新时代大学生网络思想政治教育研究

马柏林

在大学生培养过程中，思想政治教育工作极为关键，关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。立足新时代结合时代特征，紧握互联网发展的大好时机，立足互联网空间，运用互联网思维，着力进行思想政治教育工作，为当代大学生筑牢精神之基，为培养担当民族复兴大任的时代新人，为推进新时代中国特色社会主义事业，与世界携手构建人类命运共同体，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

十八大以来，习近平总书记结合我国独特的历史、文化、国情，提出我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。中国特色社会主义高校的立身之本在于立德树人，为社会主义建设培养德智体美全面发展的接班人。在学生培养的过程中，思想政治教育工作是极为关键的环节，其关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。

随着大数据、云计算、人工智能等新技术的突飞猛进式发展，互联网空间成为社会生产、生活不可或缺的一部分，成为社会舆论的集散地和放大器。由此可见，互联网已成为影响大学生思维方式、价值观念、行为方式的重要阵地。思想政治教育工作更应紧握互联网发展的大好时机，立足互联网空间，运用互聯网思维，着力进行思想政治教育工作，为培养担当民族复兴大任的时代新人，为推进新时代中国特色社会主义事业，与世界携手构建人类命运共同体，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

一、新时代大学生网络思想政治教育的内涵

（一）大学生网络思想政治教育的发展历程

网络思想政治教育即是思想政治教育的新型表现形式，随着互联网技术的发展，网络思想政治教育也在因互联网的信息呈现形式和交互方式及主客体关系的变化在不断变革，只有对其形成过程进行深入的研究，才能把握大学生网络思想政治教育的新时代内涵。

随着互联网技术的发展历程，网络思想政治教育的发展可总结为三个阶段，第一阶段主要是通过电子邮箱、网站、论坛等形式获取信息，随着获取信息量的急速增长，学生的学习、生活、社交方式发生了极速的转变，此阶段的网络思想政治教育多是通过电子邮箱与学生进行沟通，通过网站、论坛进行思政宣传。第二阶段主要是通过即时通讯软件、微博等获取信息，学生的社交广度和信息获取范围增大，由此带来的不良信息获取以及危险社交形成概率大大增加，此阶段的网络思想政治教育多是以群聊或者平台的方式，通过群聊缩短师生、学生之间的距离，可以随时随地发表感想，交流思想，通过公众号、微博等平台，发布优质信息，让学生以主动知识获取的方式提高思想认识。第三阶段信息获取的方式大大增加，在线平台教育（腾讯课堂、雨课堂等）、在线学习工具（学习强国等）、创意社交软件（抖音、哔哩哔哩等），信息获取的方式多元化，社交方式多样化，对于思想政治教育工作而言是不可或缺的机遇，可通过在线教育平台实时的进行课程传授、思政教育，可通过在线学习工具聚合优质学习资源，可通过创意社交软件创新社交形式，增加与学生之间的距离。

（二）新时代大学生网络思想政治教育的核心内涵

经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，新时代是马克思主义同中国实际相结合的历史性飞跃。在新时代下，我们应该准确把握我国发展新的历史方位，更好地肩负起新时代的历史使命，坚定的团结在以习近平总书记为核心的党中央的坚强领导下，牢固的坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引，为聚焦新目标、开启新征程，为奋力推进新时代中国特色社会主义事业，与世界携手构建人类命运共同体，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”立足新时代，我们应该密切了解互联网发展动向，全面准确地认识网络文化的复杂性，认真研究网络文化对青年发展的影响，把握时代脉搏，肩负起新时代的历史使命，坚定的团结在以习近平总书记为核心的党中央的坚强领导下，牢固的坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引，做到内化于心，外化于行，以大学生为视角，以思想政治教育理论以及新媒体理论为指导，通过对网络的应用，准确地把握大学生的思想政治观、信息伦理和信息素质，为当代大学生筑牢精神之基，为国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗，坚守初心牢记使命，一步一个脚印走好当代大学生的“长征”。

二、新时代大学生网络思想政治教育实施途径

（一）互联网对大学生思想政治教育的正负影响

随着互联网的飞速发展，大学生的学习、生活、社交方式发生了巨大的变化，对于大学生的成长而言，互联网是一把双刃剑，因此互联网对大学生思想政治教育也相应的产生了正负面的影响。互联网的普及，大学生接受思想政治教育的主体性增强，思想政治教育资源丰富，思想政治教育的手段和方法得以创新，思想政治教育针对性和实效性更强;但是网络不良信息对大学生世界观、人生观、价值观的形成产生阻力，对稳定的思想政治教育环境带来消极影响等。

互联网对大学生思想政治教育的正面影响可以表现在以下几个方面：1.大学生参与思想政治教育的主体性逐步增强，传统的思想政治教育主要以被动灌输为主，而网络思想政治教育中，学生的主动学习、主动作为行为逐步增加。2.思想政治教育的内容逐步丰富， 网络将信息资源“融为一炉”，为思想政治教育工作带来了极为丰富的数据库。3.思想政治教育的表现形式多样化，可通过短视频、在线答题、在线研讨、在线学习等各种形式进行思想政治教育。4.思想政治教育落脚于学生学习、生活的每一方面，通过即时通讯软件、在线学习平台等，可全时域的对学生进行思想政治教育辅导。

互联网对大学生思想政治教育的负面影响可以表现在以下几个方面：1.不良信息对大学生价值观念产生消极影响，网络舆论的多元化导致网络环境变得复杂多样，一些虚无主义、暴力色情、封建迷信等不良信息严重影响大学生身心健康，腐蚀大学生思想，使大学生容易情绪化、非理性化。2.网络不良信息对稳定的思想政治教育环境带来了消极影响，由于互联网的实时性，多元化的信息让学生的价值选择性变得多样化，使学生的思想变得复杂且难以把控，思想政治教育者的工作也变得繁复，思想政治教育的环境更加不稳定。

（二）新时代大学生网络思想政治教育的实现方式

党的十九大报告明确强调了党对意识形态工作的领导权，赋予了高校思想政治教育新内涵、新使命、新要求。 针对新时代特征，大学生网络思想政治教育的实现方式多样，具体可通过以下途径进行实现：1.加强网络思想教育平台建设，在进行公众号平台、抖音平台、微博平台等建设时，应当研究学生的思维方式、性格特点等，通过多种形式创新理论传播方式，以此激发大学生理论学习的兴趣，提高思想政治教育的教学效果，强化思想政治教育对大学生思想引导的影响力。2.改革创新思想政治教育模式，通过采取网络参观、互动教学，网络交流等形式，使思想政治教育工作的成效落到实处。3.加强思想政治教育队伍建设，网络技术逐步发达，思想政治教育的方式也在逐步变换，因此需要培养具有高素质的新型教师团队，高校辅导员和思政教师应把握新时代特征，掌握互联网思维，学习多样的网络教育教学技术。4.动员社会力量，形成教育合力，通过社会优质媒体平台以及公众人物，宣传正能量事迹，积极有效的引导学生思想行为，从而达到思想政治教育目的。（作者单位：西安科技大学，测绘科学与技术学院）