如何利用多媒体提高小学生学习英语的热情

张秀芳

摘 要随着时代的发展，电子信息技术也在不断地发展，多媒体技术充斥在人们的生产生活之中。目前，利用多媒体教学已经成为了当代教学课堂的常态。那么在小学英语的教学课堂上如何运用多媒体教学手段来提升小学生的英语学习热情已经成为了小学英语教师所要面临的重要问题，本文就此问题展开讨论。

关键词多媒体;小学英语;英语教学

中图分类号：TN915.43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0012-01

小学阶段是学生进行语言学习的最好时期，此阶段的学生在进行第二语言学习时受到母语负迁移的影响较小，会使其有较高的英语学习效率。但是，爱玩爱闹、注意力较为分散是此阶段学生的主要特点，这就导致了小学生在进行英语学习的过程中由于兴趣不高衍生出了厌学的状态，从而造成小学英语课堂效率较低。因此，小学英语教师应该采用多种方法提高小学生的英语学习热情。笔者主要从利用多媒体的手段提升小学生对于英语学习的热情进行阐述。

一、利用多媒体手段营造愉悦的学习氛围

对于小学生而言，活泼好动、喜欢玩乐的天性是无法更改的。传统的英语课堂主要是教师进行知识的传授，相对而言显得死板、枯燥，不能够激发学生对于英语学习的兴趣。这种情况的产生也造成了小学英语课堂的氛围并不融洽。因此，小学英语教师应该积极采取手段营造愉悦的学习氛围，促使学生进行英语的学习。利用多媒体手段营造学习氛围就是一种很好的方法，利用此方法有利于提高小学生的英语学习热情。教师可以通过制作精美的PPT，将小动物的身体进行部分遮挡，让学生对动物的种类进行猜测，并积极举手发言。在回答时要求学生用英文说出动物的名字，如，It's panda.It's monkey.等等。通过寓教于乐的方法，为学生营造出轻松愉悦的学习环境，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习热情。

二、利用多媒体手段创设教学情境

众所周知，英语的学习包含了听、说、读、写四个方面，并且这四个方面缺一不可。在进行小学英语的教学过程中，为了提高学生的学习热情，可以通过创设情境的方法进行教学。通过利用多媒体手段创设情境能够有效地对学生的口语进行训练，提高学生“说”的能力。教师先利用PPT或动画的模式为学生提供一个对话情境，然后根据情境的创设让学生进行分组表演，锻炼学生开口说英语的能力。通过简单对话情境的创设，不仅能够锻炼学生的口语能力，還能够让学生体会更地道的英语学习。在进行英语教学时，教师也可以随机给定学生一个情境，让学生自己进行对话的编排，提高学生的学习热情，从而提升学生的学习效率。除此之外，教师还可以利用多媒体设备进行英语演讲情境的创设，通过带领学生观看演讲画面，让学生感受到演讲的氛围，提高学生的学习热情。在这个时候，教师可以给定学生一个演讲题目，让其进行演讲训练，激发学生的学习兴趣。

三、利用多媒体手段进行文本演示

利用多媒体手段进行文本演示，有助于吸引学生的目光。小学英语课本的展现方式就是通过书面的呈现来完成的，而小学阶段的学生在看到静止无趣的课本时，通常不能够完全集中注意力，就算部分学生能够集中注意力对课本进行学习，其集中注意力的时间也并不长，所以时常会有学生出现上课走神的情况。因此，为了避免此类现象的发生，小学英语教师可以通过多媒体手段将课本上枯燥乏味的内容改变形式，通过多媒体手段将其展示出来，即利用PPT将书本上的文字进行形式的转变，通过趣味性的题目在一定程度上吸引学生的好奇心，同时激发学生的求知欲，让学生对于英语学习的兴趣有所提升。除此之外，目前小学的英语课本都讲究实用性，即课本内容都与日常生活息息相关。因此，英语教师可以利用flash的形式让课本上的对话鲜活起来，即通过动画的制作，为学生展示在日常生活中英语的运用方法，从而锻炼学生听力，通过潜移默化的作用，让学生在日常生活中也能够运用英语这门语言。

四、利用多媒体手段导入学习素材

随着互联网技术的发展，网络资源变得愈来愈丰富。在人们的日常生活中只需要动动手就能够查到所需要的资料。在小学英语教学的过程中完全可以利用网络技术进行资源的整合，提升学生的学习热情。当教师在进行相关节日的讲授时，教师可以通过在课前布置作业的形式，让学生对本节课进行预习，并将班级内的学生进行分组，让其进行节日的风俗、特点相关资料的收集，除此之外，再针对于所要讲授的节日提出几个问题，让学生通过小组内资料的查询与讨论进行回答。通过这样的教学策略不仅能够推动学生进行自主学习，同时也能够提高学生的学习兴趣，让学生发自内心地热爱英语学习，从而使得小学的英语课堂具有较高的学习效率。

五、结束语

综上所述，多媒体教学手段的应用不仅能够让英语教师营造出轻松愉悦的学习氛围，还能够作为其创设英语教学情境的有效手段。除此之外，通过多媒体手段的应用能够让学生的课本生动化，激发学生的学习兴趣。总而言之，随着科学技术的不断发展，小学英语课堂的教学方法也应该不断地进行创新，并随着科技的发展及时地进行更新换代，从而实现小学英语课堂上的有效教学，提升学生的学习热情，促使学生进行自主学习。

参考文献：

[1]肖伟青.多媒体应用于小学英语课堂的策略[J].黑河教育，2017（10）：71-72.