浅谈如何激活初中语文课堂教学

陈细美

摘 要：课堂教学是教师上课备课的重要一环，课堂教学与教师的备课紧密相关，不可小觑。课堂教学是教学改革的重要组成部分，教学改革的目的就是通过激活课堂教学，提高课堂教学效率，进而提高教学成绩。语文是汉语文学，是我们的母语，学好语文可以增强我们语言 的沟通能力。激活课堂教学，这对学好语文至关重要。每一位语文教师都很重视课堂教学，都想通过激活课堂教学来提高自己的教学成绩。

关键词：激活;初中语文;课堂教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0091-01

语文相对其他学科来说是属于基础学科，又是语言学科，学好语文是学好其他学科的关键。因为其他科目的知识运用都需要用到语文知識去理解。语文素养较好的学生，政治、历史、地理这些文科类的科目相对就会学得比较好。同时对理科学科在解题思路、理解方面也起到很重要的作用。初中语文又是处在连着小学语文与高中语文之间，发挥着承上启下的作用。因此，打好初中语文基础知识这对学好高中语文影响重大。学生学好语文很重要是取决于教师的课堂教学，课堂教学活跃的语文教师，他们学生的语文成绩一般都比较好，那么，如何激活课堂教学呢？下面我们就这个问题谈谈几点看法。

1.创设课堂气氛，让学生“活”起来

老师在课堂教学中总是千方百计，想尽各种办法来创设课堂气氛，活跃课堂教学。在初中语文教学中，营造课堂气氛非常重要。初中生学习方面还比较感性，哪个老师课堂气氛比较活跃，他们就比较喜欢学哪一科。语文又是语言学科，更需要课堂气氛来烘托，只有这样，学生的积极性才会被调动起来，才能让学生真正“活”起来。要创设课堂气氛要根据每一学科的特点以及学科知识进行精心设计，同时还要学生的积极配合。比如，在学习语文八年级（下）鲁迅的小说《社戏》时，我在课前先设计一些有关戏曲的脸谱图片展示，让学生来辨认戏曲角色生、旦、净、丑、末等，学生通过对戏曲脸谱的辨认对戏曲产生了极大的兴趣，紧接着向学生介绍有关戏曲方面的相关知识，普及学生戏曲方面的知识，加深学生对戏曲知识的了解，激发了学生对中国戏曲的热爱。这样学生课堂学习的积极性才会高涨起来，才能把学生激活起来。

2.穿插游戏比赛，让学生“动”起来

在课堂教学中，适当穿插游戏比赛，学生对玩游戏都比较感兴趣，一说到游戏，他们就想跃跃欲试，恨不得马上进入游戏比赛，这样课堂气氛很快就被激活了。游戏比赛的内容可以根据教学内容进行设计，并且在比赛环节还可以增加一些趣味性的东西，让学生感受到游戏的乐趣。当然，少不了课本上的知识。只有二者同时具备，学生玩起来才会感到有意义，才会积极配合。活泼、好动是初中生的性格，只要是他们感兴趣的事物，对他们才更有吸引力。游戏比赛应该是一种不错的选择。比如，在复习语文八年级（下）时，我对四单元的知识点进行归纳，综合，为了让学生尽快掌握这四单元分别介绍民风民俗、科技之光、养性怡情、思想光芒。用希沃白板设计游戏，把语文八年级（下）的课本标题设计成卡通混合在一起，让这些课本标题的卡通依次在规定的时间内跳出来，然后让比赛者对民风民俗、科技之光、养性怡情、思想光芒进行归纳入座，看谁又快又准。比如，根据初一和初二（上）我们学过鲁迅的文章进行归类，分为小说、杂文两种，把我们读过鲁迅文章和不是鲁迅的文章混合在一起，设置两分钟之内跳出来进行抢答，设计这个环节有一个好处是学生可以通过抢答，对学过鲁迅的文章有一个深刻的认识，又可以激发学生对学习鲁迅文章的兴趣。同时对于获胜者给予适当奖励。这样，既锻炼学生的知识点，又锻炼学生的眼力、手力、反应能力。同时又增加趣味性，学生感到既刺激又有新鲜感，大家都很乐意参与到游戏中来，这样就可以把学生调动起来了。

3.开展诗歌朗诵，让学生“读”起来

诗歌在语文课本中占有十分重要的地位，在中考考试中也是必考知识。诗歌按时间划分可分古代、近代和现代诗歌三种。古代诗歌都是文言文形式，文言文有很多生僻字，学生最怕就是一连串的生僻字，记也难、背也难，简直是措手无策。因此，学生对背文言文向来就很拒绝。为了培养学生对诗歌的兴趣，语文老师都在想办法，采用快乐的教学法，开展诗歌朗诵，让学生“读”起来，在娱乐娱教中轻松记起诗歌。比如，在学习语文八年级（下）《诗经》二首时，先播放MP3朗读《关雎》、《蒹葭》，然后让学生跟着朗读，经过多次跟读，学生慢慢找到了语感和朗读的技巧，再利用多媒体课件，对诗歌进行鉴赏，给学生留下更深刻的印象。等到学生对课本上诗歌的朗诵有感情了，接下来就要求学生分组比赛，看看那组朗诵最好，然后评出一、二、三等奖，并进行适当的奖励，学生朗诵诗歌的兴趣就会被充分的激发出来。像诗歌朗诵每学期可以举行两三次，学生通过亲自参与，加深学生对古诗词的印象，同时，又可以对学生进行中华优秀的传统文化的教育。

总之，创设课堂气氛，穿插游戏比赛，开展诗歌朗诵，这只是激活初中语文课堂教学的一部分。随着我们课堂教学改革的进一步深入，激活课堂教学的方法还会不断出现。比如，互动式教学，提问式教学，实验式教学等等。课堂教学始终是一线教师终身要研究的课题，老师要真正做到上好每堂课，并且都会受到学生的欢迎，这并不是一件很容易的事，还需要老师任重而道远。