化是校园文化的重要组成部分，如何建立高校音乐文化育人的长效机制却是一个被忽视的问题。

一、高校音乐文化的内涵

高校音乐文化是以学生为主体，以音乐文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。它是高校音乐艺术的精神财富和物质财富的总称，对学生的道德观念、行为方式、价值取向都有着潜移默化的重要影响。它对学生精神境界的升华、思维方式的拓宽、想象力、创造力的开发有着不可低估的作用。

二、高校音乐文化育人的特点

音乐能够触发人的情感，转变人的态度与价值观，启迪人的智慧，增强人的审美能力。那么高校的音乐文化育人就具备了以下几个方面的特点：首先，它是大学生思维从感性到理性升华的过程，具有德育、智育和美育等强大功能，是培育德、智、体、美、劳全面发展人才的重要手段。然后，它的育人形式多样，内容丰富。其中形式包括了所有音乐教学活动和课外音乐文化的实践活动。内容包括了爱党爱国、诚实守信、感恩奉献、尊老爱幼、助人为乐、艰苦奋斗、爱岗敬业、舍己为人等，主题鲜明，针对性强。最后，高校音乐文化具有形象性、情感性、愉悦性、艺术性、参与性等特征，与抽象的理论说教相比，它对人的影响更加深入灵魂，更容易产生情感共鸣，所以它的育人效果显著，感染力强，对大学生的思想情感影响深远。

三、高校音乐文化育人的长效机制

（一）要以“立德树人”为根本任务

立德树人为教育之本，立什么样的“德”、树什么样的“人”、为“谁”树人、怎样“树”人这些问题是高校音乐文化育人要明确的基本问题。要将社会主义核心价值观、红色经典文化和爱国主义教育的内容融入校园音乐文化中。确保培养的是有理想信仰、有家国情怀、有责任担当的社会主义合格建设者和可靠接班人。

（二）要结合青年学生特点，与时俱进

當代大学生主要以90后和00后为主，他们思维活跃、个性较强，世界观、人生观、价值观取向可塑性强。但是，很多大学生依然存在政治观念淡漠、理想信念模糊、集体主义观念淡薄、缺乏奉献和服务意识、规则意识和法律意识淡薄等问题。高校音乐文化要因势利导，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入其中，打造具有“时尚味道”的高校音乐文化，以此来为青年学子铸魂;将中华优秀传统文化融入其中，已达到让青年学生明德的效果;社会道德和法制内容的内容融入其中，以期为学生塑行。

（三）要以全面育人为目标，广泛开展主题教育

高校音乐文化以育人为核心，要提升学生的综合素质，做到全面育人。通过校园音乐文化的建设，达到以乐促智、以乐辅德、以乐怡情，以乐塑行等目的，促进学生各方面的提升。广泛开展各类教育主题的音乐文化活动，比如开展爱党爱国的爱国主义教育、服务人民的宗旨意识教育、崇尚科学的工匠精神教育、团结互助的集体主义教育、感恩和诚信教育、遵纪守法的法制意识教育、艰苦奋斗的创业精神教育等。在校园音乐文化中，通过对世界观、人生观、价值观进行引导，培养学生良好的思想品质、道德情操和理想信仰，鼓励他们成为有理想、有本领、有担当的新时代好青年。

（四）要坚持长期性和系统性原则

高校音乐文化育人主要通过潜移默化的熏陶产生效果，虽然一首歌曲、一场音乐会、一个先进事迹能够给人鼓舞和产生共鸣，但是，要将这种影响持续下去，最后转化为实际行动，就需要长期的音乐文化刺激。另外，根据学生的年级特点和各时间段的社会热点以及各校不同时期开展的主题活动相结合，这样才能将高校音乐文化育人主题和实施过程更加的系统化，从而提升高校音乐文化“质”与“量”，进一步促进育人效果提升。

高校音乐文化是校园文化的一个组成部分，是高校思想政治教育的一个重要载体和平台。在高校音乐文化育人过程中，只有坚持“立德树人”根本任务，结合青年学生特点广泛开展主题教育活动，进行长期的全面育人，才能形成高校音乐文化育人的长效机制。

参考文献

[1]赵敏.社会转型时期传统音乐文化与旅游产业深度融合发展研究[J].安徽师范大学学报，2020，48（02）：115—119.

[2]叶济璇.红色经典音乐助推大学生思想政治教育工作研究[J].吉林广播电视大学学报，2019（10）：105—106.

作者简介：刘华剑（1981.10—）男，硕士研究生 讲师 研究方向：大学生思想政治教育;

康园君（1989.01—）女，硕士研究生 助教 研究方向：体育教学，湖南省永州市零陵区杨梓塘路130号湖南科技学院。