李元英乐于耕耘为桃李

文/通讯员 黄鸿 图/罗祥瑞

封面人物

李元英，78岁，自贡市自流井区红旗乡五老志愿者，老教师，获评第七届四川关爱明天“十佳五老”。从复旦大学毕业后支援三线建设，李元英就扎根自贡教育事业。退休后，担当社区关工委组织的搭建者、“家校社”教育的倡导者、家长学校的履职者、关工委工作的宣传者、帮弱助困的践行者。虽然一个个寒暑假都给了孩子们，但她说自己的内心却总是鸟语花香。一年、十年、二十几年如一日，服务青少年、服务人民，尽心尽力，她将责任心、使命感化作坚守的动力，用教育为每一个小家庭的发展奠定牢固的根基，演奏出社区最祥和的华章。

封面故事

师者，传道受业解惑也……道之所存，师之所存也。作为一名退休教师，有着多年的教育一线工作经验，李元英深知家庭教育、学校教育和社会教育对孩子的健康成长至关重要。为此，她提出“家校社”三结合机制，整合资源，形成合力，扭转了家、校、社教育脱节问题，实现了社会力量在关心下一代工作中的无缝衔接。多年来，李元英在关心下一代这块神圣的苗圃里，用自己的实际行动展现了一位老党员、老教师、老先进的风采，用“拼却老红一万点，换得新绿百千重”的义举赢得了青少年儿童的喜爱和群众的尊敬。

倾尽全力教育孩子

2010年，李元英入住凯悦新城小区，按照老同志就近就地开展关心下一代工作要求，她主动担当、积极作为，扛起搭建社区关心下一代工作班子的重任，负责制定计划和工作落实。在李元英的努力下，辖区各小区均建立了关爱小组，形成全覆盖关爱网络，帮困助弱、暑期课堂、社会实践等关爱活动全面铺开，为社区关心下一代工作打下坚实基础。

作为一名退休教师，李元英虽然离开了教育一线，却始终关注与教育事业发展有关的问题。李元英发现，随着生活节奏的加快，父母忙于工作，孩子大多由祖辈看护，在家庭中过分宠爱，形成诸多不良习惯，同时，根据她的调查，大多数问题儿童均为离异家庭子女，这些孩子缺乏家庭和社会教育，如不及时管教更正，极易误入歧途。

李元英表示，学校、家庭、社会在空间和时间上占据了青少年儿童的全部生活，任何一个环节“失控”，都会削弱教育的合力效应。但是，当前的情况却是家、校、社在教育上严重“脱节”，突出表现为，家庭过分依赖学校，学校疏于社会实践，社区教育系统缺位。为此，李元英通过分析研究，提出了“家校社”三结合工作机制。同时，她认为，引导家长依法履行家庭教育职责，帮助家长全面学习家庭教育知识，掌握科学的家庭教育理念和方法势在必行。

李元英带困难儿童过“六一”

关爱心语

我当初选择了教育事业，就是想通过自己的努力，让社会变得更加温暖和美好，现在我退休了，仍愿为关心下一代工作略尽绵薄之力，让孩子们健康快乐成长。

为此，李元英积极联系学校，共同拟定了“悦景社区和绿盛学校三结合教育方案”，为辖区孩子制定了详细的假期生活计划，并联合学校开展暑期课堂，英语班、预习班、书法班、舞蹈班等免费培训有声有色地开展。同时，李元英还积极带领孩子们走进机关、企业、基地参观学习，积极开展红色教育、传统教育等特色社会实践活动。

在此基础上，李元英牵头成立了社区“家长学校”，组织家长参观监狱，接受警示教育，邀请专家开展家庭教育讲座。同时，李元英还以“浅谈家庭、家教、家风”“习惯主宰人生”等主题开展演讲活动。通过学习和交流，社区家长的家庭教育观念明显增强，科学育子方法进一步提高。为此，家长学校和暑期课堂的学员给她送上了“忠诚敬业，科学育人，无私奉献，关爱后代”的锦旗。

帮困助弱不遗余力

“让孩子们拥有健康快乐、绚丽多彩的童年是全社会的共同责任。”李元英说，关爱和帮扶困境青少年儿童是自己的责任和义务。

社区居民林建英介绍，儿子因病去世后，留下年幼的孙女，全家仅靠其丈夫在高新环卫站的微薄收入和退休金维持家计，“孙女虽说还小，但已非常懂事，对于父亲的去世和母亲的出走难以释怀，心里就像压着大石。”林建英说，感觉孙女缺少同年人的天真活泼。对于农村出生的林建英来说，自己根本不知道应该怎样安慰和开导孙女，只能眼睁睁看着孩子一天天消沉。得知此情况后，李元英主动开导孩子，通过兴趣班学习分散其精力，同时，逢年过节邀请孩子到家中做客，并要求林建英参加社区“家长学校”学习，掌握与孩子沟通交流的能力。通过一段时间的帮扶，如今林建英的孙女脸上有了笑容，再也不像“小大人”一样满心忧虑了。

在一次走访过程中，李元英发现社区有一家住房困难户，祖孙两代人挤在一间不到8平方米的房间里，睡的是上下铺，家中连一张桌子都没有。李元英第二天就给孩子购买了一张书桌，方便其做作业。看到崭新的桌子，孩子非常高兴，不停地说：“谢谢婆婆，今后我一定好好学习。”在李元英的倾力帮扶和耐心引导下，这个孩子努力学习，连续两年被学校评为三好生。对此，李元英感到无比自豪，“只要孩子好，付出再多也值得。”

残疾留守儿童小婷（化名），由于家庭经济困难，一直没有前往医院进行过全面检查。2014年，李元英得知情况后，立即与相关部门协调，为小婷开展了免费检查，最终被确诊为一级语言障碍。此后，在李元英的帮助下，小婷办理了残疾证，并入读贡井辅读学校，通过李元英的关爱，小婷如今已能和他人简单对话。

诸如此类的帮扶还有很多：为智障少年购买玩具，为失亲儿童交流谈心，为辖区孩子辅导英语……李元英说，自己是一名老党员，也是一名老教师，在关爱路上，就要冲锋在前、义无反顾。“我为教育事业奉献青春无怨无悔，我虽然已经离开了心爱的讲台，但自认为还是一名‘新老年’，还有力量为关心下一代工作作出更大贡献。”