会计专业人才培养质量优化策略

杜献忠

[摘 要] 会计专业是中专学校一个非常普遍的专业，因为社会需求量大，因此很多中专学校都开设了此类专业，虽然开设此类专业的院校众多，但是由于多数学校在教学活动开展过程中存在不同程度的问题，因此人才培养质量普遍不足，这就对中专学校的教学提出了很高的要求，必须要对现行的教学内容和方法进行变革，只有这样才能满足社会经济发展对会计人才培养的需求。本文结合当前中等专业学校会计专业教学实际，对教学活动的内容展开思考，并提出优化中专学校会计专业教学的方法。

[关键词] 中等专业教育；会计专业；教学改革

中等专业学校作为培养实用性技能人才的重要场所，随着社会经济的不断发展，为了满足社会对会计人才的需求，很多学校都相继开设了会计类专业，但是由于很多中專学校教师的教学理念和教学方式无法适应当前社会发展的需求，因此，目前的中等专业学校教学存在很大问题，亟待改善。本文结合当前中等专业学校的教学实际，对教学活动进行深刻的反思，对会计专业教学改革的思路进行探讨，以此来促进中等专业学校会计专业教学的不断优化。

一、当前中等专业学校会计专业教学的现状

为了更好地论述当前中等专业学校会计教学的现状，本文结合中专学校会计专业的人才培养目标和课程教学内容，以及实习、实训、期末考核等各方面，来介绍当前会计专业的教学现状：

1.人才培养目标

当前中专学校所开设的会计专业，在人才培养目标上，都是以培养技能型人才为教学目标，教学活动开展过程中，多数学校都以就业为导向来展开各项教学活动，借助教师的教学，学生要能够熟练操作电子计算机，能够编制各类财务报表和填制各种会计凭证，能够熟练使用会计电算化相关软件。同时借助在学校的系统学习，学生还需要对财经法规和会计职业道德的相关内容有充分的了解。

2.课程教学内容

目前中等专业学校在会计专业课程教学内容上普遍都按照国家规定，进行课程内容设置，课程分为基础课和专业课，基础课包括财经法规和会计职业道德以及计算机等各项内容，专业课包括基础会计学、统计学原理、企业财务会计、财务会计实训、成本会计实训、财务会计软件使用以及财务管理等方面的内容，这些课程涵盖了学生未来参加工作之后的各个方面，所以认真学习对于提高学生的会计水平有着很大地帮助。

3.实习实训方面

会计专业在学习过程中需要到企业进行系统的实训，只有认真开展实训工作，在工作中不断提高自己，才能加深对学科知识的印象，才能为以后更好地参加工作打下坚实的基础，所以目前中专学校在组织学生展开实训的过程中，都特别注重在实践中加强学生对会计岗位工作流程的认识，使他们能够快速适应企业日常的财务核算工作。在组织学生展开毕业实习的过程中，学校大多都会成立专门的机构，负责学生的实习工作，一般都会安排学生到合作单位展开实习，在实习期间，学生需要严格按照企业的相关规定正常出勤，在实习活动结束之后，按照学校要求，认真书写实习报告，对实习中遇到的各种问题进行总结。

4.期末考核

在中专学校会计专业教学过程中，期末考核是一项重要的内容，它主要是为了更好地检查学生的学习效果，并以此发现教师教学活动存在的问题，目前学校在期末考核方面普遍采用闭卷考试的形式，但是随着人们教育理念的不断改进，对课程的考查形式也在发生着积极变化，更加关注学生学习的过程和平时的表现[1]。

二、当前中专学校会计专业教学过程中存在的不足

尽管中专学校在会计专业教学方面进行了深入系统的探索，但是目前很多学校所展开的教学活动依然存在很大不足，这些不足制约了中专学校会计专业的发展。

1.专业课程设置存在不合理问题

尽管中等专业学校普遍对课程设置工作非常重视，也制定出了详细的课程教学目标，但是由于会计专业学生毕业之后会从事很多不同的岗位，所以目前的课程设置很难适应学生就业的需求，许多学校为了提高学生的综合素质开设了礼仪演讲等一系列课程，这些课程都与学生未来的工作联系不大，所以课程设置不合理问题已经成为当前中专学校会计专业教学过程中普遍面临的问题。对于中专学生而言，由于多数学生的基础很差，所以盲目开设过多与专业无关的课程对他们学习没有任何帮助。

