互动健康教育模式护理对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的影响分析

孙明玉

【摘 要】 目的：探究互动健康教育模式护理对小儿肺炎的临床效果与护理满意度。方法：选择本院2018年5月至2019年5月收治的90例小儿肺炎患儿作为研究对象，根据随机分组方式将患儿分为两组，对照组患儿45例，选择常规护理方式，观察组患儿45例，选择互动健康教育模式护理，对比两组患儿的临床效果与护理满意度。结果：对比后观察组患儿的退热时间、肺部啰音消失时间、咳嗽消退时间均少于对照组，观察组总满意率97.87%高于对照组的75.56%，家属护理满意度高，两组数据差异明显，具有临床统计学意义（P<0.05）。结论：互动健康教育模式护理对小儿肺炎的临床效果较高，可以有效缩短患儿临床症状时间，提升家属的满意度。

【关键词】 互动健康教育模式;小儿肺炎;临床效果

肺炎是临床儿科常见的一种病症，引起的原因较多，如支原体、衣原体、病毒等，患儿常常表现为发热、咳嗽、呼吸困难、气促等症状，多发于春季与冬季。由于患儿的自身抵抗力较差，对细菌病毒的免疫能力较低，容易发病，并且肺炎治疗难度较大，需要家属加强重视力度，提升整体的护理效果与质量[1-2]。本次研究以医院收治的90例小儿肺炎患者为研究对象，分析互动健康教育模式应用下取得的护理效果与家属满意度，具体研究如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择本院2018年5月至2019年5月收治的90例小儿肺炎患儿作为研究对象，随机将患儿分为观察组与对照组，每组45例患儿，对照组患儿年龄为3～9岁，平均（3.4±3.1）岁;男35例，女10例。观察组患儿年龄为2～8岁，平均（2.9±2.2）岁;男32例，女13例。患儿病程2～12d，平均病程（3.25±1.21）d。纳入标准：患儿临床诊断为小儿肺炎，无其他病症。排除标准：1）患儿存在其他病症;2）患儿家属拒绝参与研究。两组患儿一般资料相近，资料数据无明显差异性（P>0.05），符合研究要求。

1.2 方法

1.2.1 对照组 对照组选择常规护理方法，按时对患儿进行用药治疗，监测患儿的生命体征。

1.2.2 观察组 观察组在常规护理基础上选择互动健康教育护理模式：1）建立良好的护患关系，当患儿入院接受治疗后，护理人员应根据实际情况接待患儿，及时与家属进行沟通，了解患儿的发病原因、病程、疾病变化以及日常行为习惯，获取家属的信任，消除陌生环境恐惧感;2）护理人员与家属进行互动，纠正错误的护理观念与治疗观念，向家属灌输健康知识，按时进行用药，安抚患儿与家属，提高护理依从性;3）互动健康教育护理模式强调家属的参与，与患儿家属进行密切的交流，向家属讲解小儿肺炎知识，如治疗、护理、感染因素、注意事项等。在互动教育过程中帮助家属建立良好的健康思想，监督幼儿科学饮食与按时休息，保证患儿早日康复;4）适当与患儿进行沟通，患儿受比病痛折磨容易出现哭闹情况，护理人员应积极引导患儿，通过合理的沟通交流树立治疗榜样，帮助患儿增强治疗信心，形成健康的教育知识，配合治疗。

1.3 观察指标

对两组患儿的治疗情况进行观察，主要观察内容包括退热时间、肺部啰音消失时间、咳嗽消退时间，通对比两组患者的临床症状。观察两组患儿家属对护理的满意度，采取问卷调查的方式进行，评价标准为非常满意、满意与不满意，计算护理总满意率。计算方法：（特别满意人数+满意人数）/总人数×100%。

1.4 统计学处理

研究得出数据通过SPSS 18.0软件统计处理，以均数±标准差（±s）表示计量资料，以t检验;以数（n）或率（%）表示计数资料，以χ2检验，P<0.05说明差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患儿临床症状消失时间比较

观察组患儿的退热时间、肺部啰音消失时间以及咳嗽消退时间均小于对照组，临床护理效果良好，两组数据存在统计学意义，差异性明显（P<0.05）。见表1。

2.2 两组患者护理满意情况对比

两组患者中，观察组患者护理总满意度为97.87%，高于对照组的75.56%，两组数据存在差异，具有统计学意义（P<0.05）。见表2。

3 讨论

肺炎是儿科中常见的病症，对幼儿的健康产生严重的影响，近年来我国呈现出高发趋势，应加强重视力度，合理进行肺炎知识普及，提升家属对患儿的护理能力，对症进行治疗，尽量减少治疗周期，帮助患儿早日康复。由于患儿年龄较小，身体器官与免疫系统发育不完全，遭受细菌或者病毒感染后病情发展较快，容易出现严重的病症，如心力衰竭、呼吸衰竭以及严重的并发症等，严重危害患儿的生命健康，家属应做好日常的防护工作，教导幼儿勤洗手、爱干净，并合理对幼儿进行心理护理干预，为幼儿营造健康的生活环境[3-4]。互动健康教育护理模式是一种平等互动的护理方法，与家属进行互动教育，将饮食、健康、安全知识、注意事项以心理干预等内容传递给家属，并降低患儿的恐惧感，促使患儿主动配合治疗，提升治疗效果[5]。

本次研究结果中，观察组患儿的临床效果较为明显，患儿的退热时间、肺部啰音消失时间以及咳嗽消失时间均短于对照组，护理总满意率97.87%高于對照组的75.56%，说明互动健康教育护理质量较高。互动健康教育护理模式以患儿与家属为基础，选择针对性护理方法与家属患儿进行互动沟通，向家属灌输健康知识，以缩短患儿治疗时间，早日康复。

综上所述，互动健康教育护理模式对小儿肺炎具有较高的临床效果，家属满意度较高，具有良好的临床推广价值。

参考文献

[1] 朱文.互动健康教育模式护理对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的影响[J].中外女性健康研究，2019，12（13）：144-145.

[2] 罗韵，欧阳婷，刘秀芳.互动健康教育模式在小儿骨折患者护理中的临床价值分析[J].当代护士（下旬刊），2018，25（12）：148-150.

[3] 尼晓丽，苟丽.互动健康教育模式在小儿骨折病人护理中的应用价值观察[J].实用临床护理学电子杂志，2018，03（47）：188-189.

[4] 孙淑君.互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的影响[J].中国医药指南，2018，16（18）：270-271.

[5] 刘梅鼎.对小儿肺炎实施互动健康教育护理模式的临床效果及护理满意度评价[J].实用临床护理学电子杂志，2017，02（35）：91，94.