基于华为认证的《路由交换技术》课程改革研究

◆周晓燕

(克拉玛依职业技术学院 新疆 834000)

《路由交换技术》课程是计算机网络技术专业的专业核心课程，主要面向网络管理和网络维护岗位，重点培养学生网络设备的配置能力、管理能力、维护能力。通过本课程的学习与实践，使学生能够掌握组建中小型网络的主流技术，掌握主流技术的基本原理；认识网络互联的主要设备及其工作原理，能够配置网络互联设备；能设计、构建、管理、维护中小型企业，即“建网、组网、管网”的能力，并考取华为HCIA-R&S 数通网络工程师证书。

华为是全球领先的基础设施和智能终端提供商，华为公司代表了当今全世界网络通信设备领域的最高水平。我院近年来积极和华为公司进行合作，成立了ICT学院，建设了多个华为网络实训室，在专业建设、人才培养、资源库建设、华为认证培训等多方面进行了积极合作，建立了共课共证的课程体系。

《路由交换技术》课程的传统教学模式：教师讲解理论知识+实验演示讲解，学生动手实践的时间较少，理论知识理解有难度，学生课下内化知识多有挫败感，教学效果欠佳，学生学习积极性不高。

传统教学方式已远远不能适应高职学生的现状，如何进行课程改革提高课堂教学效果，如何充分利用网络实训室的网络设备，充分利用eNSP模拟软件有效促进教学，将路由交换实训室和模拟实训室相结合，如何科学地进行学生考核，从结果考核转为过程考核；如何将华为HCIA-R&S华为工程师认证融入课程中，使得学生掌握最新的主流网络技术，顺利取证并就业；如何把课堂教学和网络教学合理结合实现线上线下随时随地可学，有效促进学生职业技能取证工作，进一步增强学生就业竞争力，是目前专业建设和课程教学改革中颇有研究价值的课题。

1 课程改革关键问题和创新

1.1 课程改革关键问题

针对开设《路由交换技术》课程的高职学生特点，引入了当前的网络主流技术作为课程的教学内容，笔者根据多年的教学实践经验建设一套和课程内容配套的eNSP模拟软件实训操作试题库，和路由交换实训室的网络硬件设备相结合进行授课，实现课堂操作测试于一体，进一步提高学生学习积极性，提高学生技能操作水平，课堂教学效果明显提高。研究基于克拉玛依职业技术学院—华为公司合作的《路由交换技术》课程如何与华为认证HCIA-R&S相结合，课证共生共长，结合华为ICT学堂网络教学资源，利用课程云平台，实现学生线上线下学习相结合，推动学生技能鉴定认证的工作，提升专业技能人才培养效果。每学期结束教学工作后学生参加 HCIA-R&S华为认证考试，检验课程教学效果。

1.2 改革重点

（1）教学模式：为了激发学生的学习兴趣，采用理论结合实践，结合实训操作测试为一体，每节课每个项目都有测试，将结果考核转为过程考核。

（2）硬件实训室和软件实训室相结合：充分利用eNSP模拟软件，建设《路由交换技术》课程实训操作练习库，和路由交换实训室网络硬件设备的实践操作结合起来，提高学生动手操作能力，增强就业竞争力。在课堂上使用 eNSP进行教学讲解演示，如图1：

图1 课堂实训测试eNSP界面

把课程的结果考核改为过程考核，每一个课程实训项目在教学中都使用eNSP对学生进行检测，能准确掌握班级的整体掌握程度及学生个体的掌握情况。如图2：

图2 教师根据学生提交的设备配置使用eNSP评判

针对检测结果，教师和学生可对设备步骤进行查看，可清晰显示所有的设备配置步骤并对错误的配置进行了标注，还可以和正确的设备配置步骤进行逐一比对，如图3：

图3 可具体查看每份答卷的配置测试结果

针对教学需要建设了课程的测试库，课堂上可用于对学生的测试，学生课下也可以进行自我测试，如图4：

图4 使用eNSP建设的实训联系库部分paper

和测试卷配合使用的有标准答案库，用于查看学生得分情况，教师可一次性查看所有测试结果，学生课下测试后也可自行判卷，对自己的掌握情况有所了解。如图5：

图5 使用eNSP建设的实训练习库部分model

（3）华为认证融入课程教学：深度融合校企合作，与华为ICT学堂网络资源结合起来，真正实现线上线下学习相结合，使学生学习到当前主流网络技术；如何把课程教学与华为认证结合起来，使学生在课程学习后能顺利通过华为 HCIA-R&S工程师认证考试。

1.3 特色与创新

（1）真实网络实训室和虚拟网络实训室相结合，课程将实训任务与测试融为一体，教师能很好掌握全班完成情况，学生学习积极性高，兴趣浓厚，课堂教学效果明显提升；课程考核由结果考核转为过程考核，更科学更合理。

（2）课程内容与华为HCNA-R&S工程师认证紧密结合，将主流的专业技术知识引入课程。

（3）将课堂教学和ICT学堂紧密结合，线上线下学习结合；搭建了课程云平台，方便学生课下练习，学生学习实现随时随地可学。

（4）将华为认证融入教学中，学生技能操作水平明显提高：教学内容上对选取真实的工作项目工作任务进行了整合，与网络建设、网络管理等工作领域的网络工程师、网络管理员等岗位的职业能力实现了较好的对接。经过三个学期课程改革与实践，教学效果明显提高，激发了学生对课程的学习兴趣，课程考核科学合理，教学督导评价较好，学生教学反馈良好，学期期末对学生进行了HCNA-R&S 认证模拟考试，认证考试共60题共1000分，分数达到 600分即可通过考试，共有 123名学生参加了模拟考试，考试结果良好，900分以上占58%，800-900分占20%，600-800分占14%，600分以下占8%，即92%的学生可以通过HCNA R&S 工程师认证考试，学生技能操作水平提升效果明显，为学生参加HCIA-R&S华为认证考试打下了坚实的基础。

2 网络教学环境

2.1 课程网络资源

充分利用网络平台，在课程群里公开发布本课程的教学资源（如PPT电子教案、教学课件、课堂教学录像、网络技术文章、习题集、网上答疑、试题库）。通过此平台学生可以自主学习、自我评测、在线释疑、实时交流，以最快的方式和最简捷的途径进行本课程的学习，便于师生实时交流和答疑。

2.2 ICT学堂

依托华为公司强大的专家讲师资源，自2016年我院与华为公司成立ICT学院以来，华为公司为我院信息工程系全体教师师生认证了会员，提供了很多相关课程资源，提供了科学、丰富的培训课程资料。

2.3 课程云平台：

提供课程习题和华为认证题库，方便学生课下练习，教师也可查看学生练习频率和测试成绩，也方便学生使用手机练习，学生练习积极性高。

3 结束语

本文研究了基于华为认证的《路由交换技术》课程的改革方案。主要从线上线下混合教学、软件模拟平台eNSP的利用、课程过程考核三个方面进行了探讨，实践证明改革方案能进一步提高学生的学习积极性，项目化教学效果明显，学生的实践操作能力明显提高。线上线下混合式教学有待于进一步研究。