职高化学实验教学策略探究

付炎红

摘要：在新课程不断深入改革发展的当下，化学教师在进行职高实验教学时，要坚持做到发掘实验教学的重要性，提高教师思想认知;熟知化学实验的基本内容及教学方式;培养学生的化学实践能力这几大关键方面，有效加强学生自身的化学素养，提高他们的化学知识水平。

关键词：职高化学;实验教学;策略探究

职高时期是学生叛逆较为严重的时期，而且学生较为贪玩，不易服从管教，导致许多教师在课堂上无从下手。因此本文将结合笔者自身化学教学经验，对该问题进行阐述。

一、发掘实验教学的重要性，提高教师思想认知

职高的化学教学非常重要，而化学实验教学也至关重要，这就要求教师要重视化学实验课堂的教学高效性，明确化学实验课是开展教学的前提条件，并且将这种思想积极地普及给学生，让他们可以积极地参与到课堂中来。培养学生的实验积极性，并且在初步进行实验的时候，教师在进行实验课程和器材的选择上，一定要进行严格地把关，设置由简到繁的课程，才可以让学生觉得有挑战性和成就感。教师的课程设置尽量与实际生活有所联系，这样的实验课程才会有效地激发学生的好奇心和积极性，让学生明确化学与生活是紧密联系的，通过实验来证明的一些理论知识是可以在实际生活中解决自己遇到的问题的，感受理性的认识与感性认识的结合。

例如，在进行“氧化还原反应”实验之前，教师需要让学生先明确基本的实验步骤和理论知识。一定要确保学生在明确实验的步骤和理论后，再将学生带入实验室。这样的实验才会更有意义，更有价值。一些有意义的实验过后，不仅会对学生产生积极的影响，也会让他们对实验产生兴趣，明确实验的真正意义，提高自身的综合素质和水平。化学实验联系生活实际，不仅能够在最大程度上增强学生的好奇心，也会加深学生对理论知识的印象。而在职高进行化学实验教学，不仅有利于加深他们的专业知识，还可以培养学生的动手实践能力，化学的最好理解方式就是亲自动手进行实验，枯燥的理论知识需要通过这样的方式来灵活化，为他们之后的化学研究打下坚实的基础。

二、熟知化学实验的基本内容及教学的方式

首先，制定实验教学内容，明确实验的方向以及实验的目的。一是为了培养学生的动手操作技能，二是培养学生选题的能力，三就是培养他们独立设计方案的能力，四就是培养学生总结并分析实验结果的能力。因为对于职高学生来说，对学生的专业性要求非常严格，所以需要学生通过这四个目标、方向达到综合的提高和突破，提高学生操作能力、观察能力、实践能力以及总结能力的全面综合素质的发展和提高。其次就是教师的教学方式，需要在一定程度上做出改进和提高，为了更好的完成实验，教师需要首先根据学生的实际情况划分小组，然后以小组为单位进行实验，保证每一位学生都可以参与其中的同时高效实验。

例如，教师需要将实验教学作为基础的出发点，才可以保证实验教学效果的最大化，比如说教师可以适当借助多媒体技术让大家先观看实验的操作过程以及步骤，减少理论的讲解时间，保证学生以一个更加直观的方式去了解操作步骤。其次教师可以合理的设置实验的内容和器材，避免重复。最后，与时代进行接轨，引入先进的器材，让大家可以直观地观察一些实验现象，带着想象力和好奇心参与到实验过程中，教师对于学生的实验辅助即可。在完成这些实验之后，最后的总结评价也是至关重要的一个步骤，想要评价本节课的教学成果，就是验证学生最后的实验结果，要采用综合测评法，针对实验之中的记录过程、操作、结论、实验结果的准确性进行全方位的评价。

三、培养学生的化学实践能力

教师对于学生化学实践能力的培养，首先要从基本功入手，现阶段实验操作越来越被中高考所重视，课标的改革也是为了让学生具有更强的实际实验操作能力，所以学生中学时期的实验次数较多，这也为职高的化学实验做了铺垫。对于职高的实验来说，注重操作与理论的合理结合，明确实验的基础是理论知识，实验的最终目的是证实理论知识，所以理论知识和实验是相辅相成、相互依托的。所以在教学中不仅仅要让学生明确每一种仪器的作用和用法，也需要在练习基本功的同时，帮助学生快速掌握化学的实验技能、技巧。通过课前的小组合作预习，完成讨论和实践的一个预知和预期发展。

例如，教师在进行教学时可以采取强化性训练方式。由于现如今这个社会，需要更多的实践性人才，而不是理论性人才，所以在职高的教育教学过程中，应该更注意学生的实践能力，这样不仅能保证学生未来的发展，也可以保证社会对于人才的需要，还可以让每位学生都积极主动地参与到课堂中，强化实验的教学方式，引导学生在掌握基本的理论知识前提下，可以自行设计实验过程以及实验过程中要用到的仪器，做好详细的实验记录，并对最后的实验结果进行分析和整合研究。比如在“水的解離和溶液的酸碱性”这一课题的教学时，教师可以首先提出对于这一课题的研究目标，要求学生提前进行预习并查阅资料，以小组为单位设计实验，这样的方式不仅可以锻炼学生的思维，也给他们的实验提供了开放性思维。作为老师需要明确，对于职高的化学课堂来说，化学实验的重要性不亚于这些理论知识，提高学生的操作能力还需要让学生学会自主的思考、探究，为他们今后的化学之路打下坚实的基础，保证学生有进行化学实验的实践能力，而不是只会理论不善于实践的单一人才。

综上所述，在现当代教育模式的大背景下，职高学校的化学教师在进行课堂教学时，要坚持做到以上几大方面，不断提高学生的化学素养和对于化学学习的兴趣，使他们职高化学的学习生活得以升华！

参考文献

[1]冯桂好.化学生活化教学现状及教学策略研究[J].中学化学教学参考，2015（10）：9-10.

[2]周锋.化学教学现状分析及应对策略探讨[J].中国校外教育（下旬刊）.