高职院校自主运营管理校内实训基地的策略研究

朱翔

【摘  要】高职院校自主运营管理校内实训基地需要在管理团队建设、重点工作内容、工作保障、激励机制等方面做出策略安排。运营管理要在物料管理、现场管理、教学管理、服务管理等方面达到精益管理的要求，现场教学模组可用于描述实训教学现场“人、机、物、环境”要素组合，实训教学组织体系化是高职院校内部质量保证体系运行的重要组成部分。

【关键词】高职院校;实训基地;运营管理;策略;现场教学模组

【Abstract】In the autonomous operation and management of the practical training base， vocational colleges need to make strategic arrangements in the aspects of management team construction， key work content， work guarantee， incentive mechanism and so on. The operation management should meet the requirements of lean management in material management， site management， teaching management and service management. The field teaching module can be used to describe the combination of the elements of "human， machine， object and environment" in the field of practical teaching. Systematization of practical teaching is an important part of the operation of internal quality assurance system in higher vocational colleges.

【Keywords】higher vocational colleges; the practical training base; operations management; strategy; field teaching module

1 引言

高職院校立足自身抓好校内实训基地管理能力建设，既是《国家职业教育改革实施方案》要求，也是高职院校内涵建设的要求。《实施方案》在“实训基地‘1+X证书制度、职业教育质量评价和督导评估制度”等方面的要求既体现了对于学生职业技能培养的高度重视，也体现出对于提高实训基地管理水平的强烈愿望。高职院校以自主运营管理校内实训基地为切入点，开展实训基地运营管理方面的策略研究对于探索创新实训基地运营管理模式具有重要意义。

2 提高实训基地运营管理的工作地位

高职校内实训基地在院校整体持续快速发展形势下，存在着“重建设、轻管理”“先规模、后质量”的管理现象，实训基地的管理效率与教学效果表露出了一系列的问题，而这也是探索创新实训基地运营管理的重要动因。高职校内实训基地工作一般处于教学管理工作范畴，依据层级管理模式，属于基层辅助教学部门与层级。运营管理涉及的体制内容与资源类型丰富多样，完全在这个行政管理的层级内推动实训基地管理迈向运营管理的水平是相当困难的。需要高职院校对校内实训基地的建设与发展做出系统性的规划安排，加强实训基地改革创新的领导与政策支持;在院校的行政管理体系内做出适应性的安排，提高校内实训基地工作在整体工作中的地位，保障实训基地运营管理能够推进实施。

3 构筑实训基地运营管理的人才根基

在高职院校发展进程中，实训基地的人事管理基本沿袭原事业单位内的传统意识与思维，管理人员队伍能力不足、精神消极懈怠等问题不同程度的存在着，这样的队伍难以胜任运营管理改革的重任[1]。高职院校领导层必须从思想意识上认识到，必须转变实训基地管理队伍的用人导向，构筑实训基地运营管理的人才根基。让这支实训基地管理人才队伍能够人人形成运营管理思维与认识，按照运营管理要求研究解决实训基地的建设发展问题，并为之不懈努力。人才问题是运营管理模式得以形成与成熟的根本问题。为实现这样的目标，需要重点解决如下问题。

第一，培育“领头雁”，做好管理骨干的教育培训。从国企运营管理转型经验可知，做好管理骨干的运营教育培训对于导入运营管理至关重要[2]。要组织管理骨干接受校内外、国内外的运营管理教育培训与考察学习，要令管理骨干不仅参研理论，还要有实践体验。这样的管理骨干，要熟悉实训基地基层管理状况，通晓实训基地资源状况，对高职教育发展要求具有深刻的认识。

第二，配强配齐管理团队，保证运营管理的改革实效。校内实训基地要向运营管理转型，管理队伍必须在意识上达成高度一致，发挥群体的主观能动性。基于实训基地在引入运营管理的阶段所面临问题的难度、深度和广度，管理团队力量宜强不宜弱、宜精不宜粗、宜众不宜寡。

第三，统筹队伍素质结构，组建运营管理的攻坚力量。实训基地管理涉及的资源类型多，管理工作与教学、服务、资金的关联性强，实际工作中的体力、脑力劳动皆很繁重。从以上这些因素考虑，管理团队的年龄结构、知识结构与性别结构都要统筹考虑。在引入运营管理的初期，管理队伍能够由中青年男性教师构成，并且团队善于以信息化手段解决问题，则更有利于提高运营管理的推进效果。

在日常工作中，运营管理的队伍要做到“精于业务、臻于服务、专于理念”，不断摸索、总结、提炼、完善运营管理流程、管理标准、管理制度。通过管理团队的不懈努力，将实训基地的运营管理从“文件柜”落实到实训基地运营管理的各个流程中。