2.教师的教学方法存在问题

很多中专学校教师认为对会计专业的教学就要按照传统的教学思路，先理论教学再实践教学，这对于其他专业可能适用，但是对于会计专业而言就显得有些不足。因为会计专业所学的内容，实践性非常强，最好的方法是在教学过程中展开实践活动，加深学生对会计知识的理解。很多教师在教学过程中还将会计专业知识划分为基础会计、财务会计、成本会计等几项不同的内容，对学生展开教学，有很多内容存在重复，所以这不仅加重了学生学习的负担，也造成了教学时间的浪费。

3.课堂教学氛围存在很大问题

在当前很多中专学校所开展的会计课堂教学中，由于教师不注意教学氛围的创建，缺乏有效的互动，致使很多学生在课堂教学过程中，不能集中注意力，所以教师一定要积极改变传统的教学理念和方法，不断活跃课堂教学的氛围。

4.学校对教师教学的考核工作还存在很大不足

很多学校对教师教学的考核工作重视程度不够，考核工作存在机制不健全的问题，很多学校完全按照学生的考试成绩展开对教师的考核工作，由于对教师的考核工作没有深入了解学生的学习情况，所以很难形成对教师教学的科学评价。

5.在教学过程中没有积极使用先进的教学设备

很多学校没有为实训工作配备相关的教学设备，致使教学活动无法取得理想的教学效果，这需要学校有关部门认真展开反思，使先进的教学设备能够被积极应用在课堂教学中[2]。

三、优化中专学校会计专业教学的策略

要想使会计专业的教学活动取得更好的成效，需要教师认真反思教学过程存在的各种问题，从以下几个方面做好改进：

1.教师要及时转变教学理念

在对中专学生展开会计教学过程中，教师要积极转变教学理念，反思教学过程中存在的各种不足，以此为重点做好课程体系建设，这样就能使课程体系建设取得理想的效果。在教学过程中，教师还要借助教学理念的转变，加强理论与实践之间的联系，这样才能为学生学习创造良好的条件。

2.对课程设置进行调整

为了使学校的教学工作能够更好的开展，减轻教师和学生的负担，避免教学过程中的重复劳动，学校应该及时对会计教学的内容进行调整，将传统的基础会计、财务会计、成本会计、税法、经济法等相关内容进行系统融合，形成一门综合性的会计课程，将课程按照不同的模块由不同的教师展开教学工作，这样不仅可以减轻教师和学生的负担，还能更好地促进学生对知识的掌握[3]。

3.改变传统的教学方式和方法

在中专学校会计专业教学改革过程中，教师要积极对传统的教学方式和方法进行改革，要不断加大理论与实践结合的程度，将实践教学融入到理论教学中来，这样才能更好地促进学生对会计知识的掌握，让学生能够在实践中学习。同时在教学过程中，教师还要引导学生，认真思考企业会计工作的目标，多多展开各项学习活动，只有这样才能使教学工作真正取得理想的效果。

4.要积极使用最新的教学理念和方法

在中专会计专业教学过程中，使用最新的教学理念和方法是十分重要的，在当前随着科技的不断发展，信息技术也被积极地应用在中专学校会计教学中，借助信息技术，学生可以加深对会计知识的印象，同时教师也可以在互联网教学平台展开网络课程教学，借助网络教学的便捷性，使学生能够随时随地展开课程学习[4]。

对于中专学校会计专业的教学改革而言，要想实现对教学活动的不断优化，需要中专教师认真展开对教学活动的反思，只有通过大量的反思，教师才能更好地认识到教学活动存在的问题，从而借助对问题的分析，不断优化当前的会计教学，借助信息技术与网课，为学生随时随地展开会计学习提供便利，这样才能实现中专学校会计专业教学效果的不断优化。

参考文献：

[1]韩潇.中等专业学校财务会计实训教学模式研究[J].职业，2019（32）：91-92.

[2]樊勇涛.中专学校基础会计学教学分析[J].知识经济，2019（10）：167-168.

[3]樊勇涛.中专学校会计专业实践教学模式研究[J].西部素质教育，2019，5（02）：222-223.

[4]姚晓东.中专会计教学中加强会计职业道德教育的研究[J].现代经济信息，2018（17）：466.

[作者单位]

聊城高級财经职业学校，山东省聊城市 252000