论疫情时期，如何培养小学生的社会责任感

魏壬珠

摘要：当前，疫情笼罩祖国大地，社会各界都在齐心协力，共同抵抗疫情。一个民族的希望，是在小学讲台上完成的。作为小学教育工作者，应结合本职工作，发挥专业优势，努力培养小学生的社会责任感，促使小学生能够在杭疫过程中发挥自身作用。不仅要引导小学生正确认识病毒，为其及时更新疫情进展情况，并为学生树立典型模范，以此更好培养小学生的社会责任感。

关键词：疫情;小学生;社会责任感

岁末年初，“武汉疫情”爆发，并迅速席卷全国，疫情发展大有“不可控”之势。为防范疫情，党和国家出台了很多有效的政策，如企业延迟复工，学校延迟开学等，同时在很多公共区域开始严密防范疫情传播。对于教育工作者来说，此时应及时安抚小学生的情绪，引导小学生正确认识病毒，防止产生恐慌情绪。同时，作为国家的一份子，小学生是祖国的未来与希望。教育工作者还应进一步强化对小学生社会责任感的培养，引导小学生严格约束自身的行为，从自身实际出发，为抗击疫情做贡献，并在此过程中实现自身的成长发展。

一、引导学生科学认识病毒

对于小学生而言，在获取信息方面的能力相对薄弱，在疫情笼罩下，很容易产生恐慌情绪。作为教育工作者，应在日常工作时，将导致此次疫情的病毒基本情况介绍给学生，促使学生能够以科学的态度认知新型冠状病毒，进而促使其更好的学习自我保护常识，获得更为科学积极且可信的信息，进而在日常生活中，能够将相关知识及时宣传给老人等获取信息难度较大的群体，以践行社会责任。在此过程中，教育工作者可以从新华网以及人民网等权威网站中，获得新型冠状病毒的相关介绍，引导学生如何面对该病毒，如何进行预防等，培养小学生树立必胜疫情的信心，进而为培养其社会责任感奠定基础。

二、及时更新疫清发展情况

自疫情爆发以来，各大新闻媒体每一犬都会更新疫情的发展情况，包括确诊病例、疑似病例以及密切接触者、康复者数量等情况，也包括医疗专家在诊疗过程中的一些新的发现等。教育工作者应对疫情发展情况相关信息进行收集和筛选之后，结合小学生年龄等实际，将其分享给学生，促使小学生及时掌握疫情发展的最新信息，进而及时将其宣贯给身边人，以此引起更多的人重视疫情，积极参与到疫情防控中来，也是小学生履行社会责任的重要表现。对于教育工作者来说，应确保其所收集信息的准确性与及时性，防止信息错误对学生践行社会责任感的心理产生不良影响。

三、宣传积极正向的抗疫勇士

在抗击疫情的过程中，涌现了很多抗疫勇士，正是他们的负重前行，才为我们换回一个安静平和的生存环境。其中，最具代表性的是84岁高龄的钟南山院士，從非典到冠状病毒肺炎的防控，钟院士一直走在防控第一线。作为祖国未来的栋梁，小学生应积极学习钟院士不顾个人安危的奉献精神。作为教育工作者，在为学生树立学习典型时，还应指导学生要积极学习科学文化知识，不断提升自身的综合能力。当国家和社会出现危难与紧急情况时，能够及时站出来，发挥中流砒柱的作用，更好履行社会责任。

四、指导学生科学应对疫情

在抗击疫情过程中，教育工作者应指导学生在疫情面前应当如何做好自己，才是对社会负责，更好的履行社会责任。首先，在疫情爆发期间，努力做到不出门、勤洗手、多通窗，当身体出现感冒、发烧、咳嗽等症状时，及时报告给自己的父母长辈，并上报物业、街道和社区等部门，由专业人员上门处治。不仅要防范由他人传染，也不能成为疫情的传染源，也是疫情期间小学生履行社会责任的最高要求。其次，在疫情期间，小学生延迟开学，无法按既定计划到校学习。但是实践表明，小学生要想更好的发挥社会责任感，具备更强的能力，必须要努力学习好科学文化知识，才能成为对社会有用的人才。因此，小学生在居家时，要时刻以在学校期间的纪律等严格要求自己，努力做到早睡早起，利用互联网等线上平台，根据教师的指引，学习各学科知识。当遇到重难点问题时，应积极向家长或教师进行请教，并保质保量的完成教师布置的学习任务。最后，小学生应根据教师所宣传的人数病毒以及疫情发展等相关知识，及时的传递给身边的其他人，学会安抚他人情绪，遇到疫情科学应对，更好履行自身责任，保障自身及家人的生命安全。

五、结语

疫情无情人有情，在如此严重的疫情面前，全国上下更应团结一致，从自身实际做起，响应党和国家以及抗疫专家的号召，保护好自己就是为抵抗疫情做贡献。教育工作者要从本职工作出发，结合抗疫实例，进一步强化小学生社会责任感的培养，促使小学生在保护好自身的同时，能够指导监督家人等的抗疫行为，充分发挥小学生团体的积极作用，促使小学生综合素养不断提升。

参考文献

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