小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析

摘要：随着经济社会的发展与进步，小学教学对学生的综合素养教学提出了越来越多的要求。其中美术教学作为培养学生艺术天赋和鉴赏能力的重要课程逐渐受到了学校和社会越来越多的关注度。美术教学对学生的绘画天赋有着较高的考验。部分学生在美术学习中存在先天优势，能够对画作内容进行有效的模仿，并建立起自主的绘画思路和风格。但部分学生只有在教师的指导下才能够对保持较高的绘画能力和兴趣，使画作质量得到不断的提升。最后部分学生即使在教师的指导下，也难以进行有效的画作创作，对此教师需要积极的改变自身的教学策略，促进学生艺术鉴赏能力的有效发展。总之小学美术教学存在多样性的可能，教师需要在教学中提供给学生更多的动手绘画机会，使学生的学习兴趣和能力得到自然有效的培养，提升学生的综合美术素养。

关键词：小学美术;动手能力;教学策略;

引言：在传统美术教学中，美术教学内容作为副课内容常常被忽略，再加上教师教学水平的限制，导致美术教学课程形同虚设，对学生的综合艺术素养提升作用不大。随着人们教学理念的不断更新，以及教材教学内容的不断拓展，美术教学在当代教学教学体制中逐渐发挥和越来越关键的作用。社会的多元发展使学生的基础天赋能力被越来越多的关注，教师需要在教学过程中对学生的动手能力进行有效训练，使学生的艺术天赋能够有效表现，促使学生对美术画作产生更浓厚的兴趣，为学生的未来发展开辟新的方向和路径。

动手教学对学生美术学习的影响

动手教学是学生从感性认知到理性分析的过程。在小学美术教学中，学生对艺术作品往往只存在感性的认识，真要到学生进行具体的创作，多数学生会显得毫无头绪和思路，对美术画画缺乏理性的能动性。对此教师在美术教学中开展动手教学，能够促进学生对艺术作品的多面了解和认识，促使学生完成对美术画画更具象的认识，使学生的艺术鉴赏水平及理性认知能力得到不断的提升。

动手教学有助于增加学生的学习兴趣和自信。在小学美术教学中，学生很少有机会对现实生活进行有效联想和实践操作，美术教学给学生的生活实践提供了重要的平台。在美术教学中教师为学生创造更多动手机会，有助于学生对美术课程产生更多想像和兴趣，促使学生的学习自信在实践中得到磨炼和提升。1

动手教学丰富了小学课堂教学的形式。在小学美术教学中，教师对教材内容进行单调的讲解，无法有效提升学生的学习兴趣。对此教师需要结合多种手段促进学生对艺术作品的了解，提升学生的学习兴趣。其中动手教学适应了学生活泼好动的天性，有助于学生想像能力的有效表达，对学生提升学生的学习积极性有着巨大的帮助作用。

动手教学使学生对艺术作品形成更深刻的认识，促使学生的综合艺术素养得到有效培养。在小学美术教学中，动手实际作用远大于教师的口头讲解和表述。在小学教学中对学生的美术实践能力进行有效训练，是促进学生综合艺术素养发展的重要途径之一，对学生未来长期的发展具有深远机制和作用。

在小学美术教学中促进学生动手能力提升的策略

教师需要对学生的动手兴趣进行充分引导。在美术教学中，教师可以通过设置画作展示区域的方式，鼓励学生对画作进行积极创作。例如在教学《学构图》的过程中，教师可以鼓励学生进行简单设计和构图，看看自身的想像能否进行平面化的表达，促使学生对图画的构图做到更深刻的认知。

教师需要设置合理的教学计划和目标。在小学美术教学中，教师需要遵循循序渐进的教学原则，从简单的线条开始对学生的画图能力进行有效培养，使学生掌握基本的绘画诀窍，在实际学习中逐渐表现出较高的创作能力和信心。

教师需要帮助学生完成对动手学习材料的收集。在小学美术教学中，为了提升学生动手创作的积极性，避免学生的兴趣受到打击。教师需要辅助学生对画画材料进行有效收集和准备，对此学校也需要给予教师一定的支持。

教师需要根据学生的具体学习情况给予具体指导。在文章开头分析，学生的画作水平先天的存在差别。教师在教学中需要时刻留意学生的画画进展情况，根据学生的具体表现给予充分的指导，促使学生的画画过程保持顺利。教师也可以鼓励学生之间进行有效的合作交流，促使学生的画作能够顺利完成。

教师需要对学生的作品做出积极评价。在小学美术教学中，教师需要对学生画作的不足和优点予以积极的评价的，激烈学生在不断的尝试动手中改进自身的画法，促使学生在动手学习上保持足够的信心和韧性。2

学校需要促进教师教学素养的不断提升。在小学美术教学过程中，教师需要保持对多样教学法的充分研究和实践。学校也需要定期对教师的教学能力进行评定考核，促使教师的教学水准符合小学美术发展的需要。

结束语

小学美术培养学生动手能力是引导学生兴趣，激发学生创意想像的过程。教师在教学中需要以学生的视角对学生的学习关注点进行琢磨分析，指导学生在实践中获得更多乐趣和自信，促使学生的动手能力得到有效发展。

参考文献：

[1]崔仁霞. 小学美术教学中如何培養学生的动手能力分析[J]. 中华少年， 2018（5）.

[2]吴玉燕. 小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析[J]. 艺术品鉴， 2018（4Z）：273-274.

四川省阿坝州茂县南新镇小学校  张康丹