“互联网+”时代基于Kahoot!的离散结构智慧课堂构建

华珊珊 吴晓琴 屠菁

摘要：随着“互联网+”时代的到来，智慧课堂应运而生，逐步取代了传统课堂。本文从离散结构课程特点和智慧课堂的概念、特性出发，分析了一种基于Kahoot！的智慧课堂构建模式。从课前、课中和课后三个方面综合阐述了智慧课堂在离散结构课程中的构建过程，给出了一次教学设计。结果表明，相比传统课堂，智慧课堂能够更好地调动学生的学习积极性和主动性，提高教学效果。

关键词：智慧课堂;Kahootl;教学设计;离散结构

中图分类号：TP399 文献标识码：A

1离散结构课程特点

《离散结构》研究离散量的结构及其相互关系。课程包含数理逻辑、集合论、代数结构和图论等四部分内容。它在各学科，特别在计算机领域有着广泛的应用。通过离散结构的学习，可以让计算机专业的学生掌握处理离散结构的描述工具和方法，为后续课程的学习打下基础。

一直以来，离散结构都是计算机学科的一门重要的基础课程，但是离散结构的学习又与大多数计算机类课程有很大差别。这门课作为数学分支，有很重的“数学味道”，课堂多讲授符号、定义、推理、证明等。一方面可以很好地提升学生逻辑思维和抽象思维能力，另一方面，这门课的抽象和复杂的逻辑推理也令很多学生望而却步，心生畏惧。如何提高学生对离散结构的兴趣，从一开始抓住学生的注意力，从而让学生不再惧怕进而掌握离散结构的学习方法，是我们一直着力的方向。这也为本课程的教学内容、教学方法、教学手段等方面都提出了新的要求。

2“智慧课堂”的构建需求与研究现状

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》中强调了“信息技术对教育发展与具有革命性影响”。伴随着一系列學校论坛的举办，传统课堂向数字化、智能化课堂发展成为必然。信息技术与课堂教学的深度融合也将走向新的高度。“智慧课堂”作为课堂信息化、智慧化变革的代表，其构建越来越成为教育技术界关注的研究热点。

智慧课堂是一个高效的课堂，在当前互联网+的时代下，依托大数据、云计算等新兴技术，将信息技术全面汇人课堂。通过灵活的学习环境，在学习过程中全方位融入教学资源，学习过程得到完整记录。相比传统课堂，智慧课堂在教师“教”和学生“学”的过程中都有改革性的发展。教师能更好地掌握学生的学习情况，因材施教;学生能进行有效的个性化学习，师生之间、生生之间的互动交流更加及时。具体来说，智慧课堂由移动终端、应用支持、教学设计、反馈数据评价和资源共享五个部分构成，其主要应用价值体现在：实现动态学习分析评价、构建新的课堂形态和学习环境、优化认知目标和教学设计、重组教学流程以及变革课堂教学方式。

在对智慧课堂特点研究的基础上，结合了对德国应用科技大学模块化教学的研究，考虑到离散结构课程需要抓住学生注意力、提高学生兴趣这一特点，选择了Kahoot！平台来构建离散结构的智慧课堂。

Kahoot！由挪威Kahoot！软件开发公司于2013年推向市场。它是一个基于游戏的互动平台，也是一种基于Web的教学测试工具。它能够搭建一个学习空间，使学生以游戏竞答的方式参与到课堂中，教师在学生答题结束后可第一时间统计出答题结果，分析展示给学生。通过这种及时互动，达到更好的教学效果——可以在一定程度上解决“提高学生兴趣，抓住学生注意力”的离散结构教学首要任务。

Kahoot！提供了三种形式的互动方式：测试、讨论和调查，能够为课堂教学中的不同活动提供相应的支持。但只有测试形式下的Kahoot！能够进行多题互动和积分排名。教师可以用测试形式进行课堂互动;在课后，教师可以将预习和复习内容以讨论和调查的形式推送给学生。

图1为Kahoot！的课堂运用。可看出所需环境非常简单，教师的课前准备包括在Kahoot！平台创建活动，设计出本次课程的问题，录入问题和答案。课堂上，教师给出本次互动测试的PIN码，学生根据PIN码登入测试界面。此时教师把每一道测试题发布在投影上显示出来，学生端只有选项没有题目，在设置的答题时长之内给出答案后，学生端可看出答题对错，教师端可以看出答题统计情况。

答题结束后，Kahoot！中的数据记录将以表格文件的形式保存在平台，教师可把该文件下载到本地查看。Kahoot！的记录数据包括每一位学生的正确答题数、错误答题数、积分值和每一题的答案等。教师还可以查看针对每一题的数据分析，包括该题的答题正确率和每一位学生的答案及答题时长，以及学生对本次Kahoot！测试的评价结果。这样的互动，为师生提供完整立体的数据支持，个性化报表，让教与学更明了。

由于Kahoot！的趣味性，对提高学生兴趣有很大作用。课上和课下对Kahoot！不同形式的运用，实现了动态学习分析评价，构建了新的课堂形式和学习环境，优化了认知目标和教学设计、重组了教学流程，对课堂教学方式也有一定变革。完全符合智慧课堂的主要应用价值。

3基于Kahoot！的智慧课堂教学流程设计

在对智慧课堂特点研究的基础上，结合Kahoot！的技术特性，设计了如下图2的教学模式。

课前，通过Kahoot！发布测试让学生对上次课内容进行复习和检测，再通过Kahoot！发布讨论内容让学生进行相关预习。教师可通过Kahoot！的统计结果适当调整本次课内容。

课中，发布随机测试，调动学生的积极性，根据反馈的学生对知识点的掌握情况，及时分配教学策略和时长;

课后，发布调查，学生可以对学习情况及时反馈。教师进行针对性指导，实现个陛化教学。

以命题与连接词这一小节为例，本次智慧课堂的课中的教学设计如表1所示：

4总结

Kahoot！支持下的智慧课堂模式基于混合学习理念，把教学过程中的完整学习数据记录下来，教师可以动态掌握每位学生学习进度和掌握情况，体现“互联网+”时代的优势。同时，智慧课堂的教学模式融合了自主学习和协作探究学习，结合离散结构课程特征，充分调动学生的积极性，培养学生的合作沟通和创新能力，增加师生互动率。极大地提高了教学效果。